1. Análisis del Poat
PLAN DE ORIENTACIÓN DE CENTRO;
EQUIPO DE ORIENTACIÓN Y APOYO ;
C.P. EL OASIS DE LLANOS CURSO
2005/2006

2. Justificación
Análisis de problemas y necesidades:
• Absentismo
• Alumnos con necesidades especiales
(audición, superdotados, problemas con el
lenguaje…)
• Escasos recursos.
• Alumnos que desconocen el idioma.

3. Objetivos
• Objetivos generales adecuados a las
necesidades del centro.
• Mala organización y poca especificidad.
• Recomendación: Para hacer una buena
redacción de los objetivos deberían de ser
tanto generales como específicos en relación a
los alumnos, al profesorado y a las familias.

4. Contenidos
Se centran en actitudes, valores y normas y para
ello utilizan unos determinados programas:
• Enseñar a aprender y pensar.
• Enseñar a tomar decisiones.
• Enseñar a convivir y ser personas.
• Enseñar a emprender.
• Enseñar igualdad de género.
• Atención a la diversidad.

5. Contenidos
Problemas:
-Falta concretar todos estos puntos en
actividades prácticas.
-No se centra en ninguna etapa.
Recomendación: tratar más contenidos
transversales (educación
ambiental, vial, sexualidad, igualdad, multicultur
alidad…)

6. Actividades
• No existe programa de actividades, ni
temporalización de tutorías.
• Recomendación: Deberían traducir los
contenidos teóricos en actividades prácticas,
temporalizadas y organizadas, que logren
cumplir los objetivos para cubrir las
necesidades.

7. Recursos
No concretan los recursos necesarios.
Recomendaciones:
• Implicar de manera coordinada los diferentes
agentes educativos: profesores-tutores,
orientador como profesional, alumnos,
escuela, familia y contexto social.
• Atender a las características de los alumnos y
sus etapas evolutivas además de sus
necesidades.

8. Evaluación
Realiza una evaluación del centro, pero no de la
acción tutorial.
Recomendaciones:
• Debería realizarse entre todos.
• En diferentes momentos: antes, durante y
después.
• Realizar propuestas de mejora.
• Organizar reuniones para informar a las familias.

9. Conclusiones
• No se define bien la actividad tutorial.
• Hay una falta de planificación de la actividad a
nivel de actuación de cada tutor.
• Existe dificultad en el tratamiento de ciertos
problemas, como la sexualidad, inadaptaciones,
complejos… no trata nada de forma específica.
• Desconocimiento y desinterés por la acción
tutorial.
• Con respecto al centro, no existe planificación de
acciones tutoriales.

10. Propuestas de mejora:
• 1. Dadas las necesidades del centro se necesitaría un equipo
de apoyo de orientación continua respecto a las tutorías.
• 2. Debería abordar cada problema (absentismo, escasos
recursos, inmigrantes, educación especial... etc) con una línea
de actuación concretada en unos objetivos generales y
específicos.
• 3. Los contenidos deberían abordar más temas transversales
para el desarrollo integral del alumno: educación
ambiental, vial, igualdad de género, sexualidad… etc.
• 4. Respecto a las actividades deberían agruparse según
tengan que ver con los distintos destinatarios:
alumnos, profesores y familias.

11. Propuestas de mejora:
-En relación con el alumnado: facilitar la
integración, aprender y prevenir las dificultades
y fomentar la participación.
-En relación con el profesorado: coordinar
programaciones y el proceso evaluador y realizar
una acción común con el resto de tutores.
-En relación con las familias: realizar reuniones,
entrevistas individuales e informarles.

12. FIN