1) El documento presenta una sesión sobre el desarrollo del autoliderazgo a través de técnicas de autoexploración para resolver problemas personales y en equipo. 2) Se pide a los estudiantes crear organizadores gráficos sobre tres actividades para iniciar su autoliderazgo y se presentan contenidos sobre ética, valores, autoliderazgo y liderazgo emprendedor. 3) Finalmente, se reflexiona sobre el aprendizaje y se presentan referencias bibliográficas sobre ética, valores y liderazgo.

1. SESIÓN Nº 01

2. RESULTADO DE APRENDIZAJE
Aplica técnicas de autoexploración
para descubrir y desarrollar su
potencial en la resolución de
problemas personales y en equipo.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Organizadores gráficos acerca de tres
actividades que realizará para iniciar con
el desarrollo de su autoliderazgo.
CONTENIDOS
o Ética y valores
o Autoliderazgo
o Liderazgo emprendedor

3. Escoge un valor y preséntate
Honestidad Respeto Honradez Lealtad Verdad Responsabilidad
Para empezar…

4. Honestidad
¿Dónde captaste este valor?
¿Cómo manifiestas este valor en tu vida diaria?
¿Cuál es tu compromiso con este valor?
¿En tu escala de valores, qué lugar ocupa este valor?
Preguntas orientadoras:

5. Reflexiona…
¿Qué ocurriría en un escenario hipotético
en el cual no existan los valores? ¿Qué
sucedería con la convivencia en un
contexto como ese?

7. • Objetividad: los valores valen en sí y por sí mismos,
independientemente del sujeto.
• Polaridad: todo juicio valorativo oscila entre lo positivo y lo
negativo, lo bueno y lo malo, lo útil y lo inútil, lo justo y lo
injusto.
• Grado: es la gama de variaciones por las que puede pasar el
valor de una persona o cosa. Ej. Excelente, muy bueno, regular,
malo, pésimo.

8. • Jerarquía: existen valores superiores e inferiores, unos están
en un plano más elevado que otros. Así se constituye una tabla
de valores
• Dinamismo: están sometidos a cambios por la época y
jerarquización.

10. 1
• Los valores son principios, normas o guías que orientan nuestro comportamiento en
función de realizarnos como personas.
2
• Nos indican el camino para conducirnos de una manera y no de otra, frente a deseos
o impulsos, bien sea que estemos solos o con otros.
3
• Los valores guían la acción humana, y generan condiciones de realización y
crecimiento en humanidad.

11. 4
• Vivir valores positivos como la paz, amor, generosidad, alegría, solidaridad, fidelidad,
tolerancia, honestidad, sinceridad y otros, permiten gozar la vida de manera positiva.
5
• La realización personal, interpersonal, familiar, comunitaria y social se vive con las influencias
positivas o negativas de los valores y/o antivalores.

12. La familia
La escuela
La universidad
La sociedad

13. A partir de la lectura reflexiona…
¿Qué necesitó el halcón para
volar?
Cuenta una leyenda oriental que hubo un rey al que le regalaron dos crías de halcón.
Tras entregárselas al maestro domador para que los entrenara, pasó un tiempo. El
domador le dijo al rey que uno de los halcones estaba perfectamente entrenado,
pero que el otro no volaba y él no sabía lo que le sucedía, puesto que no se había
movido de la rama desde el día de su llegada a palacio.
La cosa era tan grave que tenían que llevar el alimento hasta allí.
El rey mandó llamar a curanderos y sanadores de todo tipo, pero nadie pudo hacer
volar al ave. Encargó entonces la misión a miembros de la corte, pero nada sucedió.
Por la ventana de sus habitaciones el monarca podía ver que el pájaro continuaba
inmóvil.
Publicó un edicto para buscar a alguien que pudiese solucionar el problema, hasta
que un día alguien hizo volar al halcón.
- Tráiganme al autor de ese milagro -dijo.
Enseguida le presentaron a un campesino.
- ¿Tú hiciste volar al halcón? ¿Cómo lo hiciste? ¿Eres mago, acaso?
El hombre, que era muy humilde, le contestó:
- Fue muy fácil majestad; sólo le corté la rama en la que se apoyaba. El pájaro se dio
cuenta que tenía alas y entonces comenzó a volar.

14. A continuación te presento…
Las seis llaves del auto liderazgo (Adaptación de
la propuesta de Carlos Devis)

15. Haz un listado de todo
aquello que en un
momento de tu vida te
parecía imposible de
ejecutarlo y lo lograste.
Tiempo: 3 minutos -
individual

16. Es hacer frente a
desafíos sin temor, con
determinación,
confianza, convirtiendo
los imposibles en
realidades.
1
CREÍ EN MÍ
Y LO LOGRÉ

17. Escribe una meta
que te haz
formulado para
salir adelante.
Tiempo: 3 minutos
- individual

18. Saber que cuando
tienes meta claras
puedes elegir cómo
y dónde vivir en
este mundo.
2

19. Describe un cambio
que haz tenido que
realizar para
desarrollarte como
persona.
Tiempo: 3 minutos -
individual

20. En la vida lo único
seguro es el cambio.
Es usar el cambio para
reconstruirse.
3

21. Recuerda algún
problema que siendo de
difícil solución lo
superaste con calma,
con alegría.
Tiempo. 3 minutos -
individual

22. Es vencer la
resistencia sin crear
otro problema para
ti. Saborear la
fuerza de tu propia
paciencia.
4

23. Nárranos un favor
que hiciste sin
esperar
recompensa.
Tiempo: 3 minutos
individual

24. Es saber que cada
día es una
oportunidad para
servir.
5

25. Describe una circunstancia en
la que cometiste errores y
nadie creyó que lo podías
superar.
Tiempo: 3 minutos -
individual

26. Es la capacidad de ver
lo que otros no
pueden. Capacidad de
autoevaluarse, ser
crítico, asumir sus
errores, creer en uno
mismo.
6

28. Observa y analiza el video…
La cinco estrategias del liderazgo
emprendedor
https://www.youtube.com/watch?v=16z28DjRTAA

29. A partir del video reflexiona…
¿Cómo asumir un
liderazgo
emprendedor?

30. A continuación te presento…
Las cinco estrategias de liderazgo emprendedor

31. Las acciones
hablan más fuerte
que las palabras
Saber corregir
Utilizar la
persuasión
Integridad
Visión clara de
futuro

32. ACTIVIDAD
En equipos elaboran un organizador gráfico acerca de tres
actividades que realizará para iniciar con el desarrollo de su
autoliderazgo. El coordinador de equipo sube al Blackboard el
organizador visual. Tiempo 60 minutos

33. ¿Por qué sería
el punto de
partida?
¿Por qué es
importante?
¿Cómo
contribuye?
1 2
2
AUTOEXPLORACIÓN ELECCIÓN
UTILIDAD
Puedes utilizar las
preguntas guías para la
elaboración del
organizador.

35. Reflexionamos sobre nuestro aprendizaje…
¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué dificultades hemos tenido
al realizar las actividades?
¿En qué situaciones aplicaríamos lo
aprendido?

36. Calzadilla, R. (2005) Ética y educación humanista, una reflexión para transformar la
educación y apoyar la formación de la persona humana. Fundadonex.
Cortina, A. C. (2000). Ética sin moral. Tecnos.
Foucault, M. (1984). La ética del cuidado de uno mismo como práctica de la libertad.
Hermenéutica del sujeto, p. 107.
Lerma, A., Martin, A., Castro, A. (2010). Liderazgo emprendedor. Cómo ser un
emprendedor de éxito y no morir en el intento. CENGAGE.
Nuño, F. (2004) Filosofía, ética, moral y valores. México: Thomson.