ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
La red como medio de enseñanza
1.
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIRIQUI
FACULTAD DE ECONOMIA
tema
LA RED COMO MEDIO DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE EN LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
elaborado por
ROSENDO NUÑEZ.E
4-194-575
2. Las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación ofrecen diversidad de medios y recursos
para apoyar la enseñanza; sin embargo no es la tecnología
disponible el factor que debe determinar los modelos,
procedimientos, o estrategias didácticas.
La creación de ambientes virtuales de aprendizaje debe
inspirarse en las mejores teorías de
la sicología educativa y de la pedagogía.
TEORÍAS DE APRENDIZAJE Y
ENTORNOS VIRTUALES
3. La teoría Cognitiva:
medios visuales
estrategia de desarrollo conceptual
activación de esquemas
El constructivismo:
A la luz del constructivismo estas simulaciones son eficaces
si solamente introducen un concepto o teoría, permitiendo
a los alumnos que elaboren una explicación de lo que
han observado.
La teoría Gestalt
4. Los enfoques, métodos y
estrategias de esta corriente teórica
como los mapas conceptuales, las
actividades de desarrollo
Conceptual Los mapas, los
esbozos, y los organizadores
gráficos son medios para
representar la actividad cognitiva.
La teoría
Cognitiva:
5. Organizar actividades que exijan al alumno
construir significados a partir de la información
que recibe. Se le pide que construya
organizadores gráficos, mapas, o esquemas
Proponer actividades o ejercicios que permitan
a los alumnos comunicarse con otros.
Orientar y controlar las discusiones e interacciones para que tengan un nivel
apropiado.
Cuando sea conveniente permitir que los estudiantes se involucren en la
solución de problemas a través de simulaciones o situaciones reales.
El constructivismo
pautas derivadas del constructivismo
para enseñar a través de la Red