Saca el máximo partido a tu experiencia como instructor del GETS. Durante el seminario hablaremos sobre: • Cómo aprovechar al máximo la Guía para instructores del GETS • El impacto de las principales iniciativas de Rotary en la capacitación y las funciones de los gobernadores electos • La relación entre el GETS y la Asamblea Internacional • Sugerencias para maximizar el aprendizaje de los participantes.

1. TITLEORGANIZA UN GETS MEMORABLE
Learning and Development
19 de mayo de 2015

2. EN EL SEMINARIO DE HOY TRATAREMOS SOBRE…
Cómo sacar el máximo
rendimiento a la Guía
para instructores del
GETS
El impacto en el GETS
de las iniciativas más
importantes de Rotary
La relación entre la
capacitación para los
gobernadores, el GETS
y la Asamblea
Internacional
Sugerencias para
mejorar la capacitación
de los participantes

3. CÓMO ADAPTAR EL PROGRAMA DEL GETS

4. MATERIALES DE CAPACITACIÓN

5. MANUAL Y GUÍA DEL GETS

6. PROGRAMA DEL GETS
TÉCNICAS DE
LIDERAZGO
MEMBRESÍA
PLANIFICACIÓN
DE EVENTOS
COMUNICACIONES
LA FUNDACIÓN
ROTARIA
APOYO DE
ROTARY

7. FORMATOS DE LA SESIONES
Intercambio
de ideas
Taller Panel Intercambios
breves

8. ESTRUCTURA DE LAS SESIONES

9. INICIATIVAS Y HERRAMIENTAS DE ROTARY

10. TABLEROS REGIONALES SOBRE MEMBRESÍA
MedidasGénero
Edad
Crecimiento
del club
Aumento
del número
de socios
Conservación
de socios
Progreso
hacia la
meta de
número
total de
socios

11. CAMBIOS EN EL ÁMBITO DISTRITAL
• El Plan de liderazgo distrital ahora incluye el
Comité de ex Becarios
• Los asistentes de los gobernadores ahora
podrán desempeñar el cargo durante tres
períodos anuales adicionales, después de un
período de espera de dos años
• El Seminario distrital sobre imagen pública
se añade al ciclo de capacitación

12. ROTARY CLUB CENTRAL

13. BRAND CENTER

14. RELACIÓN ENTRE LOS DISTINTOS ELEMENTOS
DE LA CAPACITACIÓN PARA LOS
GOBERNADORES

15. CAPACITACIÓN PARA GOBERNADORES PROPUESTOS
TEMAS
Responsabilidades
Conocimiento del distrito
Desarrollo de la membresía
Gestión financiera
Comunicaciones
Conferencia de distrito
Elaboración de calendarios
Guía para instructores del
Seminario de capacitación
para gobernadores
propuestos
Guía práctica del gobernador
propuesto
Curso en el Centro de
formación

16. GETS Y LAASAMBLEA INTERNACINAL
Gobernador
propuesto
GETS
Asamblea
Internacional

17. CÓMO CREAR UN ENTORNO PROPICIO PARA EL
APRENDIZAJE

18. 1. Establezcan un entorno acogedor
2. Creen un ambiente cómodo en la sala
3. Propicien la participación de los asistentes
4. Faciliten discusiones; no sermoneen
CÓMO CREAR UN ENTORNO PROPICIO

19. 1. Entiendan cabalmente los objetivos de sus
sesiones
2. Estudien el material
3. Practiquen sus intervenciones
PREPARACIÓN PARA LA SESIÓN

20. Visual
Auditivo
Kinestético
ESTILOS DE APRENDIZAJE

21. Visual
• Proporcionen instrucciones escritas
• Escriban en los rotafolios
Auditivo
• Proporcionen instrucciones verbales
• Eviten gestos o expresiones faciales sutiles
para enfatizar un punto concreto
Kinestético
• Ofrezcan oportunidades para el
aprendizaje mediante actividades físicas
CÓMO ATENDER DISTINTAS NECESIDADES

22. • Capten la atención de los participantes
• Revelen su estilo de enseñanza
• Tranquilicen a los participantes
• Lleven a cabo una actividad para “romper el hielo”
• Expliquen a los asistentes lo que aprenderán y
cómo lo aprenderán
SESIONES PLENARIAS DE APERTURA EFICACES

23. ESTRATEGIAS PARA INVOLUCRAR A LOS ASISTENTES
• Soliciten aportaciones, repitan la respuesta
ofrecida y soliciten más aportaciones
• Sacudan un poco las cosas
• Mantengan la participación hasta el final

24. SUGERENCIAS PARA LAS ACTIVIDADES EN GRUPOS PEQUEÑOS
Formulen preguntas de seguimiento a todos los presentes
Pidan a los grupos que informen a todos los asistentes
Consulten a los grupos para comprobar su progreso en la
actividad
Controlen el tiempo
Expliquen su propósito
Reformulen
Practiquen

25. CÓMO APROVECHAR AL MÁXIMO LA SESIÓN DE CLAUSURA
Reiteren los objetivos de la capacitación
Pidan a los participantes que escriban las
acciones que piensan implementar
Animen a los participantes a continuar el
aprendizaje en entornos informales

26. LISTA DE VERIFICACIÓN PARA LOS FACILITADORES
 ¿Concedo a todos el mismo tiempo?
 ¿Contribuyo a que todos los asistentes sientan
que sus aportaciones son bienvenidas?
 ¿Ayudo a que las personas que tienen a dominar
la discusión concedan la palabra a los demás?
 ¿Evito tomar partido?
 ¿Gestiono adecuadamente los conflictos?
 ¿Administro debidamente mi tiempo?
 ¿Involucro a las personas que no participan?
 ¿Resumo los puntos clave?

27. RESUMEN
Adapten las sesiones a las necesidades
de los participantes
Pregunten a los participantes en qué
sesiones optativas estarían interesados y
evalúen sus conocimientos e intereses
Entiendan cabalmente l impacto de las
iniciativas y herramientas de Rotary en
el GETS y las funciones de los
gobernadores
Establezcan un entorno favorable al
aprendizaje y la participación

28. MUCHAS GRACIAS