describen de forma esquemática el contenido del libro Tecnologías de información y comunicación. Horizontes interdisciplinarios y temas de investigación. Luz María Garay Cruz (coordinadora)

1. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN. HORIZONTES INTERDISCIPLINARIOS Y TEMAS DE INVESTIGACIÓN LUZ MARÍA GARAY CRUZ (coordinadora)

3. INTRODUCCIÓN Los avances y desarrollo de las tecnologías de información y comunicación y los medios de comunicación colectiva (TIC, MCC), han sido agentes importantes en la transformación de los procesos educativos. TIC han incursionado en terrenos novedosos, para desarrollar modelos y estrategias pedagógicas. MCC, haNgenerado la escuela paralela o informal. Libro: aporta claves para pensar y repensar en torno a las tecnologías de información y comunicación y la educación.

7. RECURSOS TECNOLÓGICOS EN LA ESCUELA Y LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS

8. ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN INTERNET Fórmula E + T = e-skills (e-habilidades) Cobo (2007), usuarios competentes tiene ciertas habilidades, destrezas, manejo de información y son generadores de conocimiento. Sanz (2001), la pedagogía actual está en proceso de renovación en los nuevos entornos de aprendizaje. Varios teóricos: las TIC propician nuevas formas de aprender “lo nuevo está en la forma en que usamos los recursos, en su combinación e integración…”

9. EDUCACIÓN A DISTANCIA HOY: EL RETO DE REPENSARSE A SÍ MISMA

10. LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y LA FORMACIÓN DE TUTORES

11. CONSIDERACIONES Y DESAFÍOS EDU-COMUNICACIONALES PARA UNA ALFABETIZACIÓN HIPERMEDIAL

13. LA EDUCACIÓN PARA LA RECEPCIÓN DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN CONTEXTOS INTERCULTURALES CONTEXTOS INTERCULTURALES

14. Fuerzas estructurantes Fuerzas liberadoras Homogenización Heterogenización

15. LA EDUCACIÓN PARA LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN CONTEXTOS INTERCULTURALES