Es un documento que se realiza a forma de síntesis con intención de describir las tendencias de aprendizaje utilizando las TICs como herramienta no fundamental pero si prioritaria para dichas actividades.

1. ANÁLISIS QUE PERMITA IDENTIFICAR CUÁL DE ESTAS TENDENCIAS
PEDAGÓGICAS, HA LOGRADO PERMEAR SU QUEHACER PEDAGÓGICO.
En nuestro entorno educativo cabe resaltar que existen múltiples variantes que
afectan a profundidad los espacios y procesos de enseñanza aprendizaje, a
modo de resaltar algunos tenemos el desaliento que naturalmente cuentan
nuestros estudiantes, los elementos y comportamientos distractores de
algunos con intención de desviar los procesos de su cauce real, entre otras
que día a día nos ponen siempre a reflexionar sobre nuestras prácticas y a
reevaluar dichos acontecimientos con el fin de lograr cada vez más una
mayor atracción del chico hacia el conocimiento. En pocas palabras como
en todo escenario de aprendizaje creo que en nuestra institución al igual
que en cualquier otra del mundo siempre tendremos “chicos problemas”,
desanimación, apatía, desinterés desmotivación etc.. los cuales hacen que
nuestros chicos se alejen un poco del verdadero horizonte que es su
preparación para una vida laboral y competente resguardados en
iniciativas emprendedoras y empresariales, o por lo menos como docente
siempre pienso así, para ese tipo de estudiante el cual deseo y quiero
preparar. Por otro lado, si hablamos de forma cuantitativa vale mencionar que
aproximadamente el 95% de los estudiantes que conforman un salón
siempre están atentos a las explicaciones directas del maestro y de sus
compañeros (cuando realizamos trabajos colaborativos y cooperativos), lo que
también nos ayuda a realizar prácticas de aula más efectivas y de
apropiación para nuestros estudiantes. Son chicos que reaccionan de
forman rápida ante los contenidos digitales, tecnológicos y virtuales al
momento de realizar actividades con los mismos, situación que favorece
al aprovechamiento de las nuevas tecnologías.
Tomando estas importantes coyunturas como son los videos en línea, las
plataformas de estudios virtuales, artículos virtuales, interacción en tiempo
real, innovaciones tecnológicas, dispositivos móviles, tablets computadores
etc. Siempre trato de aterrizar mis practicas utilizando cualquier tipo de
herramientas del paquete TICs, he logrado apreciar con detenimiento que
los chicos bajan el nivel de desordenamiento en el aula, están atentos a
cualquier explicación sobre el manejo de la herramienta en uso, siempre me
sorprenden porque encuentran algo nuevo que particularmente no sabía que se
podía hacer con la herramienta en uso, el tiempo se les va y están tan inmerso
en la actividad que no se preocupan por sus cambios de clases y al final lo
gratificante es que se siente que el aprendizaje que se les quiso entregar
fue apropiado de tal manera que en un próximo encuentro lo manejan

2. casi que al perfección. Por todos estos motivos y muchos otros más que
se me escapan en este momento siento que la innovación en educación
utilizando herramientas digitales es lo más urgente que necesitamos en
esta era gobernada por jóvenes digitales, la conexión y aparatos
tecnológicos. En mis experiencias o prácticas de clase, el acceso más
directo que poseen mis estudiantes es a los dispositivos móviles o tablets,
siempre trato de evocar o utilizar tiendas virtuales para descargar programas
y o pps que hacen que los jóvenes interactúen, consideren y elijan con cual
herramienta trabajar. Todo este proceso hace que mi práctica pedagógica
sea más entretenida cautivadora novedosa y apropiada para los chicos.
Los cuales, si hacemos un estudio profundo de su comportamiento a nivel
personal siempre les llama la atención las cosas prohibidas o con más
dificultad, las cuales se convierten en retos para ellos. Esta forma de
aprendizaje la utilizo en algunas de mis sesiones de clase, acompañadas
un poco de nuevas tecnologías, siempre he pensado que si el chico
encuentra algo que le cause curiosidad y se le damos herramientas más
que todo digitales para poder eliminar o suplir esa curiosidad seguro
tendremos casos exitosos de aprendizajes. Esto da la identificación de
que me mis sesiones se vislumbra el aprendizaje basado en retos, pero
no pasar por alto que el aprendizaje flexible en muchas ocasiones es
muy adecuado porque no hay manera de que nuestro dicente se sienta
ofuscado o excluido al momento de enfrentar una situación que le cause
exigencia o profundidad al momento de aprender y además, porque
particularmente siento que el papel del maestro actual no es el de dar y
evaluar información o contenidos. Es apoyar, fortalecer y facilitar los
caminos para que el estudiante llegue a desarrollar las múltiples
competencias al máximo posible.
Así constituiremos una muy buena práctica docente.