Programación de actividades 0400 2022 1

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES SEMESTRE 2022-1
(0400) Propedéutica en el Campo de la
Psicología Clínica
Tutor: Mtra. Selene Domínguez Boer
Aspectos generales
Para que tengas una mayor organización dentro del módulo que estás cursando
revisa en la parte superior de tu aula virtual la pestaña “Documentos de interés”
donde encontrarás el calendario oficial del semestre, así como el Manual para la
elaboración de proyectos de Investigación.
Dentro de tu aula, en las unidades temáticas, se han planteado actividades que te
permitirán asimilar los contenidos de manera significativa y útil, logrando así el
objetivo de aprendizaje. Lee con atención los siguientes puntos que debes tener
en cuenta para realizar tus tareas:
Para la elaboración de cada una de tus tareas debes apoyarte en las
lecturas básicas, mismas que se encuentran disponibles en la Plataforma.
Las lecturas complementarias que se proporcionan o que busques son para
profundizar en algún tema o concepto, pero no se incluyen en el contenido
del examen, por ello es preciso que estudies la bibliografía básica.
La entrega de las actividades debe ser puntual, por ello debes subirlas a la
plataforma dentro de la fecha límite señalada. NO SE RECIBIRÁ NINGUNA
ACTIVIDAD FUERA DE TIEMPO NI POR CORREO ELECTRÓNICO.
Entrega las actividades que correspondan a una misma fecha en un mismo
archivo, eso nos facilitará a ambos tener control de tus trabajos.
Te sugiero que nombres a tus archivos como el siguiente
ejemplo: Apellido_actividades3y4.doc
Apellido paterno guion bajo actividad y número de esta)
Retroalimentaré los trabajos recibidos en un plazo máximo de 5 días
hábiles
Tus actividades deben tener una portada o encabezado donde se observe el
nombre de la universidad, carrera, módulo, estudiante, tutor, fecha y
bibliografía.
Todos los trabajos deben seguir los lineamientos del APA.

Es necesario que entregues las actividades que aparecen en esta
Programación de actividades para acreditar el módulo, considera los
porcentajes que corresponden a cada actividad. El módulo se acredita con
un mínimo de 60% (6 seis de calificación final).
--------------------------POR NINGÚN MOTIVO PLAGIES INFORMACIÓN.--------------------------
El plagio es usar partes de un material de otro autor o su totalidad, sin agregar las
referencias correspondientes al documento, utilizándolos como propios. Es
considerado una falta de honestidad y respeto por el trabajo ajeno. Por lo cual te
exhortamos a que realices las correspondientes citas correctamente utilizado los
lineamientos de la APA 6ta edición en español.
En caso de confirmar que se realizó plagio se calificará con “cero” la actividad y se
formará un expediente que será enviado a la Coordinación.
En caso de que no sigas los lineamientos del APA en tu actividad, recibirás una
penalización del 30%, es decir, la calificación que obtengas en la actividad será
disminuida un 30%.
MEDIO DE CONTACTO
Para fines académicos el medio de contacto será el mensajero de
plataforma, el tiempo de respuesta será máximo de 3 días hábiles.
Correo electrónico: selene.dominguez@iztacala.unam.mx
TIEMPO DE RESPUESTA
Retroalimentación: máximo 5 días hábiles
Correos y mensajes en plataforma: máximo 3 días hábiles

Objetivo General del módulo
La finalidad de este módulo es que el alumno tenga un conocimiento amplio
sobre los aspectos teóricos, metodológicos y aplicados que se cultivan en el
programa de profundización en psicología clínica, con la finalidad de que
adquiera elementos para tomar la decisión sobre su formación profesional futura.
Actividades de bienvenida
Actividad Características de la actividad
Periodo de
entrega
Fecha de entrega
extemporánea
Peso en la
evaluación
Foro de
presentación
En este foro deberás presentarte,
anotando datos personales, nombre,
edad, lugar de residencia, ocupación, y
otros datos que consideres
relevantes; además te pido expresar
cuáles son tus expectativas respecto a
este módulo, para conocernos mejor y
establecer una comunicación más
efectiva
22 de febrero –
28 de febrero
No aplica No aplica
Unidad I. Antecedentes y Fundamentos de la Psicología Clínica
Objetivo: El alumno conocerá las aproximaciones teóricas
metodológicas y aplicadas más actuales que se dedican al
estudio de los procesos en psicología clínica.
Temas Recurso
Descripción de la Actividad Periodo de
entrega
Fecha de
entrega
extemporánea
Peso en la
evaluación
Lectura básica
Programación
Actividad. Revisión de programación:
Revisarás el archivo de “Programación”
que aparece en el primer bloque del aula
virtual. Aquí encontrarás toda la
información de las actividades del módulo.
09 de
agosto –15
de agosto
No aplica No aplica

1.1. Definición y
caracterización de
la conducta
anormal.
1.2. Antecedentes
históricos de la
Psicología Clínica.
1.3. Perspectivas
teóricas sobre la
conducta anormal.
Lectura
básica:
1. Davison,
G. (2003)
2. Sarason,
I.G. & Sarason,
B.R. (1996).
pp. 31-52.
Actividad. Lectura:
Leer las lecturas 1 y 2 de la unidad 1.
Davison, G. (2003). Psicología de la
Conducta Anormal. México: Limusa. pp.
28-51.
Sarason, I.G. & Sarason, B.R. (1996).
Psicología Anormal: El problema de la
conducta inadaptada. México: Prentice
Hall. pp. 31-52.
16 de
agosto –17
de agosto
No aplica No aplica
1.1. Definición y
caracterización de
la conducta
anormal.
1.2. Antecedentes
históricos de la
1.3. Perspectivas
teóricas sobre la
conducta anormal.
Lectura básica
1. Davison,
G. (2003)
2. Sarason,
I.G. & Sarason,
B.R. (1996).
pp. 31-52.
Actividad 1. Cuadro Sinóptico:
Con base en las lecturas 1 y 2 de la unidad
1 realiza un cuadro sinóptico que incluya:
la definición de la conducta anormal, la
caracterización de la conducta anormal y
la historia de la psicopatología, esta
actividad deberá realizarse en Word con
una extensión aproximada de 3 a 5
cuartillas.
16 de
agosto –23
de agosto
No aplica 8%
1.1. Definición y
caracterización de
la conducta
anormal.
1.2. Antecedentes
históricos de la
1.3. Perspectivas
teóricas sobre la
conducta anormal.
Lectura básica
Sarason, I.G.
& Sarason,
B.R. (1996).
Psicología
Anormal: El
problema de
la conducta
inadaptada.
México:
Prentice Hall.
pp. 56-87.
Actividad 2. Mapa Conceptual:
Leer la lectura 3 de la unidad 1.
Hall. pp. 56-87.
Con base en la lectura 3 de la unidad
1 elabora un mapa conceptual de las
diferentes perspectivas teóricas sobre
la conducta desadaptada en el que se
observen y contrasten las diferencias
entre tales perspectivas. Esta actividad
deberá realizarse en PowerPoint.
24 de
agosto –30
de agosto
No aplica 5%
Recursos Básicos
1. Davison, G. (2003). Psicología de la Conducta Anormal. México: Limusa. pp. 28-51.
2. Sarason, I.G. & Sarason, B.R. (1996). Psicología Anormal: El problema de la
conducta inadaptada. México: Prentice Hall. pp. 31-52.

Recursos Complementarios
1. Acosta, J.; Cano, G. & Restrepo, H. (2012). Entrevista al psicólogo clínico. La
descripción de la clínica en palabras de un profesional. Recuperado de
https://hectorrestre.files.wordpress.com/2013/07/entrevista-al-psicc3b3logo-
clc3adnico.pdf
2. Sociedad Mexicana de Psicología (2002). Psicología Código Ético. México: Trillas.
Recuperado de https://psicologia.iztacala.unam.mx/psi_bioetica_codigoeti.php
3. Polaino-Lorente, A. (2012). Algunos retos actuales de la Psicología Clínica. Madrid:
CEU Ediciones. Recuperado de
https://repositorioinstitucional.ceu.es/bitstream/10637/4224/1/LeccionMagApert
ura12-13.pdf
Unidad II. Evaluación de la Conducta Anormal
Objetivo: El alumno realizará una estancia de servicio, como
asistente, en los distintos escenarios en los que el programa de
profundización en procesos en psicología clínica esté llevando a
cabo actividades encaminadas a brindar servicios profesionales a
la sociedad.
Temas Recurso
entrega
Fecha de
entrega
extemporánea
Peso en la
evaluación
2.1. Clasificación y
evaluación.
2.2. El proceso de
la evaluación
psicológica.
2.3. La entrevista
clínica.
2.4. Aspectos éticos
de la evaluación
psicológica.
Lectura básica
1.Compas, B.E.
& Gotlib, I.H.
(2002). pp.
145-168.
2.Compas, B.E.
& Gotlib, I.H.
(2002). pp.
169-195.
Actividad. Lectura:
Compas, B.E. & Gotlib, I.H. (2002).
Introducción a la Psicología Clínica:
Ciencia y práctica. México: McGraw Hill.
pp. 145-168.
Compas, B.E. & Gotlib, I.H. (2002).
Introducción a la Psicología Clínica:
Ciencia y práctica. México: McGraw Hill.
pp. 169-195.
31 de
agosto –01
de
septiembre
No aplica No aplica

evaluación.
2.2. El proceso de
la evaluación
psicológica.
2.3. La entrevista
clínica.
de la evaluación
psicológica.
Lectura
básica:
1.Compas, B.E.
& Gotlib, I.H.
(2002). pp.
145-168.
2.Compas, B.E.
& Gotlib, I.H.
(2002). pp.
169-195.
Actividad 3. Cuadro Sinóptico:
Después de leer las lecturas 1 y 2 de la
unidad 2 deberás realizar un cuadro
sinóptico que incluya la definición, las
fases y sus características de la evaluación
de la conducta anormal, los aspectos
éticos de la evaluación, las características
de la entrevista clínica y los formatos que
existen de la misma. Esta actividad deberá
ser realizada en Word con una extensión
aproximada de 4 a 7 cuartillas.
31 de
agosto –06
de
septiembre
No aplica 8%
evaluación.
2.2. El proceso de
la evaluación
psicológica.
2.3. La entrevista
clínica.
de la evaluación
psicológica.
Lectura básica
1. Sarason,
I.G. &
Sarason, B.R.
(1996).
Actividad. Lectura:
Leer la lectura 3 de la unidad 2.
Hall. pp. 92-121.
07 de
septiembre
–08 de
septiembre
No aplica No aplica
evaluación.
2.2. El proceso de
la evaluación
psicológica.
2.3. La entrevista
clínica.
de la evaluación
psicológica.
Lectura básica
1. Sarason,
I.G. &
Sarason, B.R.
(1996).
Actividad 4. Foro Unidad 2:
Con el análisis de la lectura 3 de la
unidad 2 deberás participar en el Foro
de la unidad 2 de la siguiente forma:
1. Incluirás las definiciones
de clasificación y de
evaluación redactadas
con tus propias
palabras.
2. Explicarás cuáles son las
áreas que evalúa un
psicólogo clínico, cómo
las evalúa y/o con qué
instrumentos.
Además, deberás tener al menos dos
intervenciones en el foro
retroalimentando a tus compañeros.
07 de
septiembre
–20 de
septiembre
No aplica 5%

Recursos Básicos
1. Compas, B.E. & Gotlib, I.H. (2002). Introducción a la Psicología Clínica: Ciencia y
práctica. México: McGraw Hill. pp. 145-168.
2. Compas, B.E. & Gotlib, I.H. (2002). Introducción a la Psicología Clínica: Ciencia y
práctica. México: McGraw Hill. pp. 169-195.
clc3adnico.pdf
ura12-13.pdf
Unidad III. El perfil profesional del Psicólogo Clínico
Objetivo. El alumno realizará una estancia de investigación, como
asistente, en las distintas líneas en los que el programa de
profundización en procesos en psicología clínica esté realizando
actividades dirigidas a generar conocimientos científicos.
Temas Recurso
entrega
Fecha de
entrega
extemporánea
Peso en la
evaluación
3.1. Profesionistas
de la salud mental.
3.2. Aspectos
actuales en
Lecturas básicas
Phares, E.J. &
Trull, T.J.
(1999). pp. 3-32.
Actividad. Lectura:
Leer la lectura 1 de la unidad 3. Phares,
E.J. & Trull, T.J. (1999). Psicología
Clínica: Conceptos, métodos y práctica.
México: Manual Moderno. pp. 3-32.
21 de
septiembre
–22 de
septiembre
No aplica No aplica

3.3. Métodos de
investigación en
3.1. Profesionistas
de la salud mental.
3.2. Aspectos
actuales en
3.3. Métodos de
investigación en
Lecturas
complementarias:
Phares, E.J. &
Trull, T.J.
(1999). pp. 3-32.
Actividad 5. Cuadro Comparativo:
Con base en la lectura 1 de la unidad 3
elabora un cuadro comparativo del perfil
profesional del psicólogo clínico en
comparación con los de los demás
profesionales de la salud mental. Dicho
cuadro deberá contrastar las similitudes
y diferencias entre todas las profesiones
de la salud mental. Tal actividad se
realizará en Word.
21 de
septiembre
–27 de
septiembre
No aplica 5%
3.1. Profesionistas
de la salud mental.
3.2. Aspectos
actuales en
3.3. Métodos de
investigación en
Lecturas básicas
Phares, E.J. &
Trull, T.J.
(1999). pp. 59-
80.
Phares, E.J. &
Trull, T.J.
(1999). pp. 81-
110.
Actividad. Lecturas:
Phares, E.J. & Trull, T.J. (1999).
Psicología Clínica: Conceptos, métodos y
práctica. México: Manual Moderno. pp.
59-80.
Phares, E.J. & Trull, T.J. (1999).
Psicología Clínica: Conceptos, métodos y
práctica. México: Manual Moderno. pp.
81-110.
28 de
septiembre
–29 de
septiembre
No aplica No aplica
3.1. Profesionistas
de la salud mental.
3.2. Aspectos
actuales en
3.3. Métodos de
investigación en
Lecturas básicas
Phares, E.J. &
Trull, T.J.
(1999). pp. 59-
80.
Phares, E.J. &
Trull, T.J.
(1999). pp. 81-
110.
Actividad 6. Marco Teórico:
Elaborar el marco teórico sobre la
práctica de la Psicología Clínica, el cual
debe incluir los temas:
1. Definición de la Psicología
Clínica.
2. Campo de trabajo y áreas de
acción del psicólogo clínico.
3. Formación y perfil del
psicólogo clínico.
4. Habilidades necesarias para el
5. Herramientas de trabajo del
6. Consideraciones éticas dentro
de la Psicología Clínica.
Para elaborar el marco teórico es
necesario considerar las lecturas dadas
en las 3 unidades de este módulo y
28 de
septiembre
–04 de
octubre
No aplica 10%

buscar 3 referencias más que
complementen dicha información.
3.1. Profesionistas
de la salud mental.
3.2. Aspectos
actuales en
3.3. Métodos de
investigación en
Actividad 7. Guía de Entrevista:
Este módulo tiene como objetivo que
conozcas el quehacer del psicólogo
clínico, es por ello que entrevistaras a un
psicólogo clínico. Puedes buscar un
psicólogo que te permita entrevistarlo
por llamada o videollamada, o puedes
participar en a sesión sincrónica
conmigo en la que en grupo me
entrevistarán, o puedes hacer ambas,
como tú lo decidas.
Elabora una guía de entrevista que
contemple los temas:
1. Campo de trabajo y áreas de acción
del psicólogo clínico.
2. Formación y perfil del psicólogo
clínico.
3. Habilidades necesarias para el
4. Herramientas de trabajo del
5. Consideraciones éticas dentro de la
Ejemplos de preguntas pueden ser:
• ¿En qué lugares puede trabajar un
psicólogo clínico?
• ¿Qué funciones puede
desempeñar un psicólogo
clínico?
• ¿En qué lugares ha trabajado y
que funciones ha desempeñado
como psicólogo clínico?
• ¿Qué funciones desempeña y que
actividades realiza en su trabajo
• ¿Cuál es su formación académica
• ¿A partir de qué momento
comenzó a desempeñar
funciones como psicólogo
clínico?
• ¿Qué formación considera que
debe tener un psicólogo clínico?
• ¿Cuál considera que es la
formación mínima que requiere
05 de
octubre –
11 de
octubre
No aplica 5%

un psicólogo clínico?
• ¿Trabaja en colaboración con
otros profesionales de la salud
mental? ¿Con cuáles?
• ¿Cómo es tratado por otros
profesionales de la salud
mental?
• ¿Qué habilidades considera que
debe tener un psicólogo clínico
para desempeñar sus funciones?
• ¿Qué herramientas utiliza en su
quehacer como psicólogo
clínico?
• ¿Alguna vez se ha enfrentado a un
dilema ético? ¿Cuál? ¿Cómo lo
resolvió?
• ¿Ante qué conflictos se enfrenta
un psicólogo clínico?
• ¿Cuáles serían algunas de las
problemáticas o complicaciones
que debe enfrentar un psicólogo
clínico en su quehacer
profesional?
• ¿Qué aspectos éticos debe
manejar un psicólogo clínico?
A estas preguntas debes agregarle
otras que te permitan cubrir todos los
temas antes señalados.
3.1. Profesionistas
de la salud mental.
3.2. Aspectos
actuales en
3.3. Métodos de
investigación en
Actividad 8. Actividad sincrónica:
Tendremos una sesión sincrónica
por mi aula virtual de CUAED UNAM.
Para ingresar a la sesión debes dar
clic en el link que también aparece
en plataforma.
https://aulas-
virtuales.cuaieed.unam.mx/alumnos.
html
Después buscar mi nombre en la
sección de Blackboard.
Es necesario que descargues la
aplicación, así que te pido ingreses
unos 15 minutos antes para que
tengas tiempo de hacerlo.
En esta sesión ustedes, en grupo,
podrán hacerme la entrevista. Será
para aquellos que quieran participar
y/o aquellos que no hayan
conseguido un psicólogo clínico al
cual entrevistar.
Después de la sesión sincrónica que
tengamos deberás colocar un
resumen de lo que aprendiste en la
sesión sincrónica, en el Foro
12 de
octubre –
24 de
octubre
No aplica
9%

“Resumen de sesión sincrónica” para
que sea evaluada tu participación
Para los que no puedan estar
presentes en la sesión sincrónica
podrán ingresar al Foro “Resumen de
sesión sincrónica”, ahí podrán
participar.
3.1. Profesionistas
de la salud mental.
3.2. Aspectos
actuales en
3.3. Métodos de
investigación en
Actividad 9. Aplicación y transcripción
de Entrevista:
La entrevista que elaboraste la aplicarás
al psicólogo clínico que contactaste o a
mí en la sesión sincrónica.
Lo que entregarás en esta tarea será la
transcripción de la información
importante que obtuviste en la
entrevista.
25 de
octubre –
11 de
noviembre
No aplica 5%
3.1. Profesionistas
de la salud mental.
3.2. Aspectos
actuales en
3.3. Métodos de
investigación en
Lecturas básicas
Phares, E.J. &
Trull, T.J.
(1999). pp. 3-32.
Phares, E.J. &
Trull, T.J.
(1999). pp. 59-
80.
Phares, E.J. &
Trull, T.J.
(1999). pp. 81-
110.
Actividad 10. Reporte Final:
El REPORTE FINAL deberá incluir los
siguientes apartados:
• Caratula
• Índice
• Introducción (justificación y
objetivo del trabajo).
• Marco teórico (previamente
elaborado).
• Metodología
• Datos de identificación del
participante (nombre, lugar de
trabajo, tiempo laborando como
psicólogo clínico, edad, grado
académico/formación
académica)
• Fecha de la entrevista.
• Descripción del escenario en el
que se llevó a cabo la entrevista.
• Descripción del instrumento
utilizado en la entrevista (tipo
de entrevista, número de
preguntas, temas tratados).
• Resultados. Se comparará la
información revisada en la teoría,
incluida en el marco teórico del
mismo trabajo, con las respuestas
dadas por el psicólogo clínico
entrevistado, realizando un análisis y
una discusión sobre las similitudes y
diferencias que se encuentren.
12 de
noviembre
– 26 de
noviembre
No aplica 10%

• Conclusiones y opinión personal
que incluya la valoración personal de
la experiencia.
• Bibliografía (Redactada de acuerdo
con el APA).
• Anexo (Transcripción de la
información relevante de la
entrevista).
Este trabajo deberá realizarse en Word
con una extensión de 7 a 10 cuartillas en
arial del 12 (sin incluir la trascripción de
la entrevista).
Recursos Básicos
1. Phares, E.J. & Trull, T.J. (1999). Psicología Clínica: Conceptos, métodos y práctica.
clc3adnico.pdf
ura12-13.pdf

Es necesario que entregues las actividades que aparecen en esta
Programación de actividades para acreditar el módulo, considera
los porcentajes que corresponden a cada actividad. El módulo se
acredita con un mínimo de 60% (6 seis de calificación final).
Evaluación sumativa
Actividad Características de la actividad
Periodo de
realización
Fecha de entrega
extemporánea
Peso en la
evaluación
Evaluación en
plataforma
Cuestionario final sobre todas las
unidades
29 de noviembre
al 05 de
diciembre
No aplica 30%

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