Introduccion la educacion a la fe

1. Introducción a la
pedagogía de la fe
Presentación
Pbro. Lic. Manuel de Jesús Morales Avilés

2. Nombres
 Pedagogía catequística
 Catequética
 Metodología de la catequesis
Nombres diversos que estudian la misma
realidad: la educación de la fe de losla educación de la fe de los
bautizados en sus distintas formas ybautizados en sus distintas formas y
ámbitos, especialmente la catequesis en laámbitos, especialmente la catequesis en la
comunidad cristiana y en la enseñanzacomunidad cristiana y en la enseñanza
religiosa de la escuelareligiosa de la escuela

3. Educación de la fe
 Antes
 Instrucción elemental
de los niñosniños en la fe
cristiana en el marco
de la parroquia
 Hoy
 Sentido y contexto más amplio:
 Diversas dimensiones de la fe
 Distintas edades
 Desde niñosniños a adultosadultos
 Diversos lugares y ámbitos en que se realiza
Parroquia
Familia
Escuela
Asociaciones
movimientos

4. Impacto
DESARROLLO DE LA PEDAGOGÍAPEDAGOGÍA EN LA
EDUCACIÓN ESCOLAR
Aporta ideas, métodos y
experiencias en el mundo
escolar
Ha beneficiado la educación
de la fe en la Escuela y
en la Parroquia

5. LA EVANGELIZACIÓN EN LA MISIÓN DE LA IGLESIALA EVANGELIZACIÓN EN LA MISIÓN DE LA IGLESIA
LA CATEQUESIS
LA ENSEÑANZA
RELIGIOSA ESCOLAR
ÁMBITOS
PRIVILEGIADOS DE
EVANGELIZACIÓN
LOS CONTENIDOS DE
LA CATEQUESIS
EL MENSAJE FUNDAMENTAL
DE LA EVANGELIZACIÓN
LOS CONTENIDOS
DE LA ENSEÑANZA
RELIGIOSA ESCOLAR
DIDÁCTICA DE LA
CATEQUESIS
DIDÁCTICA DE LA
ENSEÑANZA
RELIGIOSA ESCOLAR
LA PEDAGOGÍA DE LA FE
EL APRENDIZAJE DE LA FE
1. Metodología catequética
2. El acto catequético
3. Los proyectos catequéticos de la
comunidad cristiana
1. El currículo de religión
2. Las actividades de enseñanza y
aprendizaje de evaluación
3. La programación de aula
LOS SUJETOS DE LA
EDUCACIÓN EN LA FE
LOS AGENTES DE LA
EDUCACIÓN EN LA FE

6. 1. Cuestiones preliminares
 Concepto de pedagogía de la fe
 Cómo se ha educado en la fe
 Origen, naturaleza y desarrollo de los estudios
científicos que tienen por objeto la educación de la
fe
 Pedagogía de Dios
 La pedagogía de la fe tiene una peculiaridad que le
viene del mismo mensaje que ha de transmitir y
que afecta a “la forma”, al “estilo pedagógico” que
se debe usar en su transmisión: transmite un
mensaje de Dios y se adapta al modo de ser y
actuar de Dios: “condescendencia”.

7. 2. Evangelización
“La Iglesia existe para evangelizar” (EN
14)
Se pretende:
 Delimitar las etapas y formas de la
evangelización, para encuadrar en esta
perspectiva la catequesis y otras formas
de evangelización
 Desarrollar la naturaleza, finalidad y
tareas propias de la catequesis

8. 3. Transmisión del mensaje
cristiano
Se pretende:
 Analizar las grandes cuestiones que
afectan la transmisión del mensaje
evangélico
 Estudiar el orden y la presentación del
mensaje cristiano en el ámbito de la
catequesis
 Fijar las coordenadas básicas de
presentación del mensaje cristiano en la
enseñanza religiosa escolar

9. 4. Didáctica de la educación de la
fe
Tres cuestiones fundamentales:
1. Adónde se quiere llegar o qué se quiere conseguir (objetivos
y contenidos)
2. Cómo alcanzar los contenidos y objetivos (programación y los
temas que la integran, especialmente los métodos, técnicas y
actividades)
3. Comprobar si se han conseguido o no los objetivos prefijados
(evaluaciones)
Pretende:
 Clarificar los conceptos fundamentales de la didáctica
aplicada a la catequesis y a la enseñanza religiosa escolar
 Ofrecer orientaciones generales y específicas sobre la
didáctica de la catequesis
 Proporcionar algunas pautas para la didáctica de la
enseñanza religiosa escolar

10. 5. Los sujetos de la educación
Pretende:
 Ofrecer un cuadro marco para la
educación de la fe según las distintas
edades
 Dar orientaciones generales y
específicas sobre la educación en la fe
en distintas edades
 Ofrecer pautas educativas para la
educación en la fe en las distintas
edades

11. 6. Los agentes en la
educación de la fe
Pretende:
 Situar a los agentes de la educación en
la fe en el marco de la Iglesia particular
 Resaltar la responsabilidad educativa de
cada uno de ellos.
 Ofrecer un estudio más pormenorizado
de los principales agentes,
especialmente de los padres de familia,
los catequistas y los profesores de
religión.