Práctica Tema 1

Práctica 1a:
GUÍA DIAGNÓSTICA DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD:

¿Qué es lo que te parece más interesante del programa de Educación y Sociedad?,
¿por qué lo dices?

Conocer cómo influye la familia, así como las funciones de los tutores y su actividad
con los padres y madres de los alumnos. Esta asignatura también nos ayudará a
potenciar la capacidad crítica de los niños en cuento a lenguajes audiovisuales,
aprendiendo nosotros previamente a utilizar las nuevas tecnologías, y enseñándoles a
usarlas a ellos.

Creo que nos puede ayudar en nuestra futura profesión para saber cómo la sociedad
actual influye en la educación de los niños, en cuanto a cuestiones sociales como
pueden ser: política, economía, la sociedad de la red, la democracia, su estructuración,
reglas… También me resulta interesante conocer la comunidad escolar, ya que es el
ámbito en el que nos vamos a mover en nuestra futura profesión.

1. Sobre los apartados siguientes, señala observaciones que te interesen,
preguntas, aclaraciones, etc.:

o Competencias: en cuanto a las competencias trabajadas las que más
interesantes me resultan son:
- Mostrar habilidades sociales para entender a las familias y
hacerse entender por ellas, de casa a incidir eficazmente en el
proceso educativo.
- Analizar e incorporar de forma crítica las cuestiones más
relevantes de la sociedad actual que afectan a la educación
familiar y escolar: impacto social y educativo de los lenguajes
audiovisuales y de las pantallas.
- Conocer y saber ejercer las funciones de tutor/a y orientador/a
en relación con la educación familiar en el periodo 6-12 años.

o Módulos de contenido: me parecen interesantes los temas de la
sociología actual y los temas de pedagogía sobre las relaciones con la
familia y los usos de las nuevas tecnologías (algo que debemos conocer
para no quedarnos atrás o quedarnos sólo en los Power Points).

o Metodología: la metodología me parece muy acertada ya que se trabaja
tanto el trabajo individual como el grupal sin necesidad de hacer un
examen escrito, mediante los cuales lo único que solemos hacer el
memorizar a corto plazo y a la larga eso no nos sirve de nada.

o Prácticas, actividades y tareas: las actividades me parecen muy buenas,
ya que de esta forma nos relacionaremos más con las nuevas
tecnologías, foros, blogs digitales, etc. y esto es algo que debemos
controlar para nuestra futura profesión, no debemos quedarnos atrás
con la tecnología, pues cada vez está más avanzada. Además, al ser
prácticas más que teóricas, nos ayudarán a ir descubriendo por nosotros
mismos.

o Recursos: entorno virtual... Creo que es una buena idea hacer una
asignatura enfocada a los recursos virtuales que tanto vamos a tener
que utilizar como futuros docentes, además, así aprenderemos a hacer
una búsqueda crítica de la información en Internet y a no dejarnos
llevar por lo primero que encontremos.

o Evaluación: la evaluación me parece buena, ya que de esta forma se
puede evaluar tanto el trabajo realizado de forma individual como de
forma grupal, y no depende sólo de un examen final, sino que cuenta el
trabajo día a día y la participación en los foros.

o Fuentes de información: las fuentes de información nos serán útiles y
aprenderemos a trabajar con otras fuentes diferentes a los apuntes en
papel tradicionales. Son fuentes muy variadas y abundantes.

2. ¿Qué actitudes personales tienes ante esta asignatura? (Señala 2 ó 3)
- Aprender a manejar las nuevas tecnologías.
- Conocer la actualidad pedagógica en la educación, así como de la sociedad.
- Realizar los trabajos de una forma más innovadora y diferente a como lo
hemos estado haciendo hasta ahora con los típicos Power Point, trabajos en
papel, estudiar de memoria…

3. ¿Qué necesidades actuales tienes ante el aprendizaje inicial de esta materia?
(Señala 2 ó 3).
- Aprender a usas las nuevas tecnologías y familiarizase con ellas.
- Tener la mente abierta a innovaciones.

4. ¿Qué dificultades de comienzo? (Señala 2 ó 3).
- Que no conocemos muy bien las fuentes de información, tecnologías… que
vamos a utilizar, ya que estamos acostumbrado a realizar trabajos de forma
tradicional.
- Mucha información sobre un medio que aún no manejamos al 100%.

- Extraer la información válida y ser críticos con todo lo que leemos de
Internet.

5. ¿Tienes alguna iniciativa en relación con el aprendizaje de esta asignatura para
el curso? Explícala y da las razones de por qué.
- Familiarizarme en el trabajo con las nuevas tecnologías, intentar participar
en los foros tanto como pueda, hacer trabajos diferentes a los tradicionales
(innovadores y creativos).
Práctica 1b
Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con "Educación
y Sociedad" y elabora una ficha de las cinco más interesantes a las que has accedido,
siguiendo los criterios de evaluación que figuran en la ficha.

FICHA 1
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB/2001

Dirección URL ( + fecha de la consulta):
http://www.sociedadyeducacion.org/

Título del espacio web (+ idiomas):
Educación y Sociedad noticias. (Idiomas: español e inglés)

Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país)
fundación@sociedadyeducación.org
Madrid y Bruselas

Patrocinadores:
Miembro de la Asociación Española de Fundaciones y de la European Foundation Center

(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE (Actividades)
-WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -
ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -
REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: xSI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI xNO -///- ACCESO WAP: SI xNO

Presentación:
La Fundación Europea Sociedad y Educación es una entidad privada e independiente que promueve
investigaciones y debates sobre los múltiples aspectos que configuran el papel estratégico de la educación
como fundamento del progreso y desarrollo de las sociedades democráticas

Contenidos que se presentan:

. Foro de cooperación y una herramienta de consulta
. Promoción de espacios de reflexión sobre la actualidad educativa
. Noticias sobre educación y sociedad
. Investigaciones realizadas por sus analistas y colaboradores

Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
. Noticias
. Investigaciones
. Formación
. Publicaciones
. Actividades
· Firmas
· Información sobre la página
· Prensa
· Sedes

Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
. Está dirigido a cualquier persona que quiera ver la página y obtener información sobre investigaciones y
debates acerca de los múltiples aspectos que configuran el papel estratégico de la educación como
fundamento del progreso y desarrollo de las sociedades democráticas.

Requisitos técnicos: (hardware y software) : Ninguno

Ninguno: Internet
Valores que potencia o presenta:
El valor del querer sabes más, es decir, de investigar.

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…... . .
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Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
. .X . .
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
. .X . .
Múltiples enlaces externos.......................................................
. .X . .
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ……………………………………….. . . .X .
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…...... .X . . .
Ausencia o poca presencia de publicidad …………………… . . . .
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
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Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
. . .X .
Calidad y estructuración de los contenidos………………..
.X . . .
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
. .X . .
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
. .X

Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………...... . .X . .
Originalidad y uso de tecnología avanzada……………….. . . .X .

ASPECTOS PSICOLÓGICOS

Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
. . .X .
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
. .X . .

VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB

Calidad Técnica…………………………………………………..
. .X . .
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad…………………………………………. X
X

PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
. Esta página está al servicio de los diferentes grupos sociales y de los responsables de la toma de decisiones.

Principales aportaciones educativas de la página:
. Numerosas investigaciones
. Noticias

Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
. Ninguna

VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. . . . .X
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. . . .X .
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................ . . .X .
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores................. . . . .X
Fomento del autoaprendizaje. Iniciativa, toma decisiones.......... . . . .X
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................ . . . .X
Trabajo cooperativo...................................................................... . . .X .

OBSERVACIONES

Dificultades y limitaciones a considerar:
. Ninguna

Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)
. Está página tiene un gran trabajo cooperativo

Otras páginas de contenido similar o complementario:
.
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FICHA 2

http://marcelo-dorfsman.blogspot.com.es/

Tecnología, educación y sociedad

Universidad Hebrea de Jerusalem, Israel

Patrocinadores:
No viene.

TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -
WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -
LIBRE ACCESO: xSI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: xSI NO -///- ACCESO WAP: SI xNO

Presentación:
El propósito de este blog es proponer discusiones e intercambios acerca de avances y desarrollos en las
tecnologías de la información que impactan en nuestros modelos educativos y en los modos de interacción
en nuestras sociedades.

. Intercambios acerca de las nuevas tecnologías
. Influencia de la tecnología en la educación
. Sociedad y tecnología en relación con los modelos educativos.

. Boletín informativo
. Sección de vídeos
. Información sobre el dueño del blog
. Entradas con diferentes informaciones sobre tecnología, educación y sociedad

. A todo el mundo.

Requisitos técnicos: (hardware y software):Ninguno




Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…... .X .
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Servicios de apoyo on-line ……………………………………….. . . X. .
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…...... . . .X .
Ausencia o poca presencia de publicidad …………………… . .X . .
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Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………...... .X . . .
Originalidad y uso de tecnología avanzada……………….. . . X. .

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Calidad Técnica…………………………………………………..
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Atractivo…………………………………………........................
X

Todo

. Impacto del desarrollo de las nuevas tecnologías en la educación.
. Emprendimiento profesional dedicado a la enseñanza online y a la inclusión de las tecnologías en la
enseñanza.

. Informarse acerca de las nuevas tecnologías en la educación y su utilización en el aula.

Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. . . . X.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................ . . . .X
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores................. . . . .X

OBSERVACIONES
Ninguna

No existe trabajo cooperativo en este blog, ha sido creado únicamente por una persona.


FICHA 3:

http://www.revistacomunicar.com/

Comunicar. Revista científica de comunicación y educación.

Administración: info@grupocomunicar.com
Redacción: director@grupocomunicar.com

Patrocinadores:


Presentación:
«Comunicar» es una revista científica de ámbito iberoamericano que pretende fomentar el intercambio de
ideas, la reflexión y la investigación entre dos ámbitos que se consideran prioritarios para el desarrollo de los
pueblos: la educación y la comunicación. Investigadores y profesionales del periodismo y la docencia, en
todos sus niveles, tienen en este medio una plataforma para fomentar la comunicación y la educación, como
ejes neurálgicos de la democracia, la consolidación de la ciudadanía y el progreso intelectual y cultural. La
educación en medios de comunicación es, por tanto, el prisma central de «Comunicar».

. Intercambio de ideas

. Reflexión
. Investigación sobre la comunicación en la escuela

. Temática
. Política editorial
. Organigrama
. Títulos
.Adquisición
.Colaboraciones

Está dedicada a la investigación, la formación de profesores y comunicadores y la edición de materiales
didácticos, campañas, libros, manuales. Por lo que está dirigida a personas relacionadas con el ámbito
educativo como ayuda para su formación y estudio.

Requisitos técnicos: (hardware y software): Ninguno

Investigación
Comunicación en la escuela



Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…... .X .
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Múltiples enlaces externos......................................................
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Servicios de apoyo on-line ……………………………………….. . .X . .
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…...... . .X . .
Ausencia o poca presencia de publicidad …………………… .X . . .
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Hipertextos descriptivos y actualizados…………………………….. . .X
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………...... .X . . .

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Calidad Técnica…………………………………………………..
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FICHA 4:

http://www.redage.org/instituciones/cenid-ac/eventos/congreso-virtual-sobre-tecnologia-educacion-y-
sociedad-2012

Red AGE (Español)

info@redage.org
España y Uruguay

Patrocinadores:
Universidad Autónoma de Barcelona (España) y la Universidad ORT (Uruguay)


Presentación:
. La Red de Apoyo a la Gestión Educativa (Red AGE) es un proyecto de la Agencia Española de Cooperación
Internacional para el Desarrollo (AECID) en el que participan la Universidad Autónoma de Barcelona (España)
y la Universidad ORT (Uruguay).

. Criterios de trabajo que permitan iniciar líneas de actividad conjuntas, a las que se puedan incorporar otras
áreas de gestión educativa de universidades latinoamericanas.

. Información para coordinar acciones entre el Grupo de Desarrollo Organizacional (EDO) de la UAB y el Área
de Gestión Educativa (AGE) de la Universidad ORT
. Una red de apoyo a la gestión de centros educativos entre España y Uruguay, que sirva de referente y
apoyo a instituciones universitarias latinoamericanas.

. Noticias
. Eventos
. Publicaciones
. Formación Opinión
. Buenas prácticas
. Centro de recursos
. Enlaces
. Información sobre la página

. El objetivo de esta página es que sirva de referente y apoyo a instituciones universitarias latinoamericanas
(se ha creado una red de apoyo a la gestión de centros educativos entre España y Uruguay).


Promueve el valor de intercambiar información con otro país diferente al nuestro.


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Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…...... . . .X .
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Calidad Técnica…………………………………………………..
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FICHA 5:

http://www.eduquemosenlared.com/es/index.php/educacion-sociedad

Eduquemos en la red - Perú

info@nidoaprendiendojuntos.com
Lima - Perú

Patrocinadores:
Psicologo Daniel Erades
Escuela Meryland
Instituto ATTI
LIBRE ACCESO: xSI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: xSI NO -///- ACCESO WAP: SI xNO

Presentación:
Eduquemos en la Red S.A.C. es una Empresa peruana dedicada a difundir información dirigida a Educadores,
Padres de Familia y Psicopedagogos de los niveles Preescolar y Escolar. Además brinda servicios diversos,
dirigidos principalmente a Centros Educativos.


Esta página es una fuente de información, donde padres y educadores puedan encontrar respuesta a
muchas de sus preguntas y puedan hallar además herramientas que les resulten útiles en esta importante
labor diaria y que es además fundamental para el desarrollo de cualquier sociedad: La Educación.

. Información sobre la página
. Artículos
. Vídeos
. Debates
. Websites relacionados
. Publicidad
. Otros servicios

. A padres y educadores




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Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…...... . .X . .
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Originalidad y uso de tecnología avanzada……………….. . . . .X

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Calidad Técnica…………………………………………………..
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. Padres y educadores en la etapa infantil o primaria.

. Respuestas a dudas frecuentes
. Vídeos de interés para padres y educadores

. Ninguna, es una página dedicada a padres y alumnos.


Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. . . . .X
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................ . . . .X
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores................. . . .X .

OBSERVACIONES
. Ninguna

. Me parece interesante que haya en la página vídeos para padres y educadores que les pueden ser útiles.
. Debate, de esta forma se pueden intercambiar opiniones.

.http://www.nidoaprendiendojuntos.com/
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.

. Instituciones universitarias latinoamericanas
.Estudiantes y profesores universitarios

. Red de apoyo a la gestión de centro educativos
. Criterios de trabajo

. Intercambio de información sobre la gestión académica.


EXCELEN ALTA CORREC BAJA
Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. TE TA
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................ .X . . .
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores................. . .X . .
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones.......... . . . .X


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OBSERVACIONES
. Ninguna

. Debemos destacar que esta página tiene un gran trabajo cooperativo, ya que colaboran en ella dos
universidades de países diferentes.

. http://www.gestiondecentros.com/content/Inicio.aspx

Práctica 1c:

El uso de la red en España
Las tecnologías hoy en día están en todas partes y las tenemos en todo momento
alrededor, y hoy en día lo consideramos algo totalmente normal y cómodo, ya que es
fácil de usar.
El uso de internet en España representa el 1,35% del uso mundial (de los casi 2.000
millones de internautas que hay en el mundo, 27 millones son españoles).
Internet se usa sobre todo para el intercambio de fotografías, videos, operaciones
bancarias y los dispositivos móviles (libros digitales, teléfonos móviles…). En España
hay más de 10 millones de conexiones fijas (por debajo de la media europea) aunque
la banda ancha móvil en nuestro país está por encima de la media europea.
Las redes sociales están muy extendidas en España: el 50% de la población está
registrado en alguna red social, y un 78% en el caso de los jóvenes. Además, existen 2
millones de líneas que comunican máquinas con máquinas, ya no sólo para la
comunicación de personas, sino por ejemplo un coche que manda datos de su
funcionamiento a la empresa que lo vendió.
Internet es el medio más utilizado hoy en día: en los centro de salud, colegios, hogares,
oficinas, etc. Aunque Internet en España todavía no es un derecho universal.

El perfil del internauta:

Perfil más masculino que femenino (casi tres cuartas partes).
Los jóvenes, entre 25 y 44 años, están conectados más tiempo (un 62% frente
al 50% de la población internauta). Infrarrepresentación de los menores de 25 y
de los mayores de 45 años.
A mayor nivel de estudios mayor uso de internet.
La población más urbana y activa.

Hábitos del internauta:

Implantación del uso de Internet a través de los dispositivos móviles (65%). En
España la banda ancha móvil está por encima de la media europea.
Crecimiento notable del teléfono móvil para acceder a internet (predominan
los usos inferiores a una hora), sobre todo de los más jóvenes; aunque los más
mayores también han comenzado a usar los dispositivos móviles, como por
ejemplo los libros electrónicos.
El acceso entre el móvil o tablet es prácticamente diario (alrededor del 75%)
Sigue en descenso el acceso desde el ordenador fijo (España está por debajo de
la media europea).
Crecimiento del tiempo de conexión a Internet fuera del hogar/trabajo.
Alrededor de un tercio accede directamente desde alguna aplicación.
Desciende el acceso desde el portal del operador.
Alrededor del 60% se ha descargado una aplicación en la última semana, y sólo
el 8% no lo ha hecho nunca. Predomina la descarga gratuita de aplicaciones
(97%), si bien un 17% ha pagado por alguna.
Un 20% lo usa para compartir con los amigos y cerca de un tercio para buscar
ofertas, establecimientos…
Cada vez es más habitual que la población lea la prensa o revistas electrónicas
en Internet, oiga la radio, vea la televisión… Internet es la principal fuente de
información en la actualidad.

CUESTIONES:
¿Qué utilización haces de internet?
Principalmente uso Internet para buscar información para hacer trabajos,
conectarme a las redes sociales, buscar información sobre actualidad y usar el
correo para recibir y enviar archivos o información.

¿Qué importancia concedes al uso de internet en los procesos de formación?
Creo que Internet es un recurso muy útil si sabes usarlo y si sabes seleccionar la
información que realmente es fiable. Hay muchos programas en internet y
juegos para aprender de una forma diferente, no de formar tradicional, y así

poder innovar utilizando las nuevas tecnologías. Además, Internet es el medio
de información más utilizado, por lo que creo que es bastante útil.
Aunque hay que tener cuidado con la información.

Aspectos positivos (posibilidades), negativos (limitaciones) y deseables en el
uso de internet en tu actividad.

Aspectos positivos:
- Nueva forma de aprender, motivadora y creativa.
- Intercambio de opiniones e informaciones.
- Utilidad para la vida social.
- Cómodo y de fácil acceso.
- La gran cantidad de información y da la posibilidad de saber que pasa en
cualquier momento del mundo en el mismo momento en que está ocurriendo.
- Entretenimiento
- Fuente de recursos.

Aspectos negativos:
- Hay que tener cuidado con la información que llega a nuestros ojos. No
debemos creernos lo primero que leamos.
- Búsqueda sin un mínimo esfuerzo.
- Posible dependencia.
- Disminuye la relación con las personas “cara a cara”, por ejemplo con las redes
sociales o el correo. Aislamiento.
- Si abusas de su utilización te quita tiempo para otras tareas: deporte, estudio,
comunicación o simplemente salir a la calle a tomar el aire.
- Cansancio visual

Práctica Tema 1

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