1. Desarrollando habilidades
rezagadas en los niños de Ccorca
Amantani-2013

2. ¿Como estamos haciendo?
• Atreves de actividades grupales donde se den
cuenta que el trabajo en grupo es la llave del
éxito personal y comunal.

3. Atraves de sus propias experiencias
haciendo que piensen y se planteen
hipotesis

4. Revalorando las costumbres de su
comunidad

5. Realizando lecturas en voz alta para
compartir con todo el grupo

6. Realizando producciones de textos de
acuerdo a sus intereses

7. Primera estrategia para letrar nuestros
alberges, nuestra casa y nuestra
familia
EL CONDOR Y LA CHICA
Había una vez una chica que estaba pasteando su oveja, y un cóndor venía a
jugar con ella, jugaban tapándose sus ojos con un trapo, el cóndor le había dicho a
la chica, te voy a cargar y luego me voy a ocultar y me buscas, así lo hizo, el
cóndor cargo a la chica a un cerro muy alto de donde no pudo bajar, la chica
quedo embarazada y dio a luz dos condorcitos, la chica lloraba mientras sus hijos
le preguntaban ¿por qué lloras mamá? Y su mamá contesto: ¡quiero bajarme de
este cerro!.
Sus hijos la cargaron a la pampa, la chica se fue a la casa de su mamá con sus
dos hijitos, mientras que el cóndor buscaba a sus hijitos, y nunca los encontró.
Autora: Carmen
Edad: 13 años
Primer año de secundaria.

8. Participar en actividades sociales de
recreación y esparcimiento con sus
pares

9. Utilizando su propio cuerpo, como
primer agente de experiencia

10. Bailando en forma espontánea y
divertida

11. Realizando actividades manuales donde puedan desarrollar de
manera transversal habilidades indispensables para su éxito
académico..

12. Mejorando su autoestima y su
creatividad

13. Promoviendo el desarrollo sostenible medio
ambiental, utilizando material reciclado

14. Inculcando la solidaridad y el amor al
prójimo

15. Incentivando el amor por los libros y la utilización
espontánea de la biblioteca de aula

16. Utilizando material concreto, haciendo que sea
constructor de su propio aprendizaje, ensayo error

17. Realizando dinámicas grupales diarias, donde los niños y niñas
desarrollen capacidades de socialización, motivación,
autoestima.

18. Atraves de diálogos el equipo resuelve
casos

19. Realizamos actividades grafico plásticas donde
desarrollen su creatividad, estética.

20. Realizamos la segunda estrategia para
letrar los alberges, la casa de los niños
y niñas y sus comunidades

21. Realizamos actividades de
esparcimiento

22. Los niños y niñas se organizan de manera
autónoma, desarrollando capacidades de
liderasgo y organizacion

23. en
Esquema
corporal
lectura
Vocabulario y
comprensión
lectora
Comprensión
de imágenes

24. Recomendaciones
• Trabajar habilidades de lectoescritura en
segunda lengua, producción de textos.
• Habilidades comunicativas, incremento de
vocabulario
• Resolución de problemas
• Habilidades de desarrollo social
• Habilidades motrices gruesas y finas.
• Habilidades de discriminación auditiva

25. diño
Discriminación
auditiva
Lectura
Escritura
Vocabulario
comprensión
de imágenes
Comprensión
de lectura

26. Recomendaciones
• Ser evaluada por Hilda, en su primera lengua
• Ser derivado a un logopeda para poder
evaluar su aparato fono articulador.
• Realizar habilidades discriminación auditiva,
cierre visual, incremento de vocabulario
resolución de problemas

27. ardo
Cierre visual
Vocabulario y
comprensión de
Integración viso imágenes
motora

28. Recomendaciones
• Realizar actividades que desarrollen las
habilidades de motricidad fina, resolución de
problemas, secuencia verbal e incremento de
vocabulario.

29. dis Comprensión
de lectura Razonamiento
matematico
Comprensión
de lectura
Análisis y
síntesis verbal
Vocabulario,
sinónimos

30. Recomendaciones
• Hacer una visita domiciliaria, por parte de su
tutora y ahondar con los padres a cerca de del
buen trato dentro de la familia.
• Desarrollar habilidades sociales de buen trato,
relaciones horizontales, autoestima, y
estrategias para convivir mejor.

31. Cesar
esquema
corporal
Discriminación
auditiva
Vocabulario
comprensión
de imágenes
escritura lectura

32. Recomendaciones
• Darle soporte psicológico a cerca de la
enfermedad de su madre.
• Realizar habilidades de concentración,
memoria visual auditiva.

33. ta
Vocabulario, comprensión de imagenes
semejanzas
Comprensión
de lectura
Razonamiento
matemático
Razonamiento
matemático
ecuaciones

34. Recomendaciones
• Trabajar hablidades, de buen trato, enseñarle
patrones de comportamiento social.
• Habilidades, comunicativas adecuadas y
aceptadas socialmente.
• Habilidades para el razonamiento verbal y
matematico.

35. iela

36. Recomendaciones
• Darle soporte emocional, para enfrentar a su
actual familia, desarrollar sentimientos de
aceptación de ella misma y de su madrastra.
• Crear vínculos emocionales con su padre.
• Desarrollar habilidades de cierre visual,
concentración, memoria y resolución de
problemas

37. Teodoro
Cierre visual
Comprensión
de lectura
Razonamiento
matemático

38. Recomendaciones
• Realizar actividades, de lectura comprensiva,
resolución de problemas, producción de
textos.