Para mejora de los conocimientos

1. bases
biológicas del
comportamient
o
 Aiverson Guillen 100584924
 Angel Arias 100272353
 Veronica Castillo 100611023
 Lexi Torres 100615665
 Karem Agesta 100622544
 Heredia Vargas 100499839
 Axel Paulino 100574882

2. Evolución de la vida: herencia
y ambiente

3. Herencia
La herencia es el proceso por el cual la información genética se transmite de padres a hijos.

4. Ambiente
Es la atmósfera emocional por la que pasan los individuos.

5. Proceso de Desarrollo de la Psicología.
 Diferentes Aspectos del Desarrollo.
 Manifestación a Través de las Etapas.

6. Proceso de desarrollo de la psicología
 La psicología del desarrollo es una rama de la psicología que estudia los
cambios conductuales y psicológicos de las personas, durante el periodo que se
extiende desde su concepción hasta su muerte, y en todo tipo de ambientes,
tratando de describirlos y explicarlos en relación con el propio sujeto, así como en
relación con las diferencias que existen entre ellos; a fin de poder llegar a predecir
los comportamientos y, como dirían los teóricos del ciclo vital, "optimizar el
desarrollo."

7. Aspectos del Desarrollo
Biofísico Cognitivo
Socio –Afectivo

8. Etapas del Desarrollo
 Prenatal
 Niñez

9.  Primera Infancia
 Infancia Intermedia

10.  Adolescencia
 Etapa Adulta Temprana

11.  Edad Adulta Intermedia
 Edad Adulta Tardía

12. Problemas
frecuentes
en el
desarrollo y
sus causas.

13. PROBLEMAS SOCIALES.

15. Enfermedades Mentales

18.  Los trastornos de desarrollo son problemas
severos y de larga duración. Pueden ser
físicos, como la ceguera, afectar las
capacidades mentales, como los problemas
de aprendizaje; o pueden ser una
combinación de ambos, como el síndrome de
Down. En general, los problemas duran toda
la vida y afectan la vida cotidiana.

19.  Los niños pueden superar los retrasos en el desarrollo o nivelarse con los otros
niños. Las discapacidades del desarrollo son para toda la vida, aunque las
personas pueden progresar y salir adelante. Algunas condiciones que pueden
causar discapacidades del desarrollo incluyen el síndrome de Down, el autismo,
los trastornos del espectro alcohólico fetal (FASD, por sus siglas en inglés) y las
lesiones cerebrales.

20. Existen varias causas de los trastornos del desarrollo.
Estas incluyen:
∙ Anormalidades cromosómicas o genéticas: Estas
causan afecciones como el síndrome de Down y el
síndrome de Rett
∙ Exposición durante el embarazo a ciertas
sustancias: Beber alcohol en el embarazo puede
causar trastornos del espectro alcohólico fetal
∙ Ciertas infecciones durante el embarazo
∙ Parto prematuro

21.  Estatura baja familiar. Esto significa que un niño es parte del patrón de altura
baja heredado de su familia.
 Estatura alta familiar. Esto significa que un niño es parte del patrón de
estatura alta heredado de su familia.
 Retraso constitucional del crecimiento y el desarrollo puberal. Esto
significa que un niño tiende a ser más bajo de lo normal y que ingresa en la
pubertad más tarde que el promedio, mientras que crece a un ritmo
normal. Esto puede heredarse. Estos niños tienden a desarrollarse
normalmente en el tiempo y alcanzar su estatura adulta normal.
 Enfermedades que afectan a todo el cuerpo (enfermedades
sistémicas). Esto incluye la desnutrición constante, enfermedades del sistema
digestivo, enfermedades del riñón, enfermedad del corazón, enfermedad
pulmonar, diabetes o tensión severa crónica. Cualquiera de estas afecciones
puede causar problemas de crecimiento.

22.  Enfermedades endocrinas (hormonales). El crecimiento puede verse
afectado por algunas afecciones que interrumpen la generación de
hormonas. La hormona tiroidea es fundamental para el crecimiento normal de
los huesos. La glándula pituitaria en la base del cerebro segrega varias
hormonas, como la hormona del crecimiento. La deficiencia de la hormona del
crecimiento puede ser resultado de lesiones en la glándula pituitaria o el
cerebro. El síndrome de Cushing puede deteriorar la altura, pero causar
aumento de peso. La pubertad precoz es una afección causada por problemas
hormonales. A menudo causa un crecimiento rápido y altura elevada en
comparación con otros niños de la misma edad. Pero el crecimiento se detiene
a una edad temprana. Como resultado, los niños con pubertad precoz pueden
ser bajos de adultos.

23.  Retraso del crecimiento intrauterino (IUGR). Esto significa que el crecimiento
de un bebé en el útero se desacelera. Esto puede ser consecuencia de muchos
factores, tales como fumar durante el embarazo o no recibir atención prenatal
suficiente. El bebé nace con menos peso y largo de lo normal.

24.  Trastornos genéticos. Esto incluye el síndrome de Turner, síndrome de Down y la
acondroplasia. El síndrome de Turner sucede cuando se tienen demasiados, muy
pocos cromosomas o desintegrados que dan lugar a problemas de salud. Es un trastorno
genético común que se produce solamente en las niñas. Esto causa un
crecimiento deficiente y retardado o la ausencia de pubertad. El síndrome de Turner se
presenta en 1 de cada 2500 niñas. Es consecuencia de la falta de un cromosoma X. El
síndrome de Down es otro trastorno genético común que causa un crecimiento deficiente y
baja estatura. Es el resultado de un cromosoma 21 adicional. La acondroplasia es
la enfermedad ósea más común genética. Provoca que los brazos y las piernas de un niño a
sean cortos. También genera una cabeza grande y otras características.
 La mayoría de estos trastornos que pueden causar problemas de crecimiento son
idiopáticas. Esto significa que su causa es desconocida.

25. El Sistema Nervioso y la Conducta

26. Descripción del Sistema Nervioso
 El sistema nervioso es uno de los sistemas más importantes y complejos del cuerpo humano.
Función del sistema
→ Tiene múltiples funciones, entre ellas recibir y procesar toda la información que proviene tanto del interior
del cuerpo como del entorno, con el fin de regular el funcionamiento de los demás órganos y sistemas.
Esta acción la puede llevar a cabo de forma directa o en colaboración con el sistema endocrino mediante
la regulación de la liberación de diferentes hormonas.

27. Anatomía del Sistema Nervioso
→ Sistema Nervioso Central
→ Sistema Nervioso Periférico
SNC
SNP

28. Sistema Nervioso Central (partes)
 Encéfalo
Medula espinal

29. Sistema Nervioso Periférico (partes)
El sistema autónomo consiste en una serie de
nervios que parten del cerebro y de la médula
espinal e inervan los vasos sanguíneos y otras
estructuras. Controla las actividades involuntarias. Se
subdivide en sistema simpático y en sistema
parasimpático.
El sistema somático es tanto sensorial como
motor y se relaciona con los órganos sensoriales
y con el sistema muscular implicado en la
conducta instrumental y en la locomoción. En
general, controla el comportamiento voluntario.

30. Neuronas
 La neurona es la célula fundamental, se encarga de procesar y trasmitir la información a través de todo el
sistema nervioso.

31. Sinapsis
 La sinapsis es un espacio minúsculo que separa entre si a las neuronas y que debe ser salvado para llevar
un mensaje de una a otra, este mensaje es una sustancia química llamada neurotransmisor, que es liberada
por la primer neurona (terminal presináptica) y es captada por los receptores de la otra neurona (terminal
postsináptica) para activarse de igual manera.

32. Neurotransmisores
→ Son sustancias químicas que modifican la actividad de otras neuronas y que son liberadas cuando el
impulso nervioso alcanza los extremos de las terminales del axón. Los sitios receptores de estas sustancias
son áreas diminutas de la superficie de una célula, sensibles a los neurotransmisores. Estos también activan
sitios receptores en músculos y glándulas.

33. El Sistema Endocrino y la
Conducta.
• Las glándulas endocrinas y su efecto en la conducta.

34. ¿Qué es la conducta?
La conducta indica el actuar de un sujeto
frente a determinados estímulos
externos o internos. En psicología, la
conducta humana refleja todo lo que
hacemos, decimos y pensamos e indica
esencialmente una acción.

35. Tipos de conducta

36.  Conducta innata o heredada.
Las conductas innatas o reflejas son unas de los primeros tipos de conducta que realizamos en
nuestra vida, y se caracterizan por ser aquellas que aparecen en la persona o ser de manera
natural y derivada de nuestra genética, sin que nadie nos las haya enseñado antes.
 Conducta adquirida o aprendida.
Otro de los principales tipos de conducta es la conducta adquirida aprendida, la cual se define
como todo aquel tipo de acción que no surge de manera natural en la persona o animal si no que
es aprendida a lo largo de la vida.

37.  Conductas pasivas.
Se entiende como conducta pasiva a aquel conjunto de comportamientos vinculados a la
manera de relacionarse con el entorno que nos rodea y con el resto de nuestros
semejantes, caracterizado por una supresión o minimización de los propios deseos y
necesidades en favor de las de los demás.
 Conductas agresivas.
Se trata de una conducta de tipo dominante y que puede llegar a expresarse por medio de
la violencia.
 Conductas asertivas.
La conducta asertiva es aquella que tiene un equilibrio entre la agresiva y la pasiva.

38. ¿Qué es el sistema endocrino?
Glándulas y órganos que elaboran hormonas y las liberan directamente en la sangre de
manera que llegan a los tejidos y órganos de todo el cuerpo. El sistema endocrino regula
qué cantidad se libera de cada una de las hormonas. Hay muchas cosas que afectan a las
concentraciones hormonales, como el estrés.

39. Sistema Endocrino y su efecto en la Conducta.
El sistema endocrino tiene un papel bastante importante en la conducta, esto debido, a que las
hormonas que se segregan dentro del mismo a través de las glándulas intervienen dentro de
diversos procesos en el cuerpo humano como son: el crecimiento, la reparación, la digestión, la
homeostasis y la reproducción sexual de los seres humanos, generando cambios incluso
bruscos en el mismo organismo.
 Prolactina: Surgimiento de trastornos sexuales, lo cual involucra una frustración dentro de
la persona aumentando así su conducta agresiva o evasiva, en casos graves se puede
llegar incluso a un estado depresivo o de alejamiento total de la pareja. Además, dentro de
la madre surge el denominado “sentimiento materno”, lo cual le puede ocasionar una
exagerada protección ante su hijo, teniendo conductas agresivas cuando considere estar en
una situación de riesgo.
 Adrenocorticótropina: Esta hormona regula la sensibilidad al estrés y la ansiedad,
aumenta la atención y la concentración y despierta la memoria, además, proporciona un
aspecto bronceado a la piel y participa en el crecimiento del cabello.

40.  Adrenalina: La adrenalina es una hormona que segregan las glándulas suprarrenales. El organismo
segrega adrenalina cuando se siente amenazado o en peligro. Este proceso constituye una respuesta
fisiológica ante diversas situaciones, que preparan al individuo para huir del riesgo o para luchar
contra aquel o aquello que lo amenaza, esto hace surgir a los denominados ataques de pánico, los
cuales más allá de buscar una conducta agresiva, se enfocan a la protección de la integridad de la
persona.
 Tiroxina: Es la capacidad de mantener un peso saludable, y la estabilidad en el estado de ánimo.
Siempre que exista una disminución o exceso de la misma afectará notablemente el estado anímico
de la persona, haciéndolo más propenso a reaccionar de manera impulsiva sobre todo cuando existe
hipertiroidismo.

41. Senso-percepción

42. ¿Cómo se organiza?
 Se divide por etapas:
1. Desencadenantes
2. Simultaneas
3. Inhibitorias

43. Factores que intervienen

44. Alteraciones de la percepcion

45. Preguntas relacionadas con el tema
 ¿Cuál es el objeto de estudio de la psicología ambiental?
 ¿Qué estudia la psicología del desarrollo?
 ¿Cuáles problemas afectan el desarrollo?
 ¿Qué función tienen las neuronas en el sistema nervioso?
 ¿Cómo lnfluyen las hormonas en el comportamiento humano?