TEXTO DE BEGOÑA GROS

1. Aprender y enseñar en
colaboración
Begoña Gros

2. Estudiante
Debe planificar su tiempo y esfuerzo
para poder cumplir con las distintas
actividades
Antes Ahora
Solo
Cada vez más
acompañado
No siempre tiene que
realizar actividades de
forma individual
Las plataformas de e-learning como el uso del
software social permiten la comunicación y el
trabajo colaborativo entre estudiantes y profesores.

3. Las aplicaciones del software social
Su integración en la formación en línea todavía
es escasa
Problemas metodológicos y
tecnológicos que conviene destacar
• Cambiar el sistema de formación
modificando el tipo de actividades
que deben realizar los estudiantes.
• Los estudiantes también tienen que
adoptar sistemas de estudio que
combinen el aprendizaje
independiente con espacios de
interacción y trabajo en grupo.
• La tecnología propia de la web
social no ha sido generada para el
aprendizaje en situaciones formales

4. ¿Por qué aprender en colaboración?
La utilización de herramientas que permitan
la comunicación, la colaboración y la
producción del conocimiento son
fundamentales para mejorar los procesos
formativos

5. El diseño de actividades colaborativas
diseñar aspectos relacionados con el
proceso de gestión y organización de la
actividad docente

6. ¿Cómo aprender en colaboración?
Determinar los contenidos y los
objetivos de aprendizaje para los que
es adecuado un diseño colaborativo
o, mejor, cuando un diseño
colaborativo puede ayudar a
conseguir los objetivos propuestos de
forma más adecuada.

7. CONCLUSIÓN
Dentro del aprendizaje colaborativo una de
las grandes oportunidades de hacer físico el
aprendizaje es utilizando todos los medios
digitales que permiten al estudiante, al
maestro y a la comunidad establecer lazos
fraternos virtuales.

8. Begoña Gros (Ed) (2011) Evolución y retos de la educación
virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI. Barcelona,
Editorial UOC, Licencia Creative Commons
BIBLIOGRAFÍA

9. GRACIAS
doloresmartnezespinoza@gmail.com