El Plan Nacional Integral de Educación Digital (PLANIED) tiene como objetivo integrar la comunidad educativa en la cultura digital para promover la innovación pedagógica, la calidad educativa y la inclusión socioeducativa. El PLANIED busca que los estudiantes argentinos desarrollen las habilidades necesarias para funcionar en el mundo actual y futuro a través de la alfabetización digital, el conocimiento crítico y creativo de las tecnologías de la información y la comunicación, y la generación de espacios de encuentro y colaboración.
2. Iniciativa del Ministerio de Educación y Deportes.
Integración de la comunidad educativa en la cultura digital.
Favoreciendo:
Innovación pedagógica
Calidad educativa
Inclusión socioeducativa
Misión:
Estudiantes de Argentina adquieran habilidades necesarias para
desenvolverse en el mundo actual y en la sociedad del futuro.
3. OBJETIVOS:
• Promover la alfabetización digital.
• Fomentar el conocimiento, apropiación critica y creativa de las
TIC.
• Desarrollar iniciativas.
• Incentivar practicas participativas.
• Fortalecer el rol de las instituciones educativas.
• Propiciar espacios de encuentros y colaboración.
4. RESPONSABILIDADES DEL PLANIED
• Liderar proyectos e iniciativas.
• Desarrollar estrategias.
• Implementar acciones de innovación pedagógica.
• Desarrollar iniciativas.
• Generar actividades que integren.
• Crear propuestas de enseñanza y aprendizaje.
• Incentivar la integración de prácticas de la cultura digital en la gestión
institucional.
• Generar condiciones pedagógicas.
• Diseñar estrategias, lineamientos, recursos, actividades de formación y todo
tipo de acciones pedagógicas.
• Implementar un programa integral de contenidos educativos y formación.
• Desarrollar instancias de diálogo e interacción.
• Generar espacios de cooperación e interacción con las distintas jurisdicciones
provinciales y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
5. MARCO PEDAGÓGICO
Orientaciones pedagógicas
• Abordaje:
• Propuesta educativa de integración.
• Innovación.
• Desafío.
• Alfabetización digital
• Conjunto de competencias y habilidades.
• Construcción de saberes en la dimensión digital.
• Multialfabetizacion.
• Integrar nociones de lenguajes de computadoras.
• Implementación pedagógica.
• Dirigido a todo sistema educativo y la comunidad.
• Objetivos generales
• Integrar la comunidad.
• Promover calidad educativa
• Favorecer inclusión socioeducativa.
6. LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS
Promover la construcción de dispositivos transversales de
innovación pedagógica.
Diez dimensiones.
Cambiar paradigma educativo.
Generar y fortalecer el debate.
Proceso de transición gradual.
Punto de partida con final abierto.
INTEGRAR LA CULTURA DIGITAL DESDE LA INNOVACION
PEDAGÓGICA
Aprendizaje participativo, abierto y permanente;
Producción colaborativa;
Pedagogía centrada en el estudiante y en red;
Propuestas pedagógicas contextualizadas y basadas en proyectos.
7. TRANSITAR NUEVOS ROLESEN LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Alumno como protagonista y constructor de conocimiento;
Docente como líder del cambio y mediador;
Escuela como espacio de encuentro y de articulación de saberes;
Comunidad al proceso de enseñanza y de aprendizaje.
ABRIR LA PUERTA AL CONOCIMIENTO CONTINUO Y SOCIAL
Acceso al ciberespacio y a la humanidad conectada;
Integración de espacios físicos y virtuales;
Emergencia de escuelas extendidas y abiertas.
EXPLORAR NUEVOS MODOS DE ENTENDER Y DE CONSTRUIR
LA REALIDAD
Narrativas emergentes y construcciones en red;
Ideas conectadas y el universo de lo hipertextual;
Mundos paralelos: lo físico y lo virtual.
8. HABLAR EL LENGUAJE DE LOS NUEVOS MEDIOS
Resignificación de las imágenes y los sonidos en el mundo del
saber;
Tránsito de lo escrito a la diversidad multimedia;
Modos emergentes de producir conocimiento.
APRENDER Y JUGAR EN ENTORNOS DIGITALES
El juego como articulador de la motivación y de la producción
de saberes;
La diversión y la alegría como ejes del aprender;
Los ambientes digitales como espacios de confianza y de
creatividad;
Las tecnologías flexibles, abiertas y adaptativas.
9. CONSTRUIR UNA MIRADA CRÍTICA, RESPONSABLE Y
SOLIDARIA
La cultura participativa como escenario de compromiso
cívico;
El ciberespacio como ámbito de convivencia y de
construcción de identidad;
Lo local y lo global como ambientes de socialización y de
aprendizaje;
La ética y la seguridad como recursos facilitadores del
encuentro social.
GARANTIZAR EL ACCESO A LA IGUALDAD DE
OPORTUNIDADES Y DE POSIBILIDADES
La educación como promotora de la inclusión y la
alfabetización digital;
La escuela como facilitadora de acceso a las TIC;
La tarea pedagógica en pos de la promoción y el respeto a la
diversidad.
10. TRANSITAR EL PRESENTE CON LA MIRADA PUESTA EN EL
FUTURO
Desafío permanente de conocimientos emergentes;
Innovación como motivación;
Cambio como oportunidad educativa;
Conexión creativa entre el pasado y el futuro.
APRENDER JUNTOS
Construcción de conocimiento compartida por toda la comunidad
educativa;
Intercambio de experiencias y buenas prácticas;
Aprendizaje como proceso de elaboración permanente.