> GRADO Licenciado en Educación > TÍTULO Profesor de Educación Especial- Diferencial con mención en Discapacidad Intelectual y en Dificultades del Aprendizaje

1. La carrera de Educación Diferencial del IPP, busca formar un educador crítico y re exivo de su quehacer
profesional y el de la comunidad donde se desempeña, a través de sólidos conocimientos pedagógicos y
disciplinares, que le permitan diseñar , implementar, evaluar y colaborar con la familia, la comunidad y
profesionales que apoyan a cada estudiante, adecuando el curriculum de una manera innovadora y
contextualizada, en un marco de valoración y respeto a la d iversidad.
Saber Hacer
• Diseña, implementa, interviene y evalúa los procesos de aprendizaje de forma permanente,
considerando la valoración, diversidad individual, los estilos de aprendizajes, el contexto social, cultural y
etnia de los seres humanos.
• Utiliza la tecnología de la información y la comunicación, de forma pertinente, como medio para
optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje de los alumnos, como a su vez en la gestión
pedagógica y profesional.
• Favorece el sentido de la responsabilidad y permanente búsqueda por su propio aprendizaje, mediante la
continua autoevaluación, gestión profesional y obtención de resultados de sus prácticas pedagógicas.
• Utiliza sus conocimientos disciplinares y pedagógicos, en función de la calidad de los aprendizajes,
formulando metas de aprendizajes claras y desafiantes, manejando de forma innovadora y creativa
métodos de enseñanza adecuados a la di versidad de los alumno s.
Saber Ser y Emprender
• Posee una disposición a adaptarse a los cambios del mundo globalizado incorporando las nuevas
tecnológicas de la información y comunicación en su desarrollo del quehacer pedagógico.
• Demuestra un sentido con principios éticos y valóricos, con relaciones adecuadas, que le demandan
como persona, ciudadano y profesional, sostenido en la dignidad necesaria del ser humano , valorando la
diversidad, la igualdad de oportunidades y proporcionando los procesos de inclusión en la sociedad.
• Se responsabiliza como un agente de transformación pedagógica y social, comprometiéndose con su
profesión y quehacer pedagógico, consciente de su intervención en el bienestar, aprendizaje y desarrollo
de cada ser humano a su cargo.
Saber Aprender
• Conoce la organización y la estructura de los distintos contextos de la Educación Diferencial y
componentes de los Proyectos Educativos y Curriculares de for ma complementaria la educación general
básica y educación parvularia.
• Conoce las diferentes teorías del desarrollo evolutivo, psicológico, emocional y los distintos estilos de
aprendizaje de los bebés, niños, jóvenes y adultos, desarrollando estrategias de enseñanza, en un marco
de valoración y respeto a la diversidad individual.
• Conoce y comprende la importancia de las redes con la comunidad y la familia, orientados hacia la mejora
de los aprendizajes, involucrando agentes significativos de la comunidad escolar y externa, desde una
perspectiva de la participación de sus derechos.
• Domina el marco curricular y la normativa vigente de la educación especial, complementando los
conocimientos con las bases curriculares de educación Parvularia y Educación Básica, con el objetivo de
adaptar el currículo y sus componentes a un aprendizaje significativo y de calidad.
La carrera de Educación Diferencial del IPP, busca formar un educador crítico y reflexivo de su quehacer
profesional y el de la comunidad donde se desempeña, a través de sólidos conocimientos pedagógicos y
disciplinares que le permiten diseñar, implementar, evaluar y colaborar con la familia, la comunidad y
profesionales que apoyan a cada estudiante, adecuando el curriculum de una manera innovadora y
contextualizada, en un marco de valoración y respeto a la diversidad.
• Diseña, implementa, interviene y evalúa los procesos de aprendizajes de forma permanente, considerando
la valoración, diversidad individual, los estilos de aprendizajes, el contexto social, cultural y etnia de los seres
humanos.
• Utiliza la tecnología de la información y la comunicación, de forma pertinente, como medio para optimizar
los procesos de enseñanza y aprendizaje de los alumnos, como a su vez en la gestión pedagógica y
profesional.
• Favorece el sentido de la responsabilidad y permanente búsqueda por su propio aprendizaje mediante la
continua autoevaluación, gestión profesional y obtención de resultados de sus prácticas pedagógicas.
• Utiliza sus conocimientos disciplinares y pedagógicos en función de la calidad de los aprendizajes,
formulando metas de aprendizajes claras y desafiantes, manejando de forma innovadora y creativa
métodos de enseñanza adecuados a la diversidad de los alumnos.
• Posee una disposición a adaptarse a los cambios del mundo globalizado incorporando las nuevas
tecnologías de la información y comunicación en el desarrollo de su quehacer pedagógico.
• Demuestra un sentido con principios éticos y valóricos con relaciones adecuadas que le demandan como
personas, ciudadano y profesional, sostenido en la dignidad necesaria del ser humano, valorando la
diversidad, la igualdad de oportunidades y proporcionando los procesos de inclusión en la sociedad.
• Se responsabiliza como un agente de transformación pedagógica y social, comprometiéndose con su
profesión y quehacer pedagógico, consciente de su intervención en el bienestar, aprendizaje y desarrollo
de cada ser humano a su cargo.
• Conocer la organización y la estructura de los distintos contextos de la Educación Diferencial y
componentes de los Proyectos Educativos y Curriculares de forma complementaria a la Educación General
Básica y educación Educación Parvularia.
• Conoce las diferentes teorías del desarrollo evolutivo, psicológico, emocional y los distintos estilos de
aprendizaje de los bebés, niños, jóvenes y adultos, desarrollando estrategias de enseñanza, en un marco de
valoración y respeto a la diversidad individual.
• Conoce y comprende la importancia de las redes con la comunidad y la familia, orientados hacia la mejora
de los aprendizajes, involucrando agentes significativos de la comunidad escolar y externa, desde una
perspectiva de la participación de sus derechos.
• Domina el marco curricular y la normativa vigente de la educación especial, complementando los
conocimientos con las bases curriculares de Educación Parvularia y Educación Básica, con el objetivo de
adaptar el currículo y sus componentes a un aprendizaje significativo y de calidad.
Educación Diferencial

2. Educación Diferencial
Malla Curricular
Estructura y
Organización de la
Educación Diferencial
I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE
Filosofía
para la Educación
Psicología
General
Familia
y Unidad Educativa
Tics para
el Aprendizaje I
Habilidades
para la Vida Académica
Diseño del Proyecto
Educativo y Curricular
Expresión
Oral y Escrita
Gramática
Psicología
del Desarrollo y del
Aprendizaje
Estimulación Temprana
Para la Educación
Diferencial
Números
y Operatorias
Bases
Cientí cas I
Tics para el
Aprendizaje II
Currículo para
el Aprendizaje
Bases
Cientí cas II
Medición
y Probabilidad
Trabajo en y para la
Diversidad e Inclusión
Evaluación Educacional
para el Aprendizaje
IV SEMESTRE
Estrategias para la
Iniciación y enseñanza
de la Lecto-Escritura
Comprensión y
Bases para la Geometría
Psicomotricidad para
la Educación Diferencial
Bases para la
Neurociencias
s
Atención a las
NEE
Plani cación Curricular
para la Educación
Diferencial
V SEMESTRE
Didáctica Instrumental del
Lenguaje y Comunicación
Didáctica Instrumental
de Educación Matemáticas
Didácticas Diferenciales
para la Discapacidad
Intelectual
Transición para la
Vida Adulta activa
VI SEMESTRE
Evaluación Diferencial
de Lenguaje
y Comunicación
Evaluación Diferencial de
Educación Matemáticas
Metodología
de la Investigación I
Ética
Profesional
VII SEMESTRE
Intervención Diferencial
de Lenguaje
y Comunicación
Intervención Diferencial
de Educación Matemáticas
Metodología
de la Investigación II
Seminario de
Integración Profesional
VIII SEMESTRE
Taller
de Observación
Taller Inicial de Gestión
Curricular en EDIF
Taller Diferencial I
Nivel Atención Temprana
Taller Diferencial II
Nivel Básico
Taller Diferencial III Nivel
Transición para la Vida
Adulta Activa
Práctica Profesional
DIPLOMADOENCIENCASBÁSICASDELAEDUCACIÓN
Campo Ocupacional
• Escuelas especiales y/o diferenciales públicas y privadas.
• Programas y proyectos de integración escolar.
• Escuelas hospitalarias.
• Libre ejercicio de la profesión
• Proyectos comunitarios y de desarrollo socio-educativo.
• Centro de atención temprana.
• Centros de Capacitación Laboral.
• Centro de formación y atención especializada para niños, jóvenes y adultos con Necesidades
Educativas Especiales (NEE).