Presentación Breve del Modelo ADDIE como base para la tele formación, se sugiere presentar a los Comités de Capacitación de los Establecimiento de Salud

1. MODELO ADDIE
Scarleth Larenas Campos
Encargada de Capacitación
Hospital Cochrane

3. A N A L I S I S
 Busca dar respuesta a interrogantes
 Se debe definir el problema e identificar su origen y determinar posibles soluciones.
 Por ejemplo:
ORIGEN PROBLEMA POSIBLES SOLUCIONES
Los funcionarios que
trabajan tienen un perfil de
administración privada no de
administración pública, lo
que hace que se trabaje con
el criterio propio y no con el
de institución.
No existe capacitación en
Gestión Administrativa ,Física
y Financieras de
establecimiento de Salud
para el personal clínico a
cargo de Centros de Costos
o de Responsabilidad.
Nivelación de conocimientos en
Gestión Administrativa, Física y
Financiera

4. D I S E Ñ O
 Asegura el desarrollo sistémico del programa de formación
 Debe estar orientado por los diferentes productos que se han obtenido en
la fase de análisis.
 Acaba con un guión del programa de formación .
 Debe tener 5 aspectos claves:
1.- conducta de entrada
2.- objetivos de aprendizaje
3.- Pasos del proceso de aprendizaje
4.- Evaluación del desempeño
5.-Estructura y secuencia del programa

5. UN EJEMPLO DE PRODUCTO DEL DISEÑO
Conducta de entrada Objetivos de
aprendizaje
Pasos del proceso
de aprendizaje
Evaluación del
desempeño
Estructura y
secuencia del
programa
No existe capacitación en Gestión
Administrativa ,Física y Financieras de
establecimiento de Salud para el
personal clínico a cargo de Centros de
Costos o de Responsabilidad.
 Aprender y conocer los
indicadores de gestión
utilizados como Servicio de
Salud Aysén.
 Integrar competencias para
la elaboración de
indicadores y documentos
con información
homologada de utilidad
para el establecimiento.
 Establecer un lenguaje
común entre las diferentes
Unidades para que dicha
información pueda ser
comprendida entre todos
los participantes.
Diagnóstico inicial de las
competencia de los alumnos
asistentes.
Desarrollo de contenidos de
acuerdo a los objetivos de
aprendizaje.
Mantener control de inventarios
valorizados y no producir quiebre
de stock.
Establecer canales de
retroalimentación de las diferentes
Unidades del establecimiento a la
Unidad de Finanzas.
Prever en la compra de bienes y
servicios cuyo costo financiero
impacte positivamente en la toma
de decisiones del establecimiento.
Desarrollar y usar indicadores e
instrumentos de control y
evaluación de la gestión
administrativa, física y financiera
de los establecimientos.
Actividad semipresencial
teórico-práctica , desarrollada a
través de plataforma e learning
Duración 80 horas

6. D E S A R R O L L O
 Se elaboran los recursos de aprendizaje diseñados en la fase anterior

7. IMPLEMENTACION
 Se centra en las condiciones para el desarrollo del programa de
formación (en términos reales)
 Cobra vital importancia la coordinación del programa.

8. EVALUACION
 Evaluación formativa de cada una de las etapas del proceso ADDIE
 Evaluación sumativa
 Los resultados de la evaluación se complementan con el proceso de
análisis