La mesa redonda

1. COMUNICACIÓN ORAL
LA MESA REDONDA

2. INTRODUCCIÓN
La mesa redonda se efectúa cuando se desea
conocer el punto de vista de distintas personas
sobre un tema determinado. En esta técnica grupal
se siguen los siguientes pasos, que permiten el
mejor desempeño de la misma.
Os vamos a dar a conocer las cualidades y los
elementos que lo componen.

3. ORIGEN
La mesa redonda surge en la
leyenda del rey Arturo en la
edad medieval en Camelot, lo
cual el rey Arturo lo utiliza para
reunirse con sus caballeros,
quienes se sentaban alrededor
de ella para discutir asuntos
cruciales para la seguridad del
reino.

4. LA MESA REDONDA
La mesa redonda es una técnica de comunicación
oral y grupal, en la que participan diferentes
personas y expertos, con la finalidad de
intercambiar ideas, opiniones y plantear
propuestas en relación a un tema determinado.

5. CARACTERÍSTICAS
 Es de carácter oral, expositivo e informativo.
 Se desarrolla en el ámbito académico-científico.
 No existen jerarquías, con excepción en temas los
problemas de la realidad.
 Tiene un determinado tiempo entre los participantes que
quieran dar sus punto de vista.
 Consta de unas ciertas reglas.

6. ¿Quienes participan en una mesa redonda?
Los que intervienen en la mesa redonda, que son
generalmente cuatro, son los que van a sostener ciertos
puntos o posiciones opuesta; ya sea individualmente o en
parejas. Además, han de ser conocedores del tema que va a
tratar y hábiles para exponer y defender con argumentos
solidos su posición.
Los cuales tenemos:
 Moderador
 Ponentes
 Publico

7. MODERADOR
Sus funciones son:
 Anunciar al publico el tema a tratar.
 Presentar a los expositores.
 Indicar las reglas (los tiempos y turnos
que tiene cada participante).

8. PONENTES
Son las personas que no necesariamente son expertos o
especialistas a discutir, pero que conocen lo suficiente
acerca al tema, que tienen como función exponer el tema
abordado a su criterio personal.

9. PÚBLICO
La función del publico es la de
escuchar y analizar, pueden
participar en la mesa redonda
haciendo preguntas a los
expositores, siempre en
cuando el moderador les
conceda el permiso.

10. ORGANIZACIÓN
1. Definir con exactitud el tema que deseamos tratar y los
objetivos que pretendemos alcanzar.
2. Elegir un coordinador o moderador.
3. Seleccionar cuidadosamente a los ponentes (de 4 a 8 como
máximo).
4. Deben conocer el tema y a ser posible tener posiciones
diferentes al respecto, para que la exposición resulte
dinámica y enriquecedora para el auditorio.
5. Determinar la estrategia de desarrollo: organizar una
reunión previa entre el coordinador y los participantes
para estructurar la ponencia, establecer los turnos de
exposición, definir los subtemas a tratar y el tiempo que
se dedicará a la respuesta de preguntas por parte de los
oyentes.
6. El inicio se puede plantear o bien con una pregunta
abierta planteada por el moderador tras una breve
exposición del tema que se va a tratar o bien dando paso
directamente a los ponentes.

11. ESTRUCTURA
 Introducción. La introducción o presentación de la mesa
redonda es de vital importancia, porque el moderador
expone el tema que se va a discutir y presenta a cada uno
de los ponentes y agradece la atención de la audiencia.
 Desarrollo. El desarrollo se refiere a la extensión de la
discusión.
 Ronda de preguntas. la ronda de preguntas inicia en el
momento en que todos los integrantes de la mesa redonda
han terminado de exponer sus puntos de vista y opiniones
y han agotado el tema que es objeto de discusión.
 Conclusión. La conclusión es el cierre de la mesa
redonda.

12. EJEMPLO

13. TEMA: El Bullying
Muy buenos días estamos reunidos
para hablar sobre el tema que está
ocurriendo en esta sociedad ``el
Bull ying`` la mayoría de la gente
se pregunta ¿Qué es el bullying? Es
un maltrato físico y/o psicológico
que se da atreves del internet, del
colegio, barrio, etc., el objetivo del
bullying es someternos y asustarnos
es por eso que venimos a hablar de
ese tema y ver sus causas, efectos,
consecuencias y dar una solución
sobre este tema que es muy común
en los diferentes lugares del mundo.

14. “La forma de aprender
es poner en practica los
conocimientos
adquiridos”