Nivel Basico Elemental Medio

1. UNIVERSIDAD TÈCNICA DE AMBATO
FACULTAD CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
PLANIFICACIÓNCURRICULAR
INTEGRANTES:
 Bustos Yennifer
 Chifla Gabriela
 Culqui Lissette
 Palate Erika
 Paredes Ruth
 Pazmiño Elias
 Rivera Evelin
 Rubén Flores
Lcda. Elizabeth Navas

2. NIVEL BÁSICO ELEMENTO
MEDIO

3. OBJETIVOS DEL SUBNIVEL MEDIODE EBG
7. Desarrollar una
comunicación responsable.
8. Mejorar los hábitos de
organización.
9. 9. Proceder con respeto a la
diversidad del patrimonio
natural y social.
10. Mantener una actitud de
observación, indagación y
escucha.
11. Desarrollar practicas
corporales y artísticas,
individuales y colectivas.
12. Promover la participación
activa.
1. Entender procesos de
transformación social y
cultural.
2. Demostrar empatía y
reciprocidad.
3. Reproducir practicas
medioambientales y
sociales.
4. Explorar la realidad
individual.
5. Desarrollar estrategias para
la resolución de
situaciones.
6. Interpretar los cambios en
el entorno.

4. LENGUAY LITERATURAEN EL SUBNIVEL MEDIODE LA EDUCACIÓN
GENERALBÁSICA
B1.- Lengua y cultura
B2.- Comunicación oral
B3.-Lectura

5. • B4.-Escritura
• B5.-Literatura

6. MATEMÁTICA (8 HORAS)
OBJETIVOS:
Poder que los estudiantes reconocen actividades diarias, como transacciones bancarias, cálculo del
impuesto sobre el valor agregado (IVA), descuentos y aumentos porcentuales, entre otros.
Podes desarrollar estrategias de cálculo, plantear y resolver problemas aplicando las operaciones básicas:
suma, resta, multiplicación y división con números naturales, fraccionarios y decimales, la potenciación y
radicación con números naturales, fórmulas de cálculo de perímetros y áreas.
Por último, los alumnos aprenderán a valorar el hecho de trabajar en equipo, al resolver problemas o
situaciones dentro de su contexto, respetando las ideas, opiniones y estrategias de los demás y apreciando
la Matemática, sus métodos y aplicaciones

7. • Sucesiones de sumas,
restas , multiplicación y
división.
• Ubicación de los pares
ordenados
• Sistemas de coordenadas
• Escribir y leer números
naturales
• Reconocer potenciación y
radicación.
• Cálculo de porcentajes
Álgebra y funciones
*Reconocer rectas
*Calcular perímetros
*Clasificación triángulos,
rombos, círculos y sus
perímetros y áreas.
Geometría y medida
*Cálculo de la mediana y
moda
*Tabulación estadística
*Calcular probabilidades.
Estadística y probabilidad

8. Objetivos generales del área que se
evalúan
Resolver situaciones cotidianas, explica y justifica
de forma crítica, razonada los procesos y resultados.
Con la utilización de todo lo que aprendió en el
transcurso de todo el año.
Utilización de la tecnología y los programas
innovadores que faciliten la mejor comprensión.

9. ESTUDIOS SOCIALES
Este subnivel se orienta a ubicar a los estudiantes en el espacio
ecuatoriano

11. CIENCIAS NATURALES
Desarrollar el pensamiento critico a partir de destrezas como herramienta general el uso de
las TICS, observaciones del contexto.

12. Guía de docentes en observación y experiencia como base fundamental de la asignatura.
Tenemos así 3 bases fundamentales fundamentales de desarrollo que son las siguientes:
 Observación: rasgos de objetivos, dirige su atención en un orden logico.
 Exploración: descubrir y conocer el entorno por medio de todos sus sentidos.
 Actividades a desempeñar: Observacion de diversas clases de animales y de semillas.
 Características: Indagar los ecosistemas y sus diversidades, asi como también analizar la función
del organismo asi como también cada una de sus características.

13. EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
Carga Horaria : 2 Horas a la semana

14. ASPECTOS
• Se encamina al desarrollo de destrezas lo cual permite un nivel de
autonomía tanto individual como grupal
• Intervención de recursos técnicos como computadoras, teléfonos
• Permite programar y analizar proyectos culturales y artísticos
• Formular opiniones acerca de las manifestaciones culturales y artísticas
• Dialogo sobre las emociones mediante gestos faciales y corporales mediante
juegos

15. EDUCACIÓNFÍSICA
Este nivel facilita
conocimientos sobre el
propio cuerpo y las
practicas corporales, que le
permitan a cada estudiante
reconocer sus competencias
motrices de base, mejorarlas
en función de las demandas
de la misma enriqueciendo
su dominio corporal para
resolver.
OBJETIVO: Valorar los
beneficios que aportan los
aprendizajes en educación
física para el cuidado y
mejora de la salud y
bienestar personal acorde a
sus intereses y necesidades.

16. TEMAS TRATADOS EN LAASIGNATURA POR
BLOQUES
• Bloque 1: Practicas lúdicas, los juegos y el
jugar
• Bloque 2: Practicas gimnasticas
• Bloque 3: Practicas corporales expresivo-
comunicativas
• Bloque 4: Prácticas deportivas
• Bloqueo 5: Construcción de la identidad
corporal
• Bloqueo 6: Relaciones entre practicas
corporales y salud