Charla en el Barrio de La Jota sobre el trabajo del Centro de Rehabilitación y Apoyo Psicosocial Rey Ardid, especialmente para las familias. Dos de ellas cuentan su experiencia en primera persona y la creación de un grupo de Ayuda Mutua

1. CENTRO DECENTRO DE
REHABILITACIÓN YREHABILITACIÓN Y
APOYO PSICOSOCIALAPOYO PSICOSOCIAL
REY ARDIDREY ARDID

2. • Tener un trastorno psicótico no es igual a estar psicótico.
• Desconexión con la realidad
• Es incomprensible para un tercero y no se puede poner en su lugar:
1. Existe un deterioro cognitivo: desorientación, déficit atención,
memoria, amnesia…
2. Ideas delirantes: Ideas falsas, incorregibles, idiosincrásicas (no
son compartidas por el entorno socio – cultural) y preocupan al
individuo.
3. Existen fenómenos de pasividad. Trastornos de la consciencia
del yo
4. Alucinaciones: Percepciones falsas, sin estímulo que se pueden
sufrir en cualquiera de los sentidos.
5. Incoherencia del pensamiento
6. Conducta no comprensible

5. ¿Qué es la
Esquizofrenia?
• Conducta anómala
• Dura más de un mes
• Distorsión de la percepción, emociones,
pensamiento
• La persona cree que sus sentimientos,
pensamientos y actos más íntimos son
compartidos por los demás
• Se siente el centro de todo cuanto ocurre

6. ¿Qué es la
Esquizofrenia?
• 1% de la población general
• Hombre = mujer
• 45 millones en el mundo (OMS, 1999)
• España: 200.000-300.000 personas
• Causas:
– alteraciones en la química del cerebro,
– alteraciones en la forma y funcionamiento del cerebro
– predisposición genética
– complicaciones en el parto y/o virus prenatales.
– Eventos vitales precipitantes
– “Teoría de la Vulnerabilidad – estrés”
• Edad inicio: 15-25 años

7. ¿Qué es la
Esquizofrenia?
ALTERACIÓN PRENATAL
DESARROLLO CEREBRAL
GENÉ TICA
AMBIENTE
PRE Y
PERINATALES
VIRUS
ESQUIZOFRENIA
AMBIENTE
POST-
NATALES
VULNERABILIDAD

8. Síntomas de la
Esquizofrenia
• POSITIVOS: manifestaciones patológicas que el
resto de las personas no experimentan
 Alucinaciones
 Delirios
• NEGATIVOS: conductas que el resto de las
personas mantienen y que el afectado pierde
 aislamiento,
 falta de motivación,
 cambios en las emociones
• COGNITIVOS: Déficit en la planificación y
ejecución, memoria, atención, lenguaje.

9. Curso de la
Esquizofrenia

10. Rebolledo,
Sergio
Lobato, María
José
Cómo afrontar
la esquizofrenia
FEAFES

11. A C
T O
M
P C I C
R S
U I S I S
S M Ó
U A M N M
A R
R I
I A
O
ALTERNATIVAS
RESIDENCIALES
URGENCIAS
061
UCE
CENTRO DE DÍA
UNIDAD MEDIA
ESTANCIA
UNIDAD LARGA
ESTANCIA
UNIDAD TRASTORNOS
PERSONALIDAD
INTEGRACIÓN SOCIAL
INTEGRACIÓN
LABORAL

14. Programa dePrograma de
ActividadesActividades
Centro de Día Rey ArdidCentro de Día Rey Ardid

15. Programas BásicosProgramas Básicos
o Programa Funcional de actividades
Rehabilitadoras
o Programa de Atención a las Familias
o Programa de Intervención
Comunitaria

16. Buenos díasBuenos días
o Espacio de conexión inicial
o Trabaja desde el plano de lo
cognitivo-conductual como desde lo
social
o Todos los días de lunes a viernes,
excepto los jueves (Asamblea)

17. Terapia Integradora deTerapia Integradora de
la Esquizofrenia (IPT)la Esquizofrenia (IPT)
o Cinco Subprogramas:
o Diferenciación cognitiva
o Percepción social
o Comunicación social
o Habilidades sociales
o Resolución de problemas
o La conducta está jerárquicamente organizada
o Se trata de adquirir habilidades más simples y
previsibles, para luego ir aumentando el grado de
exigencia

18. EL TRENEL TREN

19. Recursos ComunitariosRecursos Comunitarios
o Mejorar la utilización de recursos
comunitarios
o Ampliar la red de soporte personal
o Aumentar la participación ciudadana
o Mejorar la adaptación de las personas con
TMG a la comunidad
o Crear un espacio para la resolución de las
necesidades, donde se fomente la ayuda
informal y la autoayuda.

20. Psicoeducación FamiliasPsicoeducación Familias
o Influir favorablemente en la evolución de
la enfermedad y en la disminución de la
carga familiar que esta representa.
o Conseguir actitudes activas y participantes
dentro del ámbito familiar que impliquen
mejorías en la estabilización y
mantenimiento del enfermo.

21. CulturaCultura
o Taller literario
o Prensa
o Video Forum
o Debate
o Taller Creativo
o Fotografía
o Taller Temático

22. Educación para la saludEducación para la salud
o Alimentación
o Higiene corporal
o Higiene del sueño
o Tóxicos (droga, alcohol, tabaco...)
o Sexualidad
o Primeros Auxilios

23. SensibilizaciónSensibilización
o Programa en institutos de ESO
o A través de dinámicas adaptadas
sensibilizar:
o Qué es la salud mental
o Prevención

24. Área MotrizÁrea Motriz
o Psicomotricidad
o Expresión Corporal
o Gimnasia
o Manualidades
o Piscina

25. Taller de MemoriaTaller de Memoria
o Aprender el funcionamiento de la memoria.
o Cambiar las actitudes y estereotipos negativos
sobre la irreversibilidad de la memoria.
o Entrenar en estrategias y técnicas de memoria.
o Estimular el proceso básico de la atención.
o Aplicar las estrategias adecuadas para resolver
los fallos de memoria de la vida diaria.
o Promover la transferencia de los conocimientos y
hábitos adquiridos en el entrenamiento de la vida
diaria

26. Habilidades DomésticasHabilidades Domésticas
o Aumentar el grado de autonomía en las tareas
domésticas
o Recuperar hábitos y habilidades relacionadas con
las tareas domésticas
o Aumentar el grado de autoestima
o Saber llevar a cabo una planificación de las tareas.
o Educar para la salud
o Llevar a la práctica los aspectos relacionados con
la alimentación
o Mejorar las relaciones en el ámbito familiar

27. Talleres Prelaborales
o Iniciar un proceso ocupacional
relacionado con una actividad
productiva:
o Taller de limpieza
o Taller de caramelos

28. Manejo del dineroManejo del dinero
o Establecer prioridades individuales
o Crear conciencia en lo que respecta a los hábitos
de gastar
o Elaborar planes para administrar los ingresos
o Definir los gastos y compararlos con los ingresos y
con las metas.
o Aprender a elaborar un presupuesto.
o Que el usuario se convierta en un consumidor
consciente y responsable

29. OcioOcio
o Ocio exterior
o Juegos de Mesa
o Real Zaragoza
o Campamentos
o Excursiones

30. RelajaciónRelajación
• Enseñar a una persona a controlar su
propio nivel de activación sin ayuda
de recursos externos
• Es una ayuda importante para
prevenir trastornos y afrontar con
eficacia las demandas cotidianas

31. Programa para JóvenesPrograma para Jóvenes
o Características:
o Síntomas positivos
o Nula o escasa conciencia de enfermedad
o Breve historial psiquiátrico
o Puede existir consumo de tóxicos
o Inicio de aislamiento social
o Escasos centros de interés
o Escasa formación y experiencia laboral

32. LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES
9,00 T.OCUPACIONAL T.OCUPACIONAL T.OCUPACIONAL T.OCUPACIONAL
9,30 BUENOS DÍAS BUENOS DÍAS BUENOS DÍAS ASAMBLEA
10,00 PRENSA (1) PRENSA (1) PRENSA (1) PRENSA (1)
PRENSA (2) PRENSA (2) PRENSA (2) PRENSA (2)
T.OCUPACIONAL T.OCUPACIONAL T.OCUPACIONAL T.OCUPACIONAL
11,00 MANUALIDADES(1) FOTOGRAFIA T.MEMORIA RELAJACIÓN (2)
T.TEMATICO(2) BLOG INFORMATICO RELAJACIÓN (2) BUSQ.EMPLEO
T.OCUPACIONAL T.OCUPACIONAL T.OCUPACIONAL T.OCUPACIONAL
12,00 MANUALIDADES(1) GIMNASIA(1) PSICOMOTRICIDAD(1) RELAJACIÓN (1)
GIMNASIA(2) PSICOMOTRICIDAD(2) RR. PISOS
T.OCUPACIONAL T.OCUPACIONAL T.OCUPACIONAL T.OCUPACIONAL
13,00
T.OCUPACIONAL T.OCUPACIONAL T.OCUPACIONAL T.OCUPACIONAL
13,30
T.OCUPACIONAL T.OCUPACIONAL T.OCUPACIONAL T.OCUPACIONAL
14,00
14,30 REUNION GENERAL REUNION GENERAL REUNION GENERAL REUNION GENERAL
15,00
15,30 TUTORÍAS TUTORÍAS TUTORÍAS TUTORÍAS
16,00 MANUALIDADES (2) JUEGOS MESA VIDEO-FORUM
16,30 T.OCUPACIONAL VIDEO-FORUM
17,00 MANUALIDADES (2) T.OCUPACIONAL JUEGOS MESA ED.SALUD
VIDEO-FORUM
17,30 VIDEO-FORUM

33. Programa FamiliaPrograma Familiar

35. Pasamos de lo individual…

36. … a lo relacional, al individuo en su
contexto

37. Pasamos de lo lineal…
El marido
Bebe
La mujer se
enfada

38. … a lo circular
El marido
Bebe
La mujer se
enfada

39. FAMILIA

41. Duelo

42. EMOCIÓN EXPRESADA

44. TMG
Tensión cuidadorTensión cuidador
Empeoramiento delEmpeoramiento del
clima familiarclima familiar Peor evolución de laPeor evolución de la
enfermedadenfermedad
CÍRCULOCÍRCULO
VICIOSOVICIOSO

45. El problema organiza el sistema.
Debemos hacer que el sistema
organice el problema
(Goolishian, 1988)

46. ACOGER A LASACOGER A LAS
FAMILIASFAMILIAS
EXPLICAR LAEXPLICAR LA
ENFERMEDADENFERMEDAD
REDUCIR LAREDUCIR LA
EMOCIÓNEMOCIÓN
EXPRESADAEXPRESADA
TRABAJAR LA CULPATRABAJAR LA CULPA
MEJORAR LAMEJORAR LA
COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN
ADHESIÓN ALADHESIÓN AL
TRATAMIENTOTRATAMIENTO
MANTENER LÍMITESMANTENER LÍMITES
ADECUADOSADECUADOS
TMG

48. Cultura de Familia
como Recurso

49. ACOGER A LAS FAMILIASACOGER A LAS FAMILIAS
EXPLICAR LA ENFERMEDADEXPLICAR LA ENFERMEDAD
REDUCIR LA EMOCIÓNREDUCIR LA EMOCIÓN
EXPRESADAEXPRESADA
TRABAJAR LA CULPATRABAJAR LA CULPA
MEJORAR LA COMUNICACIÓNMEJORAR LA COMUNICACIÓN
ADHESIÓN ALADHESIÓN AL
TRATAMIENTOTRATAMIENTO
MANTENER LÍMITESMANTENER LÍMITES
ADECUADOSADECUADOS
TMG

51. Alianza
•Nosotros entendemos de esquizofrenia
•Vosotros de vuestro hijo
• Por este motivo, es indispensable que
trabajemos juntos
•Estáis aquí porque sois una parte muy
importante de la solución

52. Jugamos contra el juego y no contra sus víctimas
Mara Selvini Palazzoli

53. Crisis en el sistema

54. Crisis en el sistema

55. Crisis en el sistema

56. Crisis en el sistema

57. Objetivo

58. Juego Familiar

59. Una cultura de familia como
recurso
y una cultura donde los recursos
CONTEMOS con las familias

61. Experiencia personal

62. SENSIBLE
INCOMPRENDIDO
ME CUESTA
ESTUDIAR
NO TENGO AMIGOS…
NADIE ME ENTIENDE

67. Proceso

68. Objetivos de nuestro
G.A.M
• Dejar atrás la soledad
• Compartir sentimientos e
inquietudes
• Luchar contra el estigma

69. ¿QUÉ HEMOS
HECHO?
-Grupo de Autoayuda para
familias de personas con
esquizofrenia
“Gritando en Blog Baja”
Grupo de WhatsApp

70. ¿Qué ha cambiado?

71. SI TU CAMBIAS,
TODO CAMBIA

72. GRACIAS POR
SU
ATENCIÓN