El documento presenta un nuevo pensum de estudios propuesto para el Ciclo Básico que se enfoca más en la realidad de los estudiantes. Se propone incluir subáreas como Orto-caligrafía, Educación Vial, Tecnología de la Información y Comunicación, y Contabilidad. También se integran las subáreas de Danza, Expresión Corporal y Teatro. Se justifica la necesidad de estos cambios debido a factores como la falta de equipos de cómputo, la problemática vial, y la necesidad de mejorar la es

1. Universidad de San Carlos De Guatemala
Centro Universitario de Nor Occidente CUNOROC
PEM en Pedagogía y Técnico en Admón. Educativa
Teoría Pedagógica
Licda. Maira Gómez
Pensum de Estudios y Plan Estratégico para Ciclo de Educación Básica
Integrantes del grupo No. 4 Sección “B”
201544440 Tania Mayela de Lourdes López Palacios
201641374 Mary Sales Godínez
201642332 Rover Dary García Godínez
201643860 Dina Maritza Méndez Ramírez
201644126 Gilberto García López
201644161 Israel Fredy García Godínez
201644175 Nelsy Marina López García
201644576 Rosaura Hernández Ruíz
201645454 Juan Pú Pú
201646810 Marvin Iván García Godínez
201646816 Elsy Suly García Godínez
Huehuetenango, 04 de Noviembre de 2017

2. Introducción
El Ciclo de Educación Básica, también conocido como Ciclo Básico y el Ciclo de
Educación Diversificada, según la Ley Nacional de Educación, conforman el nivel de Educación
Media. En el Ciclo Básico se atiende a la población estudiantil que egresa del nivel de Educación
Primaria y la prepara para que continúe al Ciclo de Educación Diversificada o Ciclo
Diversificado.
Los anuarios estadísticos del Ministerio de Educación manejan el rango de 13 a 15 años
para estimar la tasa neta y la tasa bruta de cobertura del Ciclo Básico. En esta etapa de vida se
manifiestan diferentes cambios, entre los cuales se incluyen: crecimiento acelerado, interés por el
sexo opuesto, desarrollo de destrezas intelectuales de pensamiento abstracto, necesidad de hacer
amistades y de ser aceptadas o aceptados por las demás personas, deseo de independencia,
maduración sexual, mayor conciencia sobre la problemática del entorno y desarrollo de la
personalidad. Además de estos cambios relacionados a una etapa de vida, también hay factores
económicos, sociales y culturales que contribuyen a caracterizar a la población del Ciclo Básico.
De las razones anteriores, se considera necesario realizar cambios e integraciones en el
Pensum de estudios del nivel de educación básica para mejorar su calidad educativa dando un
enfoque de la realidad nacional pero basada en el pensum que rige el Curriculum Nacional Base.

3. Pensum de Estudios y Plan Estratégico para Ciclo de Educación Básica
Objetivos:
General: Implementar un nuevo pensum de estudios que se enfoque a la realidad de los
estudiantes del nivel básico.
Específicos:
1. Analizar el pensum del CNB tomando en cuenta las áreas y sub-áreas que se trabajan en
los diferentes centros educativos.
2. Identificar sub-áreas de estudio que son necesarios para estudiantes del nivel básico.
3. Justificar el cambio e integración de sub-áreas en el nuevo pensum de estudios.
Pensum de Estudio Primero Básico
Área Sub-Área
Comunicación y Lenguaje
L1 Idioma Español
L1 Idioma Maya
L2 Segundo Idioma
L3 Idioma Inglés
Tecnología de la Información y
Comunicación
Orto-caligrafía
Matemáticas Matemáticas
Ciencias Naturales Ciencias Naturales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Expresión Artística
Formación Musical
Artes Plásticas
Danza, Expresión Corporal y Teatro
Productividad y Desarrollo
Educación para el Hogar
Artes Industriales
Educación Física Educación Física

4. Pensum de Estudio Segundo Básico
Área Sub-Área
Comunicación y Lenguaje
L1 Idioma Español
L1 Idioma Maya
L2 Segundo Idioma
L3 Idioma Inglés
Tecnología de la Información y
Comunicación
Matemáticas Matemáticas
Ciencias Naturales Ciencias Naturales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Educación Vial Teoría
Expresión Artística
Formación Musical
Artes Plásticas
Danza, Expresión Corporal y Teatro
Productividad y Desarrollo
Educación para el Hogar
Artes Industriales
Contabilidad I
Educación Física Educación Física
Pensum de Estudio Tercero Básico
Área Sub-Área
Comunicación y Lenguaje
L1 Idioma Español
L1 Idioma Maya
L2 Segundo idioma
L3 Idioma Inglés
Tecnología de la Información y
Comunicación
Matemáticas Matemáticas
Ciencias Naturales Ciencias Naturales
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Educación Vial Práctica
Expresión Artística
Formación Musical
Artes Plásticas
Danza, Expresión Corporal y Teatro
Productividad y Desarrollo
Educación para el Hogar
Artes Industriales
Contabilidad II
Educación Física Educación Física

5. Carga Horaria Primero Básico
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
07:30 a 08:05 Idioma Español Idioma
Español
Idioma
Español
Idioma Español Idioma
Español
08:05 a 08:40 Matemática Matemática Matemática Matemática Matemática
08:40 a 09:15 Ciencias
Naturales
Ciencias
Naturales
Ciencias
Naturales
Ciencias
Naturales
Ciencias
Naturales
09:15 a 09:50 Ciencias Sociales Ciencias
Sociales
Ciencias
Sociales
Ciencias
Sociales
Ciencias
Sociales
09:50 a 10:20 Receso
10:20 a 10:55 Idioma Maya Idioma Maya Idioma Maya Orto-caligrafía Educación
para el Hogar
10:55 a 11:30 Idioma Ingles Idioma Inglés Idioma Inglés Danza,
expresión
Corporal y
Teatro
Artes
Industriales
11:30 a 12:05 Orto-caligrafía Artes
Plásticas
Artes
plásticas
Artes
Industriales
Danza,
expresión
Corporal y
Teatro
12:05 a 12:40 Formación
Musical
Formación
Musical
Educación
Física
Educación para
el Hogar
Educación
Física
Carga Horaria Segundo Básico
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
07:30 a 08:05 Idioma Español Idioma
Español
Idioma
Español
Idioma Español Idioma
Español
08:05 a 08:40 Matemática Matemática Matemática Matemática Matemática
08:40 a 09:15 Ciencias
Naturales
Ciencias
Naturales
Ciencias
Naturales
Ciencias
Naturales
Ciencias
Naturales
09:15 a 09:50 Ciencias Sociales Ciencias
Sociales
Ciencias
Sociales
Ciencias
Sociales
Ciencias
Sociales
09:50 a 10:20 Receso
10:20 a 10:55 Idioma Maya Idioma Maya Idioma Maya Educación Vial
Teórica
Educación
para el Hogar
10:55 a 11:30 Idioma Ingles Idioma Inglés Idioma Inglés Danza,
expresión
Corporal y
Teatro
Artes
Industriales
11:30 a 12:05 Contabilidad I Artes
Plásticas
Artes
plásticas
Artes
Industriales
Contabilidad I
12:05 a 12:40 Formación
Musical
Formación
Musical
Educación
Física
Educación para
el Hogar
Educación
Física

6. Carga Horaria Tercero Básico
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
07:30 a 08:05 Idioma Español Idioma
Español
Idioma
Español
Idioma
Español
Idioma
Español
08:05 a 08:40 Matemática Matemática Matemática Matemática Matemática
08:40 a 09:15 Ciencias
Naturales
Ciencias
Naturales
Ciencias
Naturales
Ciencias
Naturales
Ciencias
Naturales
09:15 a 09:50 Ciencias
Sociales
Ciencias
Sociales
Ciencias
Sociales
Ciencias
Sociales
Ciencias
Sociales
09:50 a 10:20 Receso
10:20 a 10:55 Idioma Maya Idioma Maya Idioma Maya Contabilidad II Educación para
el Hogar
10:55 a 11:30 Idioma Ingles Idioma Inglés Idioma Inglés Danza,
expresión
Corporal y
Teatro
Artes
Industriales
11:30 a 12:05 Contabilidad II Artes Plásticas Artes plásticas Artes
Industriales
Danza,
expresión
Corporal y
Teatro
12:05 a 12:40 Formación
Musical
Formación
Musical
Educación
Física
Educación para
el Hogar
Educación
Física
Tecnología de la Información y Comunicación: Horario fuera de la jornada
Educación Vial Práctica: Horario fuera de la jornada
Justificación:
Tomando como base las áreas y sub-áreas del Curriculum Nacional Base, se impulsa la
necesidad de realizar cambios curriculares de la educación de enseñanza media, especialmente
del ciclo básico. Dada la importancia que tiene la población estudiantil de mejorar su calidad
educativa, demostrando que en la actualidad se han visto cambios en el desarrollo sociocultural y
humano.
Los cambios que se presentan se debe a varios aspectos:
Tecnología de la Información y Comunicación: En la mayoría de los establecimientos
educativos no se cuenta con suficiente equipo de cómputo para que todos los estudiantes reciban

7. clases de forma individual, es decir contar con suficientes computadoras para que cada estudiante
tenga una. Es por ello que es necesario elaborar un plan de clases fuera de la jornada de trabajo
donde se pueda dividir al estudiantado para que participen en el uso de la tecnología de forma
óptima.
Educación Vial: “Se entiende por educación vial a aquel tipo de educación que se basa en la
enseñanza de hábitos y prácticas que tengan como bien final la protección y cuidado de los
individuos que transitan por la vía pública”. Como parte de la propuesta, se incluye como sub-
área la Educación Vial, considerando que es necesario para toda persona, con o sin vehículo.
Actualmente se ve la problemática en nuestro país, no se respetan las señales de tránsito, debido
a que una gran parte o mejor dicho, la mayor parte de la población guatemalteca desconoce e
ignora la importancia de esta educación, cabe mencionar que ahora los estudiantes ya cuentan
con vehículo propio, sin contar con los requisitos mínimos para conducir. Es por ello se propone
incluir como sub-área y conocer las leyes que se rigen de forma teórica y práctica, por lo menos
recibir orientación una vez por semana en los grados de segundo y tercero básico como se
especifica en el pensum de estudios.
Orto-caligrafía: Se considera necesario incluir dentro del pensum de estudio esta sub-área, no
solo el estudiante mejoraría su calidad de ortografía sino también su caligrafía, conociendo la
realidad de muchos jóvenes, que en el nivel básico aún no tienen buena ortografía por la falta de
práctica de lectura y ejercitación de una escritura correcta. Asimismo el estudiante mejoría su
comprensión lectura como la redacción de textos, ensayos y escritos importantes para que
cuando ingrese al grado de segundo básico se le facilite el aprendizaje en otras áreas.
Contabilidad I y II: Se suprime esta sub-área en el grado de primero básico, lo cual se
considera que el estudiante ingresado aún posee una mentalidad infantil, no descartando que

8. tiene la capacidad de recibir perfectamente este curso, pero se propone llevarlo hasta el grado de
segundo y tercero básico, aumentando el número de períodos, mínimo 2 por semana.
Danza, expresión Corporal y Teatro: Se integra la sub-área de Teatro a Danza y Expresión
Corporal debido a que los tres tienen relación común, por lo que se considera trabajar en uno mismo.
Asimismo, un cuaderno de apuntes es suficiente para abarcar los contenidos teóricos de los tres
aspectos.
Plan Estratégico para el Nuevo Pensum de Estudios
1. ACTIVIDADES DEL PROYECTO
PLAN ESTRATÉGICO DE IMPLEMENTACIÓN DEL NUEVO PENSUM
Actividades Fecha de
inicio y
finalización
Unidad
de
medida
Meta Costo Responsable Fecha de ejecución
Resultado (producto1): ACTUALIZAR A DOCENTES DE LOS CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL BÁSICO
EN METODOLOGÍA PARA LAS SUBÁREAS DE ORTO-CALIGRAFÍA, EDUCACIÓN VIAL, TIC Y
CONTABILIDAD.
1.- Planificación
de talleres de
capacitación
sobre
metodología de
Orto-caligrafía
15/01/2018
16/01/2018
2 días 10
docentes
900.00 Licda. Dina
Méndez
15/01/2018 16/01/2018
2.- Planificación
de talleres de
capacitación
sobre
metodología de
Educación Vial
17/01/2018
18/01/2018
2 días 10
docentes
900.00 Ing. Juan Pú 17/01/2018 18/01/2018
3.- Reunión
sobre
lineamientos de
los cambios de
horarios de la
sub-área de
Tecnología de la
Información y
Comunicación.
19/01/2018 5 horas 5
docentes
500.00 Licda. Nelsy
López
19/01/2018

9. 4.-
Lineamientos
sobre la omisión
de la sub-área
de Contabilidad
en el grado de
primero básico
22/01/2018 3 horas 5
docentes
500.00 Lic. Gilberto
García
22/01/2018
5.- Orientación
sobre la
integración de
Teatro a Danza
y Expresión
Corporal y la
Lineamientos
sobre la
metodología a
utilizar.
23701/2018 5 horas 5
docentes
500.00 Licda.
Esperanza
García
23/01/2018
Resultado (producto 2): CONCIENTIZAR A ESTUDIANTES SOBRE LA IMPORTANCIA DE LOS CAMBIOS DEL
PENSUM DE ESTUDIOS.
1.- Conferencia
sobre Educación
Vial.
24/01/2018 1 hora 60
estudiante
s
500.00 Ing. Juan Pú 24/01/2018
2.- Presentación
del paquete
educativo y
horarios.
24/01/2018 1 hora 60
estudiante
s
Director
establecimiento
24/01/2018
3.- Promover la
participación
activa de
estudiantes
24/01/2018 1 hora 60
estudiante
s
Docentes 24/01/2018
Resultado (producto 3): QUE LOS CENTROS EDUCATIVOS DOTEN SUFICIENTE EQUIPO DE CÓMPUTO
1.- Gestiones
locales para que
los
establecimientos
doten de
equipos de
cómputo para
mejorar la
calidad
educativa.
27/01/2018
30/01/2018
3 días 30
computad
oras
Director,
docentes y
padres de
familia
27/01/2018 29/01/2018 30/01/
2018

10. Conclusiones
- La implementación de un nuevo pensum de estudios para el ciclo básico ayuda a mejorar
la calidad educativa basando al contexto sociocultural.
- El Curriculum Nacional Base cuenta con una gama de áreas y sub-áreas de estudios que
se deben actualizar tomando en cuenta la participación de los sujetos que establece la
Transformación curricular.
- Un pensum de estudios que se basa en la necesidad actual de los estudiantes llega a ser
resultado de un aprendizaje significativo.
- La población guatemalteca demanda un enfoque de enseñanza que se centre en la persona
humana como ente promotor del desarrollo humano.

11. Bibliografía
MINEDUC.GT
CNB Nivel Básico