Trabajo presentado a la cátedra virtual de cultura ciudadana, de la Universidad del Atlántico.

1. UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO
BARRANQUILLA - 2016
CÁTEDRA VIRTUAL DE CULTURA CIUDADANA
PRESENTADO POR:
ZELENE RODRIGUEZ PEREDO
Sociologia

2. SUEÑO MI UNIVERSIDAD

4. Sueño una UNIATLANTICO
donde sea posible sentirla
como propia, el compartir, el
crear, el ser diferente, el vivir la
intimidad, el gozar del silencio,
el utilizar, vivir, sentir los
diferentes espacios, el ofrecer
alternativas a sus problemas.

5. Sueño mi UNIATLANTICO donde el hecho de
educar no sea solo papel de la escuela, la
universidad y la familia, sino que se incorpore como
esencial el tiempo libre, adaptando los espacios
que hay en espacios de diálogo y aprendizaje.

6. Sueño una UNIATLANTICO donde se pueda
disfrutar de los momentos pequeños de cada
día, de la vida cotidiana, de forma que no pasen
desapercibidos, porque por ellos pasa
fundamentalmente la vida, y que a través de
ellos se puedan encontrar, provocar e
intercambiar experiencias.

7. Donde el fallar, equivocarse, dudar, tener miedos,
se considere algo normal y una etapa de
crecimiento personal. Sueño mi universidad donde
la libertad se compagine con la existencia de
límites, normas y leyes lógicas y justas. Aquella en
la que haya portales, rincones... que se vivan casi
como propios, o propios en compañía de alguien.
Donde existan espacios vacíos, aún sin llenar, con
posibilidades de concretar, desde la ciudadanía, su
utilización.

8. Sueño mi universidad donde circule la información, donde el
saber y el poder no estén separados ni en manos de
determinadas personas y de sólo unas pocas. Donde la
tecnología no sea un nuevo foco de exclusión a la que sólo
acceden los que la conocen y poseen, sino donde los
círculos científicos sean ambientes de aprendizaje.

9. Sueño una universidad donde se valore que lo
fundamental son los diferentes procesos, más que
los resultados. Donde se pueda participar de base,
de raíz, casi “desde cero” en su diseño, en sus
procesos, en la elaboración de sus políticas, en sus
momentos de fracaso y de éxito.

10. Donde aumente la ilusión...

11. UNIDAD 1
ACTIVIDAD 1 SUEÑO CON MI UNIVERSIDAD MI UNIVERSIDAD Y YO
1. El autor del texto esta imaginando una universidad
¿porqué crees que la sueña y no la describe?
Soñar consiste en el ideal que esperamos tener,
encontar, o alcanzar en un propósito, alguien, meta,
entorno, etc. No sólo se trata entonces de a donde
lleguemos o estamos, sino tambien, de quienes a tu
alrededor, el cómo te desarrollas ahi. El autor, al decir
“sueño” reconoce que no ve estas características como
una descripción propia y existente de la Universidad.
2. ¿Crees que esta Universidad que está imaginando
puede ser la UNIATLANTICO?_______ ¿Por qué?
NO. Porque por mencionar algunos aspectos del autor,
la Uniatlántico si permite sentirla como propia, el
compartir, el crear, el ser diferente, el vivir la intimidad,
el gozar del silencio, el utilizar, vivir. En la uniatlántico
el educar incorpora como esencial el tiempo libre,
adaptando los espacios que hay en espacios de diálogo
y aprendizaje; la libertad se compagine con la
existencia de límites, normas y leyes lógicas y justas.
Aquella en la que los espacios son propios o propios en
compañía de alguien. Donde existen espacios vacíos,
aún sin llenar, con posibilidades de concretar, desde la
ciudadanía, su utilización, y en la si se valora que lo
fundamental son los diferentes procesos, más que los
resultados.
En otras palabras, la Universidad sí está a la vanguardia
en muchos de los aspectos mencionados, sólo que debe
mejorar en algunos y socializar mas estos alternativas a
la comunidad educativa, sobretodo a los estudiantes.
3. ¿Qué crees que nos quiere decir el autor con las siguientes
expresiones?:
“Sentirla como propia”
En la que no sólo es un ente en la que se proporciona conocimiento de
Docente a estudiante, sino en la que se produce conocimiento reciproco,
bajo la investigación y excelencia. Además una universidad en la que se
respeten los espacios como propios, y se conviva en una sola familia
Uniatlantico.
“Vivir la intimidad”
Hace referencia a que, la pluralidad y multiculturalidad no debe imponerse
sobre el desarrollo individual, de la personalidad,. Vivir la intimidad, habla
del respeto hacia la privacidad en si mismos y los otros.
“Gozar del silencio”
Es indispensable que en un claustro Educativo, el silencio es vital, pero se
habla de un silencio en el que se escuche al otro, y este sirva para la
producción de conocimiento. Es un silencio, opuesto al ruido vacío, me
refiero a que hay ruidos faltos de conocimiento y de la palabra; y silencios
mas sonoros y llenos de esencia.
“Vivir los diferentes espacios ”
Muchos estudiantes sólo se quedan segregados en el ir y venir de sus
casas al salón de clases. Pasan desapercibidos, todos los espacios en la
que la dialéctica y el espíritu de la universidad está mas vivo.
Espacios como, Bibliotecas, foros, conferencias, seminarios, eventos
culturales, congresos, semilleros de investigación, programas de salud, etc.

12. UNIDAD 1
ACTIVIDAD 1 SUEÑO CON MI UNIVERSIDAD MI UNIVERSIDAD Y YO
4. Además de aprender con la escuela, la familia, la
universidad…¿De qué otra forma podemos aprender?
En el compartir y circular información y
conocimiento entre la comunidad educativa.
Participando en espacios propicios donde reine la
investigación, la capacidad para aprender a
equivocarse y aprender de los otros.
5. ¿Qué cosas de las que haces diariamente puedes
enseñarle a los demás? Cita algunas.
Actualmente soy ama de casa, y pienso que la labor
de madre es esencial en el dia a día las 24 horas del
dia, mi labor esencialmente más allá de los cuidados
inherentes a mi responsabilidad, consiste en educar a
mis hijas con un criterio basado en la etica, el
respeto, y el sentido de pertenencia y valoración por
todo lo que tienen a su alrededor. Ejemplo:
- Enseño a usar las canecas de basura
- A compartir sus juguetes
- Las enseño a regalar lo que ya no usen
- Siembro plantas con ellas en el jardín
- Cuando vamos en el carro, les enseño las
normas de transito.
- Doy ejemplo en escucharlas
- Leemos en las noches.
6. ¿Estás bien informada sobre lo que ocurre con tu
universidad día a día? NO
¿De qué forma te llega la información?
No me llega la información de manera directa. Yo la
encuentro en la página web de la universidad.
7. “¿Qué ocurre si no se tiene información?
No se aprovecha al máximo y con eficiencia las
oportunidades que ofrece la Universidad.
8. ¿Te parece importante aprender a utilizar las nuevas
tecnologías? ¿Por qué?
Por supuesto, estamos en la era de la información, y
las nuevas tecnologías permiten democratizar accesos.
9. ¿Si fueses el representante de tu Universidad que
harías por tu ciudad?
Ofrecer a la ciudad espacios para la difusión y
promoción de ciudadanía, generar estudios entorno a
la ciudad. Y ofrecer a la ciudadanía, mayor
participación en los eventos tanto academícos como
culturales.

13. UNIDAD 1
ACTIVIDAD 1 SUEÑO CON MI UNIVERSIDAD MI UNIVERSIDAD Y YO
10. Escribe acerca de cómo es tu Universidad soñada
Sueño una Universidad, llena Universalidades, donde se generen aportes
desde la ciudad, y la Región hacia el País y el mundo. Una Universidad
donde la calidad y la excelencia sea un principio fundamental, donde las
competencias sean la motivación del saber.
Sueño en una Universidad donde la pluralidad de conocimientos provenga
de la multiculturalidad de todos; donde todos y todas sin diferencia se
sientan libres de ser como son.
Sueño una Universidad, que brinda apoyo a sus estudiantes mas allá de la
academia, que se preocupa por su desarrollo integral, sus diferentes
entornos, que comprende los múltiples esfuerzos de carácter económico y
de tiempo a los que muchos estudiantes se ven obligados a pasar.

14. UNIDAD 1
ACTIVIDAD 2 EN LA BUSQUEDA DE SOLUCIONES MI UNIVERSIDAD Y YO
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Se contará historietas y posteriormente se presentan las mismas pero incompletas. Por ello sólo escogerás sólo UNA y escribirás
la continuación que crean conveniente respondiendo a la siguiente pregunta: “¿cómo podrían mejorar los personajes su situación
el cual es consiste en dar una solución a las necesidades que se plantean.
En forma de concurso debes esmerarte por escribir el mejor desarrollo y desenlace más original y creativo, una vez finalizada la
tarea, debes aclarar los procesos de discusión que te ha llevado a tomar esa solución como la más apropiada. El educador resaltara
en un cuadro de honor las historietas más sobresaliente
Por último reflexionará entorno al concepto de “áreas” y uniras con una flecha cada una de las propuestas con la respectiva àrea.

15. Esta es la historieta original, ni mejor ni peor que la tuya, simplemente diferente
«Abriendo nuevas oportunidades»
Desde hace tiempo se observa que un grupo de estudiantes recién egresados del Programa de Licenciatura de
Educación Especial de la Universidad del Atlántico, están todo el día llevando hojas de vidas a las escuelas para
una posible contratación. Todos en el barrio saben que estos jóvenes son emprendedores y de muy buenas
intenciones.
En el barrio hay un gran porcentaje de estudiantes con necesidades educativas especiales y en las escuelas que
asisten se le están efectuando las adecuaciones y adaptaciones curriculares necesarias.
Estos jóvenes se quieren desistir aceptando cualquier empleo que no corresponde a su perfil y un salario que
no se merecen.
Sin embargo empiezan hacer un análisis de esta población y se constata que estos niños no están asistiendo a
ningún programa especializado en horario extracurricular ya que estos centros quedan muy lejos de la
residencia de los niños sumado a ello el transporte.
Así que deciden organizar un Centro de Apoyo de Rehabilitación en el barrio contando con otros profesionales
que complementen el trabajo necesario de la escuela y la casa y se observen la verdadera integralidad.

16. Lee atentamente esta historieta y escribe a continuación un posible final
Recuerda que la pregunta es
¿Cómo podrían mejorar los personajes su situación?
Desde hace tiempo se observa que un grupo de estudiantes recién egresados del Programa de Licenciatura de
Educación Especial de la Universidad del Atlántico, están todo el día llevando hojas de vidas a las escuelas para
una posible contratación. Todos en el barrio saben que estos jóvenes son emprendedores y de muy buenas
intenciones.
Los jóvenes profesionales en licenciatura de Educación especial de la
Universidad del Atlántico, se reúnen con la comunidad, hacen un censo
de los niños en la zona con las necesidades; y acuerdan diseñar una
proyecto, avalado con sus firmas, presentándolo a la secretaría de
educación y el consejo gubernamental en el que solicitan la inclusión
de los niños con discapacidad a las escuelas, pero teniendo en cuenta el
acompañamiento de profesionales idóneos que, además desarrollen
programas educativos extracurriculares.
Eso si es Cultura Ciudadana
Por que somos una sola Universidad del Atlántico

17. Une con una flecha cada propuesta con una o varias de las áreas
Propuesta
• Eliminación de la barrera arquitectónica
• Creación de un circuito de alimentadores de
Transmetro por la Cra. 38
• Creación de una pista de patinaje
• Concurso de Graffiti
• Taller de alimentación sana
• Juegos populares en la calle
• Yoga en el centro cívico
Área
• Distrito
• Participación ciudadana
• Salud
• Deporte
• Juventud
• Cultura
• Educación