Esta presentación incluye: Concepto de estrategias de aprendizaje, clasificación, diferencias y características, así como también tipos de estrategias y algunas técnicas para facilitar . los aprendizajes de los alumnos. Describe los tres componentes del aprendizaje significativo, hace énfasis en la estrategia cognitiva. Se aborda la metacognición y se describen las estrategias para realizar tareas básicas y tareas complejas, sugiere algunas estrategias de carácter afectivo y explica la importancia de la construcción simbólica e individual para el logro de los aprendizajes.

1. UNIVERSIDAD CATÓLICA
NORDESTANA
Decanato de Estudiante
Estrategia de Aprendizaje

2. Que son las estrategias de
aprendizaje?
• Conjunto de operaciones cognitivas y
procedimentales para procesar información
y aprenderla significativamente.

3. Diferencias
• Estrategia de enseñanzas: son diseñadas por
los docentes para potenciar los aprendizajes.
• Estrategia de Aprendizajes: son diseñadas por
los estudiantes para guiar su proceso de
aprendizaje.

4. Características de las estrategias de
Aprendizaje.
• Son acciones que parten del sujeto que
aprenden.
• Pueden incluir varias técnicas, operaciones o
actividades especificas.
• Persiguen un propósito determinado.
• Son mas que los “hábitos de estudios” porque
se realizan de forma flexible.

5. Clasificación de las estrategias
Aprendizaje Memorístico.
• Favorece el aprendizaje de memoria
con un simple repaso (subrayar,
destacar, copiar y resumir).
Aprendizaje Significativo.
• Favorece el aprendizaje atreves de
organización de los contenidos,
elaboración de mapa conceptual,
elaboración de inferencias e infografías,
cuadros comparativos, estructuras
textuales y diagramas.

6. Los tres componentes del aprendizaje
significativo
• Elaboración (procesamiento simples y
procesamiento complejo).
• Organización (clasificación y jerarquización de
la información).
• Recuerdos (recuperación de la información).

7. Estrategias Cognitivas del
Aprendizaje
• Estrategia de ensayo para tareas básicas de aprendizaje.
• Estrategia de elaboración para tareas básicas.
• Estrategia de elaboración para tareas complejas.
• Estrategias de organización para tareas básicas.
• Estrategias de organización para tareas complejas.
• Estrategias de monitoreo de comprensión (metacognición).
• Estrategias Afectivas.

8. Estrategias de ensayo para tareas
básicas.
Copiado y
subrayado de la
lectura.
Repetir en orden
las palabras o
colores.

9. Estrategias de organización para
tareas básicas.
• Construcción simbólica ( verbal o
imaginaria) pero que se esta tratando
de aprender.
Estrategia de elaboración para tareas
complejas.
• Creación de analogías, parafraseo,
utilización de conocimientos previos,
experiencias, actitudes y creencias
para ser significa la nueva
información.

10. Estrategias de organización para
tareas básicas.
• Uso de esquemas para ordenar la
información
Estrategias de organización para
tareas complejas.
• Complejas uso de diagramas y mapas
conceptuales.

11. Estrategias de monitoreo de comprensión
(metacognición).
• Conocimiento del individuo acerca de
sus propios procesos cognitivos.

12. Estrategias Afectivas.
• Ejercicio de relajación y autocomunicación
positiva. Elegir un lugar apropiado con
ambiente adecuado para estudiar.