Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre publicidad y propaganda. Explica que la publicidad busca promocionar productos usando argumentos para convencer o persuadir al público, mientras que la propaganda intenta modificar ideas usando elementos emocionales. Analiza ejemplos de eslóganes publicitarios y propagandísticos, e incluye preguntas para evaluar si usan la convención o persuasión.

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LICEO BICENTENARIO MERCEDES FRITIS MACKENNEY- DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y FILOSOFÍA
SEGUNDO MEDIO
GUÍA DE APRENDIZAJE: PUBLICIDAD Y PROPAGANDA I
Nombre: Curso:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE EJE
CURRICULAR
AOP 10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias,
reportajes, cartas al director, propaganda o crónicas, considerando:
-Las evidencias que se entregan o se omiten para apoyar una afirmación.
-Los efectos causados por recursos no lingüísticos (como diseño, imágenes,
disposición gráfica y efectos de audio) y lingüísticos (uso de imperativo, figuras
literarias, expresiones populares, palabras en otros idiomas, intertextualidad,
modalizaciones, etc.) presentes en el texto.
- Qué elementos del texto influyen en las propias opiniones, percepción de sí
mismo y opciones que tomamos.
Lectura
Escritura
LA ARGUMENTACIÓN ATRAVÉS DE LA PUBLICIDAD Y LA PROPAGANDA
Comencemos:
Vamos a hablar de dos tipos de discursos mediáticos: la publicidad y la propaganda.
Es necesario distinguir entre ambos, pues muchas veces utilizan los mismos recursos,
provocando efectos similares. Sin embargo, sus propósitos son totalmente distintos. Mientras la
publicidad busca que los receptores adquieran determinado producto, la propaganda apunta
a modificar una visión de mundo o una idea.
La publicidad al tratar de promocionar un producto busca generar interés del receptor. Por ejemplo,
si se vende un servicio como un seguro de vida, empleará una serie de argumentos asociados a
valores como la prevención, la organización, la importancia de la familia, los hijos, el futuro. Así,
de acuerdo al producto, la publicidad intenta convencer o persuadir al receptor con argumentos
adecuados a la edad, al nivel socioeconómico, etc.

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Tanto la publicidad como la propaganda, buscan convencer o persuadir:
Convencer:
Cuando buscamos convencer a alguien, utilizamos argumentos lógicos, es decir, nos
dirigimos al razonamiento (a su cerebro).
Ejemplo: Los últimos estudios han revelado que, al utilizar leña seca, la contaminación
disminuye un 50%, por eso, lo invitamos a comprar leña certificada.
Persuadir:
Cuando buscamos persuadir a alguien, utilizamos argumentos de carácter emocionales,
es decir, nos dirigimos a su corazón.
Ejemplo: Como padres, sabemos lo difícil que es ver a un hijo enfermo, por eso los
invitamos a colaborar.
En el siguiente afiche propagandístico, por ejemplo, se utilizan argumentos persuasivos.
Se pretende conmover al receptor haciéndolo solidarizar con la Teletón. Esto se aprecia
en el eslogan sumado a la imagen del joven.
SIMILITUDES ENTRE PUBLICIDAD Y PROPAGANDA:
Utilizan medios masivos de
comunicación para su
difusión.
Recursos no lingüísticos:
logotipos e imágenes.
Recursos lingüísticos.
Buscan convencer o
persuadir a su
espectador/a.

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Para reforzar lo aprendido:
Los siguientes eslóganes ¿son publicidad o propaganda?
1. “Cuando un monte se quema, algo tuyo desaparece, ¡protégelo!
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2. “Obedece a tu sed” Sprite : _________________________________________
3. “Protege tu salud en invierno” Ministerio de Salud: ______________________
4. “Porque ensuciarse hace bien” OMO: _________________________________
5. “Ayudar hace bien” Hogar de Cristo: _________________________________
6. “Compartida la vida es más…” Movistar ______________________________
II. Indique si los siguientes eslóganes persuaden o disuaden:
1. Comprar objetos robados también te hace un delincuente_______________________
2. Si consumes, te consumes ____________________
3. Destapa tu belleza __________________________
4. Si te toca, no te calles ____________________
5. Hará un tigre de ti ____________________
6. Comprar objetos robados también te hace un delincuente ________________________
7. Si consumes, te consumes ____________________
8. Destapa tu belleza ____________________
III. Lea atentamente:
Responda claramente y en forma coherente las siguientes preguntas:
¿El afiche anterior tiene como propósito implícito persuadir o disuadir? Fundamente.
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___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
________________________
¿A qué segmento de la población o grupo objetivo va dirigida esta campaña y por qué?
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___________________________________________________________________________
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¿Considera que los recursos visuales empleados son los apropiados para llegar en
forma efectiva al público objetivo? Fundamente.
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Qué quiere decir el eslogan “Manéjate por la vida”
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IV.-Encierre en un círculo la alternativa correcta:
1. En el afiche se emplea un mecanismo persuasivo porque:
I. Se combinan elementos verbales e icónicos
II. Se difunde un mensaje que beneficiará a quienes necesitan un trasplante de órganos.
III. Se exhorta al receptor para que done sus órganos.
A. Sólo I
B. Sólo III
C. Sólo I y II
D. Sólo II y III
E. I, II y III
2. ¿Cuál es la finalidad de la siguiente campaña propagandística?
A. Convencer con cifras acerca de la gravedad de los accidentes automovilísticos.
B. Entretener al receptor con una campaña con impacto visual.
C. Disuadir al receptor para que no beba alcohol al manejar.
D. Argumentar a favor de las campañas que salvan vidas.
E. Ninguna de las anteriores

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3. Observa el siguiente afiche: