Ejemplos de actividades a desarrollar en un Aula de Educación ambiental en relación con la inteligencia corporal

1. Inteligencias corporal-cinestésica;
matemática; lingüistica.matemática; lingüistica.
Actividades a desarrollar en el Aula de
Educación Ambiental
by: Rosa Robles

2. Actividad 1
tras la huella
- Ampliar vocabulario.
-Adquirir destrezas y pensamiento lógico-
1. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.
-Adquirir destrezas y pensamiento lógico-
matemático.
-Trabajar en grupo.
-Reconocer la fauna autóctona.
- Aumentar la visión espacial del entorno.

3. 2. INTELIGENCIAS QUE TRABAJA
•LINGÜÍSTICA- MATEMÁTICA
•INTERPERSONAL
•CORPORAL
•NATURALISTA
3. DESTINATARIOS
ALUMNOS DE ENTRE 12-14 AÑOS.ALUMNOS DE ENTRE 12-14 AÑOS.
4. TEMPORALIZACIÓN
DURACIÓN: 1´5 horas.
5. AGRUPACION DE LOS ALUMNOS
Se divide el grupo en equipos de 4-5 personas

4. 6. METODOLOGÍA
1. Se divide en grupos de 5 personas. El monitor explica la
actividad.
2. A cada grupo se le asigna un crucigrama que deberán rellenar
entre todos. Al resolverlo totalmente les dará dos palabras
clave que se corresponderán con los nombres de animales del
hábitat en el que se encuentra el aula de la Naturaleza.
(Por ejemplo: jabalí, conejo, ciervo…)
En ese crucigrama, se incluirán preguntas de vocabulario yEn ese crucigrama, se incluirán preguntas de vocabulario y
acertijos matemáticos cortos.
3. Una vez resuelto el crucigrama, el monitor les proporciona una
foto de la huella de los animales que han descubierto.
4. La misión ahora es representar con sus cuerpos la huella en el
suelo de la forma más aproximada posible.
5. Se harán fotos y se colgarán en el aula para que pueden
analizarse ellos mismos también.
6. Para finalizar, cierre del docente-monitor y comentario.

5. 7. RECURSOS
• Crucigramas (preparados previamente por
el monitor-docente).
• Lapiceros.
• Fotos o dibujos de huellas en formato A4.• Fotos o dibujos de huellas en formato A4.
• Cámara de fotos

6. Actividad 2
a merced del viento
-Mejorar la destreza manual.
-Identificar recursos naturales.
1. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.
-Identificar recursos naturales.
-Conocer nociones básicas de energías renovables.
-Reflexionar sobre gustos y preferencias.

7. 2. INTELIGENCIAS QUE TRABAJA
•INTRAPERSONAL
•CORPORAL- CINESTESICA
3. DESTINATARIOS
ALUMNOS DE ENTRE 12-14 AÑOS.ALUMNOS DE ENTRE 12-14 AÑOS.
4. TEMPORALIZACIÓN
DURACIÓN: 2 horas
5. AGRUPACION DE LOS ALUMNOS
No es necesaria. Se trata de una actividad de introspección individual.

8. 6. METODOLOGÍA
1. Recogida de objetos naturales (piedras, frutos
caídos en el suelo, palos y ramas, hojas…) y
residuos reciclables (botellas, plásticos, telas,
latas…).
2. El monitor da unas nociones básicas sobre la
construcción de móviles de viento y lo explica deconstrucción de móviles de viento y lo explica de
forma relacionada con el concepto de energías
renovables, clima…
3. Elaboración de un móvil de viento individual.

9. 7. RECURSOS
• Materiales encontrados en el medio (naturales y
reciclables).
• Lana
• Pegamento, celo
• Tijeras• Tijeras
• Pistola de cola caliente ( solo para el monitor).