¿Qué es una situación significativa en Educación? Una situación significativa es un conjunto de actividades que conduce a los estudiantes a enfrentar una situación, un desafío o problema complejo para desarrollar sus competencias y capacidades.

1. IE DEAN VALDIVIA
MIÉRCOLES 15 DE NOVIEMBRE 2023

2. BIENVENIDOS
TALLER DE FORTALECIMIENTO DOCENTE 2022

3. 1. Responda a las siguientes preguntas:
- ¿Qué es la contextualización curricular?
- ¿Qué facilita la contextualización curricular?

4. Contextualización curricular
Proceso de toma de decisiones en que los docentes y directivos
de la IE dotan de pertinencia y relevancia social y cultural a la
implementación del CNEB.

5. Contextualización curricular
Así, la propuesta educativa de la IE tratará de
responder a las necesidades, demandas,
potencialidades y características particulares de sus
estudiantes, así como a la realidad social, cultural,
productiva, lingüística, económica y geográfica en la
que estos se desenvuelven

6. Contextualización curricular
1. ¿Qué hago para contextualizar
apropiadamente?

7. Contextualización curricular
a) Conocimiento de las demandas y oportunidades del contexto.
b) Conocimiento de las características de los estudiantes.
c) Conocimiento de las competencias del área curricular y las
competencias transversales, e identificación del nivel de logro de
sus estudiantes.
Identificar necesidades y
potencialidades de
aprendizaje de los
estudiantes.
1
Determinar los
propósitos de
aprendizaje.
2

8. Contextualización curricular
2. ¿Cómo sé qué datos necesito
recoger?
3. ¿Cómo los organizo?

9. Contextualización curricular
Haciendo uso de las propuestas y
orientaciones que en esta cartilla
aparecen. (Págs. 37-57)

10. Contextualización curricular
De acuerdo a esas orientaciones, una descripción de
contexto se parece a…
Sigue el enlace

11. Contextualización curricular
El resultado de este trabajo de contextualización, nos permitirá
determinar nuestros ejes articuladores.
De igual forma, en las páginas 45,46 y 47 de la cartilla antes
mencionada, se brindan ejemplos de contextualización que nos
permiten abordar ejes y problemáticas en conjunto; es decir
entre más de un área.
Es de esta contextualización que deben desprenderse las…

12. SITUACIONES
SIGNIFICATIVAS

13. Situación significativa
Problema o desafío diseñado por los docentes con intención pedagógica.
Son “significativas” en la medida que a los estudiantes logran hacerles
sentido.

14. Características de una situación significativa
a. Despiertan inquietud, curiosidad e interés por parte de los estudiantes.
b. Están directamente relacionadas con sus contextos (el grado de escolaridad,
características culturales, lingüísticas y sociales), intereses y necesidades.
c. Representan un desafío/reto que:
- Es motivador.
- Combina estratégicamente varias competencias para resolverlo.
- Demanda el uso de saberes previos.
- Permite progresar hacia un nivel mayor de desarrollo.
- Posee relación directa con las evidencias de aprendizaje seleccionadas.
- Se encuentra planteado a partir de preguntas.

15. Estructura de una situación significativa
Situaciones de aprendizaje (Actividades
significativas)
Reto (solución al problema / necesidad)
Problema / Necesidad
Situación de contexto
Nombre de la Unidad de Aprendizaje
Situación
significativa

16. Preguntas que orientan la construcción de la situación
significativa
• Describir lo más relevante de la realidad o contexto vivido por los
estudiantes.
• Puede ser favorable o desfavorable.
• ¿Dónde ocurre?
• ¿Quiénes lo generan?
• ¿Qué estudiantes se ven afectados?
Descripción del contexto
• Moviliza competencias y valores.
• Plantea preguntas abiertas que motiven o desafíen.
• 1ª. Pregunta: genera reflexión/sensibilidad.
• 2ª. Pregunta: genera transformación/productos.
Planteamiento del desafío o
reto
• Propuesta pedagógica
• ¿Qué queremos lograr?
• ¿Qué aprenderán los estudiantes en una o varias áreas?
Intención pedagógica

17. Estructura de una situación significativa-Ejemplo
Elementos de la situación significativa
Sujeto A los estudiantes
Contexto del cuarto grado de secundaria del IE Dean Valdivia
Problemática Les preocupa que los murales que han pintado en las paredes exteriores de
la IE sean vandalizados debido a que se encuentran completamente
expuestos y sin vigilancia permanente.
Necesidades En este sentido, es necesario generar conciencia acerca de su protección y
mantenimiento.
Productos Con este fin, elaboraremos pancartas para promover su cuidado, un
presupuesto para dar mantenimiento permanente a las obras y un texto
argumentativo para motivar a la comunidad externa a mantenerlos.

18. “Dentro de las celebraciones por el aniversario de la IE los estudiantes de 4o. Sec.
participan de un minicampeonato de fulbito. Sin embargo, durante el desarrollo del
mismo se suscitan diversos actos de violencia entre jugadores y las respectivas barras.
Ante esta situación, nos planteamos la siguiente pregunta: ¿De qué manera podemos
erradicar este tipo de comportamiento violento para contribuir con el desarrollo de
una cultura de paz y recuperar el verdadero espíritu deportivo entre nuestros
estudiantes?” A partir de esta pregunta, se les plantea a los estudiantes el desafío de
leer diversos textos argumentativos y redactar un artículo de opinión en donde
propongan acciones para erradicar/disminuir la violencia durante los eventos
deportivos. Posteriormente, participarán de un foro virtual en el que darán a conocer
sus propuestas y evaluarán cómo implementar las más viables.
Elementos de la
situación
significativa
Sujeto
Contexto
Problemática
Necesidades
Productos
Estructura de una situación significativa-Ejemplo

19. Planteamos una situación significativa
Ahora, nos toca redactar una situación significativa.
¡Manos a la obra!

20. ¡GRACIAS!