modelo 5

1. MODELO 5

2. 
 En la fase de construcción de directrices se articulan
y sustentan los mecanismos causales (el “por qué”, el
“para qué” y “con base en qué”) del problema a
incidir; se identifican las metas a las que se debería
aspirar para resolver el problema, la normalidad
mínima y las posibles rutas de mejora.
FASE 1:
CONSTRUCCIÓN

3. 
 Esta fase involucra dos procesos:
 1) la decisión de la Junta de Gobierno de aprobar la
directriz, y
 2) la publicación de la directriz. La decisión significa
que la Junta de Gobierno aprueba la directriz –en
forma y contenido- para ser dada a conocer a las
autoridades educativas. La segunda parte, la
publicación, consiste en colocar la información de la
directriz en los medios oficiales que se determinen
como indicados de acuerdo a la normatividad y los
criterios del Instituto
FASE 2: EMISIÓN

4. 
 El artículo 50 de la Ley del INEE, establece que las
directrices emitidas deben hacerse del conocimiento
de las Autoridades e Instituciones Educativas
correspondientes para su atención.
 Como un primer acercamiento, se les enviará en
versión impresa y digital el documento de
formulación de directriz.
 Posteriormente, con fundamento en el artículo 48 de
la Ley del INEE, las directrices se harán de
conocimiento público.

5. 
 El artículo 12, fracción XII, de la LGE señala que la
autoridad educativa tendrá que atender a las
directrices que emita el Instituto para realizar la
planeación y programación globales del Sistema
Educativo Nacional.
 En tanto que el artículo 51 de la Ley del INEE señala
que las directrices generadas por el Instituto deberán
ser respondidas por la autoridad en un plazo no
mayor a 60 días naturales.
FASE 4: RESPUESTA DE
LA AUTORIDAD
EDUCATIVA

6. 
 Esta fase es de competencia exclusiva de las
Autoridades Educativas y/o de las autoridades
destinatarias de las directrices.
FASE 5:
IMPLEMENTACIÓN

7. 
 La DGDME, apoyada por las Oficinas del INEE en
las entidades federativas, realizará un monitoreo que
permita recolectar la información necesaria para
determinar si la autoridad educativa receptora de la
directriz está trabajando en el desarrollo de los
compromisos y calendario de actividades que haya
resuelto realizar para dar cumplimiento a la directriz
y qué problemas de implementación se enfrentan
FASE 6: MONITOREO

8. 
 Los reportes que emita el sistema de gestión y
seguimiento servirán para que el INEE pueda
actualizar las directrices y reiniciar el ciclo para su
reformulación, o bien, reajustar en consenso los
planes de trabajo y cronogramas de actividades
planteados por las Autoridades Educativas
correspondientes.
FASE 7:
ACTUALIZACIÓN

9. 