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I. E. Nº 2024 GRADO: 3º TEMA ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Son procedimientos o maneras de hacer, a un conjunto de pasos que se emplean de manera intencional como instrumentos para aprender y responder a las exigencias académicas.
CLASIFICACION SEGÚN SU PROPÓSITO 1.- ESTRATEGIA DE  SELECCIÓN ,[object Object]
Te ayudan a separar la información más importante.
Unas veces las usarás para comprender, y otras para prepararte para una evaluación.
Es importante usarlas especialmente cuando tengas gran cantidad de informaciónVamos a conocer algunas de ellas:  Revisión a “vuelo de pájaro” Subrayado Resumen  LOS ROMANCES  Uno de los géneros más abundantes de nuestra literatura son los romances. Los hay de todas las épocas. Desde el punto de vista cronológico, los romances se dividen en:  1º Romances viejos.- Son casi todos anónimos. Hoy está generalmente admitido que proceden de los Cantares de Gesta; los episodios más interesantes de los largos cantares de gesta fueron siendo cantados independientemente del resto del Cantar por los juglares. El verso épico monorrimo se rompe y da origen a los versos octosílabos con rima en asonante los pares. Los romances viejos aparecen a partir del siglo XIV. Los temas de estos romances son generalmente históricos, en torno a prestigiosas figuras de la historia nacional (el Cid, el rey Rodrigo, los Infantes de Lara, Fernán González, etc. Se agrupan formando ciclos de romances.Otros romances tratan de episodios de la Reconquista: son los romances fronterizos. Hay romances inspirados por las hazañas de los caballeros franceses de la corte de Carlomagno (Roldán, Carlomagno, etc.): son los romances carolingios.  Existen también romances novelescos y líricos, cuyo tema no está tomado de la historia o la épica tradicional.(Brunet 1988, pag.178)
2.-ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN Son estrategias que permiten ordenar la información, después de haberla seleccionado. Para ordenarla, se trate de agrupar o clasificar la información de acuerdo a un criterio y relacionarla con un todo coherente. A Ejemplo: observa y luego agrúpalos como prefieras, anotando el número correspondiente. 7 17 9 14 11 4 10 16 9 15 8 1 12 6 5 2 13
 Ejemplos de estrategias de organización
3. Estrategias de Elaboración  Son estrategias que te ayudan a relacionar la nueva información con los conocimientos que ya tienes. Permiten que la información tenga un sentido, que sea significativa para ti y que se mantenga en tu memoria a largo plazo. Las puedes utilizar fundamentalmente cuando la información nueva es totalmente desconocida, por ejemplo, fórmulas o conceptos totalmente nuevos. Te ayudan a mejorar la comprensión y te facilitan recordar. En síntesis, usamos las estrategias de elaboración cuando agregamos algo, es decir, una información, un ejemplo, una analogía o una imagen a la información que tenemos que aprender. De manera, la hacemos más significativa y mejoramos su recuerdo
4.- ESTRATEGIAS DE RECUPERACIÓN Permiten extraer la información que está en tu memoria a largo plazo, para que puedes utilizarla cuando la necesitas Facilita la búsqueda de la información almacenada. Según como hayas organizado y elaborado la información, será más fácil recuperarla. Te permite utilizarla lo aprendido en otras situaciones, en otros contextos diferentes de aquellos en los que aprendiste. Puedes transferir lo aprendido a una nueva situación.

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Estrategias de aprendizaje

  • 1. I. E. Nº 2024 GRADO: 3º TEMA ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE
  • 2. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Son procedimientos o maneras de hacer, a un conjunto de pasos que se emplean de manera intencional como instrumentos para aprender y responder a las exigencias académicas.
  • 3.
  • 4.
  • 5. Te ayudan a separar la información más importante.
  • 6. Unas veces las usarás para comprender, y otras para prepararte para una evaluación.
  • 7. Es importante usarlas especialmente cuando tengas gran cantidad de informaciónVamos a conocer algunas de ellas: Revisión a “vuelo de pájaro” Subrayado Resumen LOS ROMANCES Uno de los géneros más abundantes de nuestra literatura son los romances. Los hay de todas las épocas. Desde el punto de vista cronológico, los romances se dividen en: 1º Romances viejos.- Son casi todos anónimos. Hoy está generalmente admitido que proceden de los Cantares de Gesta; los episodios más interesantes de los largos cantares de gesta fueron siendo cantados independientemente del resto del Cantar por los juglares. El verso épico monorrimo se rompe y da origen a los versos octosílabos con rima en asonante los pares. Los romances viejos aparecen a partir del siglo XIV. Los temas de estos romances son generalmente históricos, en torno a prestigiosas figuras de la historia nacional (el Cid, el rey Rodrigo, los Infantes de Lara, Fernán González, etc. Se agrupan formando ciclos de romances.Otros romances tratan de episodios de la Reconquista: son los romances fronterizos. Hay romances inspirados por las hazañas de los caballeros franceses de la corte de Carlomagno (Roldán, Carlomagno, etc.): son los romances carolingios. Existen también romances novelescos y líricos, cuyo tema no está tomado de la historia o la épica tradicional.(Brunet 1988, pag.178)
  • 8. 2.-ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN Son estrategias que permiten ordenar la información, después de haberla seleccionado. Para ordenarla, se trate de agrupar o clasificar la información de acuerdo a un criterio y relacionarla con un todo coherente. A Ejemplo: observa y luego agrúpalos como prefieras, anotando el número correspondiente. 7 17 9 14 11 4 10 16 9 15 8 1 12 6 5 2 13
  • 9. Ejemplos de estrategias de organización
  • 10. 3. Estrategias de Elaboración Son estrategias que te ayudan a relacionar la nueva información con los conocimientos que ya tienes. Permiten que la información tenga un sentido, que sea significativa para ti y que se mantenga en tu memoria a largo plazo. Las puedes utilizar fundamentalmente cuando la información nueva es totalmente desconocida, por ejemplo, fórmulas o conceptos totalmente nuevos. Te ayudan a mejorar la comprensión y te facilitan recordar. En síntesis, usamos las estrategias de elaboración cuando agregamos algo, es decir, una información, un ejemplo, una analogía o una imagen a la información que tenemos que aprender. De manera, la hacemos más significativa y mejoramos su recuerdo
  • 11. 4.- ESTRATEGIAS DE RECUPERACIÓN Permiten extraer la información que está en tu memoria a largo plazo, para que puedes utilizarla cuando la necesitas Facilita la búsqueda de la información almacenada. Según como hayas organizado y elaborado la información, será más fácil recuperarla. Te permite utilizarla lo aprendido en otras situaciones, en otros contextos diferentes de aquellos en los que aprendiste. Puedes transferir lo aprendido a una nueva situación.
  • 12. 5.- ESTRATEGIAS DE TRANSFERENCIA Se aplican cuando existen elementos similares a una situación que aprendiste inicialmente. Por ejemplo, si aprendiste a manejar un automovil puedes usar esos conocimientos cuando aprendes a manejar un camión o un tractor, o viceversa. También se da la transferencia cuando algo que aprendiste en un área lo puedes aplicar a las demás. Por ejemplo, ahora estas aprendiendo estrategias de aprendizaje que podrás transferir a todas las demás áreas de estudio.
  • 13. 6.- ESTRATEGIAS DE EXPRESIÓN ¿Cómo dan a conocer los grandes investigadores aquello que saben? por lo general, escriben textos para transmitir aquello que investigaron y también lo hacen a través de exposiciones orales. Para expresar lo sabes, piensas y sientes, puedes optar básicamente por dos modalidades de estrategias de expresión: las orales y las escritas. ESTRATEGIAS DE EXPRESIÓN ORALES ESCRITAS Informes Monografía Ensayo Reseña crítica Hablar en público
  • 14. A C T I V I D A D E S Los componentes de la sangre La sangre humana es un líquido denso de color rojo. Está formada por el plasma sanguíneo, los glóbulos rojos, losglóbulos blancos y las plaquetas. * El plasma sanguíneo es un líquido constituido por un 90 por 100 de agua y un 10por 100 de otras sustancias, como azúcares, proteínas, grasas, sales minerales, etc. * Los glóbulos rojos o eritrocitos son células de color rojo que son capaces de captar gran cantidad de oxígeno. En cada milímetro cúbico de sangre existen entre cuatro y cinco millones de eritrocitos. Esta enorme abundancia hace que la sangre tenga un color rojo intenso. * Los glóbulos blancos o leucocitos son células sanguíneas mucho menos abundantes que los eritrocitos. Hay un leucocito por cada 600 eritrocitos. Los glóbulos blancos tienen una función defensiva frente a las infecciones. * Las plaquetas son fragmentos de células sin núcleo. Hay unas 250.000 plaquetas por milímetro cúbico de sangre, y su función es la coagulación de la sangre. HACER EN LA HOJA DE TRABAJO LOS SEIS PROCESOS DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DE ACUERDO AL EJEMPLO 1.- SELECCIONE LA INFORMACIÓN 2.-ORGANICE LA INFORMACION 3.- ELABORA LA INFORMACION 4.- RECUPERACIÓN DE LA INFPRMACIÓN 5.- TRASFIERE LA INFORMACIÓN 6.- EXPRESA LA INFORMACIÓN TRABAJEAR CON EL SIGUIENTE TEXTO Lic. Rodrigo T. Ramírez Peña