3. LA MESA REDONDA
Como mesa redonda se denomina a la dinámica de
debate que convoca a un grupo de participantes, sin
diferencias ni jerarquías, para presentar y desarrollar
sus opiniones y puntos de vista sobre determinada
materia.
Su nombre, mesa redonda, obedece precisamente a
que en ella no existen distinciones ni privilegios, sino
que todos los participantes están sujetos a las mismas
reglas y ostentan los mismos derechos.
4. CARACTERISTICAS
Como tal, la mesa redonda es un acto comunicativo, de
exposición oral, que es conducida por un moderador e
integrada por un grupo de participantes o expositores, que
puede o no contar con la presencia de un público. Su
estructura se divide en cuatro partes: la presentación e
introducción, el cuerpo de la discusión, la sesión de
preguntas y respuestas, y la conclusión.
En una mesa redonda, los participantes han decidido
previamente el tema sobre el que van a debatir, y se han
puesto de acuerdo con relación a las reglas bajo las cuales
se va a desarrollar el evento, que por lo general estipulan el
tiempo establecido para cada intervención, el orden de las
participaciones, y el respeto al derecho del otro de expresar
su punto de vista sin ser interrumpido o incomodado.
5. ESTRUCTURAS
La estructura de la mesa redonda está sujeta a reglas
previamente determinadas por los participantes y el
moderador; sin embargo, de manera general, la mesa
redonda consta de cuatro fases: la presentación e
introducción, el cuerpo de la discusión, la sesión de
preguntas, respuestas y la conclusión. La presentación
de la mesa redonda está a cargo del moderador, quien
introduce el tema así como presenta a cada uno de los
participantes.
6. El propósito de una mesa redonda
puede ser:
Exponer diferentes puntos de vista y tratarlos.
Explorar el tema de la reunión.
Negociación entre los interlocutores.
Formular preguntas después de la exposición.
Beneficiar a la sociedad.
Ayudar a entender un tema.
7. EL DEBATE
El debate es un acto de comunicación y exposición de
ideas diferentes sobre un mismo tema entre dos o más
personas, el que será más completo a medida que los
argumentos expuestos vayan aumentando en cantidad
y en solidez de sus motivos. La finalidad directa y
expuesta a conocer las posturas, bases y argumentos
funcionales, de las distintas partes de una discusión
indirectamente puede cumplir un rol de aprendizaje y
enriquecimiento para quienes participan en un debate,
pueden eventualmente cambiar a otra postura o
profundizar y enriquecer la propia, aunque eso no es la
finalidad o el principal motivo de un debate.
8. PASOS PARA SEGUIR DURANTE EL
DEBATE:
Se define el tema o problema sobre el cual se quiere
debatir.
Organización de equipos de trabajo.
Preparar participación para el debate.
hipótesis y tesis planteada
Llevar a cabo el debate.
El coordinador debe ayudar a completar el tema.
Evaluación técnica.
9. REGLAS PARA SU REALIZACION:
Quienes van a debatir deberán conocer plenamente el
tema a debatir. Durante el debate el moderador debe:
Poner en consideración el objetivo del tema.
Anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso.
Describir la actividad.
Formular la primera pregunta y dar la palabra en orden
a los participantes.
10. Desempeñar durante la discusión el papel de
moderador.
Al terminar el debate, el secretario tratará de llegar al
consenso sobre las conclusiones.
Dar a conocer el objetivo de la realización del debate.
Poseer buena información.
11. RECOMENDACIONES PARA PARTICIPAR EN
UN DEBATE POPULAR
Para desarrollar y llevar a buen término los ejercicios de
Debate, resulta muy importante que tanto el emisor como el
receptor, consideren los siguientes puntos:
Ser breve y concreto al hablar.
Ser tolerante respecto a las diferencias.
No subestimar al otro.
No hablar en exceso para así dejar intervenir a los demás,
evitando la tendencia al monólogo y la monotonía.
No burlarse de la intervención de nadie.
Evitar los gritos para acallar al interlocutor.
Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crítica.
12. Acompañar las críticas con propuestas.
Oír atentamente al interlocutor para responder de
forma adecuada.
Articular correctamente los sonidos, empleando un
tono de voz adecuado a la situación concreta de
entonación y al contenido del mensaje (interrogación,
exclamación, sonidos indicativos de fin de
enunciación, pausas, etc.
No usar ningún tipo de argumento que este ligado a la
fe o cualquier dogma, esto debido a la naturaleza
subjetiva de las creencias religiosas.
13. FUNCIONES Y VIRTUDES DE UN DEBATE
Como ejercicio para el intelecto ya que sirve para desarrollar
múltiples habilidades.
Para reforzar y mejorar la personalidad, en aspectos como la
autoestima, seguridad, confianza, expresión verbal y corporal.
Eleva el criterio para tomar una decisión ya que enseña a exponer
las ventajas y desventajas de un punto de vista.
Como medio para alcanzar la pluralización en cuanto a ideas.
Como medio informativo/expositivo ya que como espectador de
un debate se puede llegar a clarificar mucho acerca del tema
tratado o a debatir.
Así mismo se ejercitan habilidades específicas como:
Escucha crítica.
14. Razonamiento y pensamiento crítico.
Estructuración de ideas.
Respuesta rápida y adecuada.
Expresión oral efectiva.
Dialéctica
Conversación
Falacia
Prejuicio cognitivo
Pensamiento crítico
Controversia
