S 1 didáctica

1. Didáctica del Desarrollo
Personal y Social
Carrera de Educación Parvularia
Profesora Pamela Martinez Andunce

2. La asignatura Didáctica Formación
Personal y Social, corresponde al Área
de Formación del segundo ámbito de
realización: “Saberes pedagógicos y
disciplinarios para el aprendizaje en la
Primera Infancia”, del plan de estudios
5405 de Educación Parvularia.
Competencias
A2.C1.- Conoce y comprende a los niños
y niñas, en sus aspectos cognitivos,
emocionales, motores y socioculturales ,
como así mismo en su diversidad
implementando las adecuaciones
curriculares necesarias para su mejor
desarrollo.
A2.C2.- Diseña, implementa y evalúa
propuestas pedagógicas innovadoras y
pertinentes en coherencia con el marco
curricular nacional para favorecer
aprendizajes significativos de los niños y
niñas, respetando la identidad de los
diversos contextos interculturales en los
que se encuentran.

3. 1.2.- Distingue en sus propias prácticas educativas los
aspectos cognitivos, emocionales, motores y
socioculturales de los niños y niñas, a través de sus
propuestas pedagógicas
2.2a.- Identifica en sus propuestas pedagógicas, las
nociones fundamentales de los contenidos disciplinarios
en relación a al autonomía, Identidad , convivencia,
hacia el logro de aprendizajes significativos de los niños
y niñas en los diversos contextos socioculturales.

4. •Aproximaciones al concepto de formación personal y social
• Bases Curriculares de la Educación Parvularia como referente
para la didáctica de la formación y social
• Nociones teóricas fundamentales: Identidad.
• Nociones teóricas fundamentales: Desarrollo de la Autonomía.
• Nociones teóricas fundamentales: Identidad y autoconcepto.
• Nociones teóricas fundamentales: Convivencia. fundamentales
del desarrollo personal y social de los niños y niñas desde los 0 a
6 años.
Participación y ciudadanía
• Familia, comunidad y cultura factores influyentes en el desarrollo
de la identidad
• Estrategias didácticas para la promoción y desarrollo del ámbito
de la formación personal y social para el primer y segundo ciclo
de la Educación Parvularia.
• Estrategias didácticas para la promoción y desarrollo del ámbito
de la formación personal y social para el primer y segundo ciclo
de la Educación Parvularia.
• Rol del Educador en la didáctica de la formación personal y
social. Estrategias para la promoción de un ambiente propicio
para los aprendizajes.
• Estrategias para el desarrollo del juego.
CONCEPTO
S CLAVES

5. Presentaciones temáticas del profesor de la asignatura y de
los alumnos.
Talleres presenciales y virtuales de análisis de conceptos y
de procedimientos asociados a los contenidos del curso.
Talleres de desarrollo conceptual de la asignatura por medio
de, participación en foro, trabajo cooperativo, análisis de
videos.
Lecturas guiadas y análisis de textos.
La actividad curricular Evaluación para
el aprendizaje, considera una
metodología activa favoreciendo la
construcción y co-construcción de
conocimientos por parte de los
estudiantes durante las clases
presenciales , virtual y tiempo de
aprendizaje autónomo, para lo cual
contempla las siguientes actividades:
La asignatura se
desarrolla
metodológicamente
sobre la base de
clases presenciales y
virtuales con apoyo
del Aula Virtual de la
Universidad.
1
2
3
4

6. PLAN DE EVALUACIÓN
30%1er. Certamen: Control de lectura
Total 100%
2do. Certamen:
PonderaciónEvaluación
30%
3er. Certamen: Trabajos en plataforma virtual 40%

7. RESPONDER
BREVEMENTE EN
CUADERNO Y LUEGO
COMPARTIR
¿Desde mi
experiencia de
vida, quién marcó
el desarrollo de
habilidades
sociales y
personales?