Estrategias de lectura

2.  Las estrategias cognoscitivas son actividades
mentales, no siempre conscientes, que
ejecutamos para procesar la información con el
propósito de hacerla más significativa, son
operaciones y procedimientos que el estudiante
usa para adquirir, retener y evocar diferentes
tipos de conocimiento. Cuando adquirimos
estrategias cognoscitivas, se puede decir que
hemos adquirido procedimientos que nos
permiten aprender a aprender.

3. 1. Utilizar técnicas de estudio. Por ejemplo, releer,
reescribir, tomar notas, subrayar y repasar.
2. Utilizar las semejanzas y las diferencias físicas de las
palabras. Por ejemplo, darse cuenta de la ortografía de las
palabras o contar sus sílabas.
3. Seleccionar una parte de las palabras o de la lectura.
4. Formar imágenes mentales.
5. Elaborar la información de manera significativa. Por
ejemplo, relacionar el material con el conocimiento o con
experiencias previas o analizar las relaciones entre la
información.
6. Encontrar semejanzas y diferencias.
7. Construir frases u oraciones.
8. Categorizar.

4. Estrategias de
memoria
Estrategias que enfatizan
la repetición y la práctica
de la información
Estrategias físicas:
Estrategias que
involucran las
características físicas del
material a ser aprendido.

5. Estrategias de
elaboración
imaginaria:
Estrategias que implican la
formación de imágenes
mentales con el fin de
aprender el material.
Estrategias de
elaboración verbal:
• Elaborar sobre el material haciendo o
respondiendo preguntas.
• Determinar las implicaciones de su
contenido
• relacionar el contenido con el
conocimiento previo.

6. Estrategias de
agrupamiento
Estrategias que permiten
reordenar el material en
pequeñas partes, de acuerdo
con una característica común
a todas las partes.

8.  Estrategias de ensayo
Estrategias de codificación: repetir, ensayar,
practicar, enumerar.
Mnemotécnicas. Estrategias de organización:
agrupación, clasificación, categorización.
 Estrategias de elaboración verbal
Estrategias de elaboración verbal: parafrasear,
identificar ideas principales, anticipar o
predecir, elaborar hipótesis, hacer inferencias,
activar conocimiento previo, pensar en
analogías, extraer conclusiones, generar notas,
hacer y responder preguntas, utilizar la
estructura del texto, resumir.

9.  Estrategias de elaboración imaginaria
Formarse imágenes mentales.
 Estrategias de organización
Elaborar esquemas, elaborar mapas de
conceptos.

10.  Tomar notas, subrayar, repasar, responder
preguntas anexas, preguntas generadas,
establecer objetivos instruccionales,
presentar organizadores previos, usar ayudas
tipográficas (negrillas, cursivas),
ilustraciones, usar títulos y subtítulos,
generar encabezamientos.