Descripción de los tipos de actividades que pueden acompañar el desarrollo de contenidos.

1. QUIRÓN
C O M U N I D A D D E P R Á C T I C A
P E D A G Ó G I C A I N V E S T I G AT I VA

2. ACTIVIDADES DE
ACTIVACIÓN COGNITIVA
Son dinámicas o técnicas de
animación y estimulación que
permiten obtener diferentes
resultados, según el propósito que
se defina.
El uso de estas actividades es
amplio y se pueden usar entre
muchas opciones para: romper el
hielo, conocer a los otros, estimular
el aprendizaje, hacer diagnósticos,
rastrear conocimientos previos,
conformar equipos de trabajo
y resolución de problemas.
Implican a menudo la estimulación
cognitiva a partir de ejercicios y
actividades destinadas a mejorar
y/o mantener las capacidades
mentales.
Se basa en los principios de la
plasticidad cerebral según los
cuales estos ejercicios pueden
modificar y crear conexiones en el
cerebro.

3. Se usan para que grupos de trabajo o personas
que coinciden por primera vez puedan
presentarse, esto permite comenzar a generar
confianza entre los individuos y formar vínculos.

4. 1 ACTIVIDADES DE PRESENTACIÓN
NOMBRE – CUALIDAD
• Objetivo: Conocer el nombre y alguna característica
de las personas.
• Materiales: No requiere.
• Desarrollo: Cada participante dice su nombre y una
característica personal que empiece con la primera
letra de su nombre.
La persona que modera la actividad decide en que
orden o de que manera se hacen las intervenciones.
• Aplicación: Este ejercicio permite interactuar entre
los grupos y cambiar sesgos o percepciones erradas
de los otros, que a menudo suelen suceder por el
encasillamiento social a que sometemos a las
personas por su apariencia, gustos o expresiones.

5. 1 ACTIVIDADES DE PRESENTACIÓN
LA PALABRA PERDIDA
• Objetivo: Estimular el trabajo colaborativo
participativo.
• Materiales: Moldes de las letras que
conformen la palabra elegida para cada
participante.
• Desarrollo: Cada participante tendrá
moldes de letras iguales y mientras se
presenta tendrá que ir intercambiando
letras con el resto de los integrantes del
grupo. Las letras forman una palabra que
el moderador debe preparar con antelación
y que este relaciona con el tema a tratar,
cuando esta actividad se hace para
presentar al grupo o iniciar un curso se
recomienda la palabra BIENVENIDOS

6. 1 ACTIVIDADES DE PRESENTACIÓN
¿TE GUSTA ESTE
VECINO?
• Objetivo: Estimular la interacción.
• Materiales: No requiere
• Desarrollo: se forma una ronda con los
participantes, (el moderador puede
integrase si lo considera necesario) el
moderador pregunta a alguien “¿te gusta
tu vecino?”. La persona responde con SI,
NO o MAS O MENOS. Si la respuesta es
SI, todos se quedan en el mismo lugar; si la
respuesta es NO, todos cambian de lugar, y
si responde MAS O MENOS sólo se cambia
esa persona con quien tenga al frente.

7. Se usan para que los participantes se sientan
cómodos al participar en el desarrollo de un
curso o actividad específica.

8. 2 ACTIVIDADES PARA FOMENTAR
LA PARTICIPACIÓN
EL CARTERO
• Objetivo: Estimular la interacción.
• Materiales: Una pelota de tenis (o similar)
• Desarrollo: El cartero dice: “traigo una
carta para aquellos que…”
Las personas que coincidan con la descripción
del cartero deben cambiar de puesto, el último
en cambiarse o que no alcance a hacerlo
recibe la pelota y debe responder una
pregunta.
Las peguntas deben ser contextualizadas de
acuerdo con el objetivo que tenga la dinámica
y la actividad que se esté realizando.
https://youtu.be/zeRYWiRQWvU

9. 2 ACTIVIDADES PARA FOMENTAR
LA PARTICIPACIÓN
UNA VERDAD DOS MENTIRAS
O LOS DATOS DE YAMAZAKI
• Objetivo: Estimular el pensamiento reflexivo y la atención.
• Materiales: Lápiz y papel.
• Desarrollo: Se puede desarrollar voluntariamente, por asignación
del facilitador o por sorteo; consiste en que la persona debe decir
dos mentiras (que suenen creíbles) y una verdad sobre el mismo
tema.
Los demás participantes deben deducir cual es la verdad, quien lo
deduzca primero es el siguiente en presentar sus datos.
https://youtu.be/cQ8NsKbkVdA
https://youtu.be/uO9hy9XWYyM

10. Se usan como instrumentos para que los
participantes desarrollen destrezas reflexivas,
analíticas, críticas o de referencia en el desarrollo
de un curso o actividad concreta.
En estas actividades las instrucciones deben ser
claras y específicas.

11. 3 ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR
LA COGNICIÓN
ASOCIACIÓN
• Objetivo: Estimular el pensamiento reflexivo y la atención.
• Desarrollo: Observe las siguientes figuras y señale aquella que
es igual en tamaño y forma al modelo de la parte izquierda de la
hoja.

12. 3 ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR
LA COGNICIÓN
ASOCIACIÓN
• Objetivo: Estimular el pensamiento reflexivo y la atención.
• Desarrollo: Encierre en un círculo esta estrella cada vez
que aparezca.

13. 3 ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR
LA COGNICIÓN
ASOCIACIÓN
• Objetivo: Desarrollar la percepción.
• Desarrollo: Con las indicaciones de la imagen escriba su nombre
completo usando la equivalencia de letras y figuras.

14. 3 ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR
LA COGNICIÓN
PERCEPCIÓN
• Objetivo: Desarrollar la percepción.
• Desarrollo: Escriba que animales ve en las imágenes 1 y 2
IMAGEN 1

15. 3 ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR
LA COGNICIÓN
IMAGEN 2