Rol del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje e-learning

1. Rol del tutorenel procesode
enseñanza- aprendizajee-Learning.
By: Renato Torres Carrión
UNL

2. Retosenla
preparaciónde
docentes
 La formación a distancia aún tiene algunas barreras
por superar, pero sigue posicionándose como una de las
alternativas más atractivas para diferentes perfiles de
docentes
 Sin embargo existen algunos resto para docentes como:
 Complejidad en el manejo de plataformas online.
 Interacción cara a cara con los estudiantes.
 Identificar habilidades concretas en pro de los
estudiantes
 Crear una relación social más cercana y de confianza en
el marco del respeto entre docente y estudiante
 Identificar líderes en los grupos de trabajo

3. Rolesy
responsabilidades
deldocente.
 Ser docente requiere una responsabilidad social y una
multiplicación de compromiso para generar compromiso,
apropiación del conocimiento y su proceso de aprendizaje.
 1. Aspectos técnicos: Demostrar tener una sólida comprensión de
las operaciones y conceptos tecnológicos.
 2. La planificación y el diseño de los entornos: Diseñar
oportunidades de aprendizaje que utilizan estrategias pedagógicas
asistidas con tecnología.
 3. Aspectos Sociales, Éticos y Legales: Enseñar y sirver como
ejemplo en la aplicación de las prácticas legales y éticas
relacionadas al uso de la tecnología.
 4.Gestión Escolar: implementar planes curriculares que incluyen
métodos y estrategias para aplicar la tecnología como forma de
maximizar el aprendizaje de los alumnos.
 5.Desarrollo Profesional: Los docentes utilizan la tecnología para
aumentar su productividad y mejorar su práctica profesional.

4. Habilidadesdel
profesorvirtual.
 Para que un docente pueda desempeñar todas sus habilidades
pedagógicas y conocimieto por plataformas de E-learning debe poner
principal atención en los siguientes aspecto:
 Comprometimiento: para que el estudiante adquiera los conocimientos
necesarios.
 Preparación: para que el estudiante tome mayor interés en su método
pedagógico y lo vea al profesor como ejemplo a seguir.
 Organización: un docente sin organización puede fracasar fácilmente en el
intento de utilizar las plataformas digitales de aprendizaje.
 Tolerancia: no todo se obtiene de la noche a la mañana y no todos los
estudiantes tienen un buen comportameinto siempre.
 Abierto a preguntas: es la forma más importante de demostrarle confianza en
el marco del respeto al estudiante.
 Innovador: esto motiva a los estudiantes y una vez más crean en su esquema
mental un modelo a seguir de éxito basado en la buena actitud y capacidad del
profesor.

5. Conclusiones
 Hay que tomar en cuenta que un medio de aprendizaje
digital no reemplazará el modelo de docencia
establecido por un tutor quien determina qué recursos
entregar a los estudiantes mediante una planificación
concreta y a través del método más adecuado; muchas
veces personalizado a cada grupo de estudiantes en
función de sus habilidades.
 Factores importantes como la edad o las habilidades
tecnológicas de docentes no debería ser un problema a
la hora de implementar método de aprendizaje
diferentes. Por ello considero que el e-learning está al
alcance de todos desde el punto de vista de adquirir las
habilidades para utilizarlo, pero no desde el punto de
vista de acceso tecnológico de todos los ciudadanos.