Este documento propone organizar un sistema de evaluación de la formación inicial de docentes con el objetivo de evaluar periódicamente sus distintos componentes, procesos y resultados. Actualmente existe una insuficiencia de evaluaciones externas sobre estudiantes, docentes y demás aspectos de las instituciones formadoras. Se deben establecer criterios e indicadores fundamentales de evaluación y priorizar las evaluaciones del desempeño de estudiantes y docentes. El propósito es fomentar evaluaciones periódicas, emitir un programa anual y aprovechar los resultados para la