Es el conjunto de acciones dirigidas a promover las capacidades físicas, mentales y sociales del niño desde su nacimiento hasta los 6 años de edad; a prevenir el retardo en el desarrollo psicomotor, a curar, rehabilitar y al mejor desarrollo de las potencialidades individuales, a través de actividades con base científicas aplicadas en forma sistemática y secuencial.

2. En los años 50 y
70 , cuando
diversos cambios
sociales, políticos
y científicos y en
educación abren
el camino hacia el
inicio e
implantación de
este tipo de
intervención a la
que se denomino
en sus inicios
Estimulación
Precoz.
Los cambios en el
ámbito socio-laboral
que
favorecieron ala
creación de centros
infantiles dedicados
al cuidado o
educación de niños
pequeños fue sin
duda la
incorporación cada
vez mas masiva de
la mujer al mundo
laboral.
Los escritos de
Piaget sobre el
desarrollo de la
inteligencia
tuvieron una gran
influencia en el
cuidado cognitivo
de los niños.
Sicólogos y
médicos iniciaron
proyectos en los
cuales ponían en
practica sus
conceptos
teóricos mediante
guías sobre el
cuidado del niños

3. Es el conjunto de acciones
dirigidas a promover las
capacidades físicas, mentales y
sociales del niño desde su
nacimiento hasta los 6 años de
edad; a prevenir el retardo en el
desarrollo psicomotor, a curar,
rehabilitar y al
desarrollo de las potencialidades
individuales, a través de
actividades con base científicas
aplicadas en forma sistemática y
secuencial.

4. • Trastornos del
lenguaje.
• Trastornos mentales.
• Trastornos
madurativos.
• Severos trastornos de
personalidad.
• Discapacidades.
• Trastornos sensoriales.
• Desnutrición.
• Trastornos provocados
por accidentes.
• Prematuros.

5. • Esta relacionada con la
habilidad para moverse
y desplazarse,
permitiendo al niño
tomar contacto en el
mundo. Encontramos 2
áreas : Motriz fina y
Motriz gruesa
• Esta referida a las
habilidades que le
permitirá al niño
comunicarse con su
entorno y abarca
tres aspectos: la
capacidad
compresiva,
expresión y gestual.
• esta área incluye las
experiencias afectivas
y la socialización del
niño, que le permitirá
sentirse querido y
seguro , capaz de
relacionarse con
otros.
• Le permitirá al niños
comprender ,
relacionar, adaptarse
a nuevas situaciones,
haciendo uso del
pensamiento y la
intervención directa
con los objetos y el
mundo que lo rodea.
Área
cognitiva
Área
socio-emocional
Área
Motriz
Área de
lenguaje

7. Una persona
no preparada,
puede
lastimar al
bebe,
principalment
e en las
actividades
motrices.
Llevar al
bebe a un
estado de
ansiedad,
cuando se le
exige mas de
lo que el
puede dar.
Si no puedes
mantener la
exigencia que u
hijo te pide, el
puede aburrirse y
buscar otras cosas
para satisfacer su
necesidades de
seguir
aprendiendo.

8. A quienes va
dirigido la
Estimulación
Temprana
• Niños que presentan deficiencias orgánicas, físicas
y biológicas, que son evidentes desde el primer
momento del nacimiento o se han detectado en el
periodo prenatal
• Niños que presentan un accidente de salud no
necesariamente dramático. Estos problemas
pueden estar asociados posteriormente a
dificultades en el desarrollo en general.
• Niños que proceden de ambientes mas b8
económicos, sociales, familiares)
Además a los niños normales desde su nacimiento
hasta los 6 años de edad.

9. El juego es un excelente recurso terapéutico, pero
hay que tener en cuenta que los niños aprenden
con mayor facilidad cuando disfrutan con lo que
hacen y además lo comprenden, por dicho motivo
hemos de adecuar nuestras propuestas lúdicas
teniendo en cuenta:
• Edad cronológica y nivel cognitivo.
• Grado de autonomía motriz y funcional.
• Los intereses lúdicos del niño.
• Las habilitaciones necesarias para que el
niño pueda realizar la actividad lúdica.
• Los objetivos terapéuticos globales y
específicos para cada trastorno (dificultades
visuales, auditivas, hipotonía, espasticidad, rigidez,
distonía, etc.).

10. VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=O
pNcmWtY33U