El presente documento tiene como propósito principal exponer las diferentes metodologías en las cuales podemos hacer uso de la tecnología y la informática dentro del campo educativo.

1. UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA CALI
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LIC. EN EDUCACIÓN INFANTIL
DIDÁCTICA DE LA EDU. EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
NATALIA MORERA VILLEGAS
1150950
GRUPO No. 1: LA FAMILIA Y LA SOCIEDAD EN SU ROL DE EDUCADORES EN LOS ENTORNOS
CADA VEZ MÁS GLOBALIZADOS
La educación es un proceso permanente, dinámico e integral que involucra tanto a la familia
como a la sociedad. Se busca introducir la realidad en la que nos encontramos promoviendo
cambios en la sociedad con avances de ciencia y tecnología.
La familia es esencial en su condición de punto focal del ser social, tanto para el desarrollo
del individuo como para el de la sociedad a la cual pertenece, mediante el proceso de
asimilación y reproducción de los sistemas de valores y normas socialmente aceptados,
proceso en el cual la familia desempeña un papel predominante.
Tanto la familia, los educadores y la sociedad debe encargarse de educar a los niños y las
niñas a partir de la reproducción de valores éticos para tratar con respeto al otro
independiente de sus diferencias, promover la participación, ser realista y entusiasta en que
estamos en un mundo que constantemente evoluciona y educar a los niños del hoy para
incentivar al buen uso de la tecnología buscando el bien común de todos y todas.
GRUPO No. 2: NATIVOS E INMIGRANTES DIGITALES: GENERACIÓN X, Y, Z & THE MILLENNIALS
En la última década y gracias a la expansión de las Tecnologías de Información y
comunicación (en lo sucesivo TIC), se han popularizado términos como “generación net”
(Tapscott, 1998), “nativos digitales” (Prensky, 2001) o “aprendices del nuevo milenio”
(Pedró, 2006). Estos términos, pretenden dar cuenta de una generación que se diferencia de
las precedentes, por su estrecha relación con las TIC, destacándose porque han nacido y
crecido rodeados de la tecnología, asumiendo que presentan una serie de cualidades y
habilidades innatas en el uso de tecnologías.
Inmigrantes Digitales:
 Personas de la era pre digital
 Su proceso de aprendizaje en cuanto a la tecnología es lento

2.  Su manera de enseñar es tradicionalista
 Su enseñanza puede volverse monótona y aburrida
Nativos Digitales:
 Uso constante del internet
 Manejan un lenguaje digital
 Están rodeados de la tecnología
 Prefieren actividades lúdicas y activas más que el trabajo tradicional
 Son agiles
GENERACIÓN X: La mayoría de los miembros de la llamada generación X tienen vidas activas,
equilibradas y felices. El éxito en la vida para esta generación es:
 Tener una familia feliz (85,3%)
 Disfrutar la vida (46,3%)
 Vivir rodeado de buenos amigos (37,8%)
 No depender del dinero (37,7%)
 Dedican su tiempo libre a la cultura, el ocio al aire libre o la lectura.
GENERACIÓN Y: Se caracterizan por ser
 Sociables
 Se adaptan a la tecnología
 Asiduos a las redes sociales
 Quieren cambiar el mundo
 Creativos
 Buscan autonomía en el trabajo
 Consumistas
 Capaces de hacer múltiples tareas
 Mayor preparación académica y
profesional
 Les gusta ser individuales y únicos
 Emprendedores
GENERACIÓN Z: Esta nuevageneración,nacida en pleno auge de las redes sociales,iría desde
los preadolescentes hasta los jóvenes de poco más de 20 años que comenzarán a entrar en
el mundo laboral. Son los verdaderos nativos digitales. Si en su día se habló de que los
millennials eran los que más tecnología utilizaban, estábamos equivocados. La generación Z
no recuerda lo que era conectarse a internet a través de un módem ligado a la línea
telefónica, cuyos pitidos sordos –unido a las voces de tu padre acusándote de haber cortado
su llamada– eran infernales.
THE MILLENNIALS: Tomando en cuenta que, en su mayoría, son hijos de la generación Baby
Boomers, y crecieron viendo como sus padres trabajaban sin descanso, ellos buscan una
libertad laboral, uno de sus fines es ser su propio jefe y ser dueños de sus tiempos y horarios.

3.  Un trabajo con buena y adecuada remuneración económica.
 Flexibilidad en horarios y tiempos
 Libertad para hacer el trabajo a su manera
 Sentirse valorados laboralmente
 Avanzar dentro de las organizaciones
 Tener un líder no un jefe
 Un ambiente laboral agradable
 Buscan cumplir sus sueños
GRUPO No. 3: COMPETENCIAS QUE TODO DOCENTE DEL SIGLO XXI DEBE TENER
Ya no solo hablamos de cómo han mejorado las comunicaciones o de la cantidad de
elementos tecnológicos que se han desarrollado,tambiénnos referimosa cómo su influencia
se ha extendido hasta sectores como el de la educación, haciendo que lo digital forme parte
del aula.Por este motivo y para adaptarsea lasnuevas formasdeaprendizajees fundamental
que los profesores adquieran competencias digitales.
Limitar la experiencia educacional al aula es una idea ya anticuada. Con el fácil acceso a la
información que hay en la actualidad que puede enseñar y aprender en cualquier momento
y en cualquier lugar. Para ello se han desarrollado herramientas y plataformas específicas
que responden a estas necesidades y, para poder manejarlos y enseñar a los alumnos a
través de ellos es necesario que los profesores se adapten y aprendan a utilizarlos e
incorporarlos en sus rutinas.
Precisamente este mayor acceso a la información obliga a cambiar las formas de aprendizaje
en el aula.Ahora los alumnos pueden consultar cualquier informaciónencualquier momento
desde un dispositivo digital. Esto obliga a introducir cambios en la experiencia educativa,
apostando por un aprendizaje colectivo y más participativo. La teoría está al alcance de un
clic, así que es el momento de introducir una mayor cantidad de práctica.
1. MANEJA LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS: Aprender a manejar los recursos que la tecnología
pone a tu alcancees fundamental,tanto para tu vida profesional como para tu vida personal.
Sabiendo manejar estas nuevas herramientas podrás comunicarte con tus alumnos en su
mismo lenguaje y con sus mismos medios.
2. EDUCACIÓN PERSONALIZADA: Puedes centrarte en las capacidades y habilidades
específicas de tus alumnos. Con el acceso que tienen actualmente a todo tipo de dispositivos

4. personales es más sencillo dar las indicaciones adecuadas a cada alumno en función de sus
necesidades.
3. DEMUESTRA QUE VIVES EN UN MUNDO GLOBAL: Con el fácil acceso que tenemos
actualmente a cualquier noticia o imagen de cualquier parte del mundo al instante lo mejor
que puedes hacer es trasladarlo a tus clases. Apoya los conocimientos con imágenes de
Google Earth o haz contactos con gente de otros países para que aporten contenidos
interesantes a tus lecciones sobre la cultura de uno u otro país. Solo necesitas hacer uso de
creatividad para encontrar nuevas formas de aplicarlo. Así los alumnos se interesarán más
por las materias.
4. CONVIÉRTELOS EN CREADORES: Hay tantas herramientas al alcance que puede ser un
ejercicio muy sencillo y atractivo para ellos. Combina los habituales trabajos en papel con
pedirles realizar investigaciones y plasmar sus resultados en blogs, vídeos o incluso
fotomontajes. De esa forma no sólo les estimularás a aprender por sí mismos y a buscar
información a través de los recursos online, sino que estimularás su creatividad, aprenderán
a manejar nuevas herramientas y además se divertirán aprendiendo.
5. DI “HOLA” A LO DIGITAL: Aprende a utilizar algunas de las plataformas desarrolladas para
crear una clase digital como pueden ser Google Classroom o Google Groups. De esta manera
tus alumnos podrán subir las tareas y accede a información que tú facilites, pero además
podrán compartir materiales entre ellos y debatir sobre cuestiones que puedas plantearles.
Esto puede extenderse también a la clase si todos tienen acceso a dispositivos portátiles.
Adaptarse a esta era digital es sin duda algo imprescindible, pero además de puede ayudar
a hacer tu experiencia como docente mucho más amena.
GRUPO No. 4: APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS EN LA ERA DIGITAL
La era digital se basa en las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) las cuales
están presentes en todos los campos sociales y su utilidad es imprescindible. Es también, la
proporción de oportunidades para la formación de las personas sin que transforme su
ámbito de trabajo y de vida. En la Era Digital la manera de aprender ha cambiado, por ende,
la forma de enseñar debe adaptarse a los cambios. Es decir, significa que tanto la figura del
docente como las metodologías de enseñanza deben adecuarse a la manera de concebir el
conocimiento de los niños y lasniñas. Finalmente,el docente de la era digital debe promover
la inserción de las tecnologías en las escuelas.