Unefm Cs. de la Salud PNF Histocitotecnología Metodología de la Investigación en la Salud Tipos de Investigación

1. TIPOS DE INVESTIGACION Y DISEÑO DE INVESTIGACION
Tipos de investigación
Prof. John Jaimes
Cuando se inicia el capítulo de la metodología lo primero que se encuentra el investigador es la
definición del tipo de investigación que desea realizar. La escogencia del tipo de investigación
determinará los pasos a seguir del estudio, sus técnicas y métodos que puedan emplear en el
mismo. En general determina todo el enfoque de la investigación influyendo en instrumentos, y
hasta la manera de cómo se analiza los datos recaudados. Así, el punto de los tipos de investigación
en una investigación va a constituir un paso importante en la metodología, pues este va a
determinar el enfoque del mismo.
Los tipos de investigación son los diferentes enfoques y modalidades que podemos emplear para
realizar una investigación. Como la herramienta principal para expandir el conocimiento, la
investigación se usa con el propósito de describir, descubrir o hacer predicciones acerca de
fenómenos, eventos, relaciones, entre otros.
Los diferentes tipos de investigaciones dependen del tipo de pregunta o problema a resolver.
Este puede dividirse en dos tipos principales de Campo o de Laboratorio. Que a su vez puede
clasificarse en cuatro tipos principales:
Estudios Exploratorios: También conocido como estudio piloto, son aquellos que se investigan
por primera vez o son estudios muy pocos investigados. También se emplean para identificar una
problemática.
Estudios Descriptivos: Describen los hechos como son observados.
Estudios Correlacionales: Estudian las relaciones entre variables dependientes e
independientes, ósea se estudia la correlación entre dos variables.
Estudios Explicativos: Este tipo de estudio busca el por qué de los hechos, estableciendo
relaciones de causa- efecto.
Hernández, Fernández y Baptista (2003) establecen estos cuatro tipos de investigación, basándose
en la estrategia de investigación que se emplea, ya que el diseño, los datos que se recolectan,
la manera de obtenerlos, el muestreo y otros componentes del proceso de investigación son
distintos
El proceso formal:
Este se refiere al método que se emplea en el estudio, se divide en:
Método deductivo: Parte de una premisa general para obtener las conclusiones de un caso
particular. Pone el énfasis en la teoría, modelos teóricos, la explicación y abstracción, antes de
recoger datos empíricos, hacer observaciones o emplear experimentos.

2. Método inductivo: Se analizan solo casos particulares, cuyos resultados son tomados para extraer
conclusiones de carácter general. A partir de las observaciones sistemáticas de la realidad se
descubre la generalización de un hecho y una teoría. Se emplea la observación y la
experimentación para llegar a las generalidades de hechos que se repiten una y otra vez.
Método hipotético-deductivo: A través de observaciones realizadas de un caso particular se
plantea un problema. Éste lleva a un proceso de inducción que remite el problema a una teoría para
formular una hipótesis, que a través de un razonamiento deductivo intenta validar la hipótesis
empíricamente.
El grado de abstracción:
Este se divide en:
Investigación pura (básica): Esta investigación busca aumenta la teoría, por lo tanto, se relaciona
con nuevos conocimientos, de este modo no se ocupa de las aplicaciones prácticas que puedan
hacer referencias los análisis teóricos.
La investigación básica se dirige a indagar sobre temas abstractos o de naturaleza intrincada,
cuya profundidad y resultados pareciera no tener aplicaciones de importancia inmediata para la
sociedad. Por ejemplo, estudiar partículas elementales como los neutrinos y antineutrinos en física.
Investigación aplicada: Su principal objetivo se basa en resolver problemas prácticos, con un
margen de generalización limitado. De este modo genera pocos aportes al conocimiento científico
desde un punto de vista teórico.
En la investigación aplicada, el principal propósito es buscar soluciones que tengan una
aplicabilidad en un corto o mediano plazo. Por ejemplo, el estudio de la respuesta inmune contra
un patógeno para producir una vacuna que pueda proteger contra la infección.
El grado de generalización:
Se divide en:
Investigación fundamental: A partir de la muestra de sujetos, las conclusiones de la investigación
se hacen extensiva a la población y se orienta a las conclusiones. Su objetivo se centra en el
aumento de información teórica y se relaciona con la investigación pura (básica).
Investigación acción: Se centra en generar cambios en una realidad estudiada y no coloca énfasis
en lo teórico. Trata de unir la investigación con la práctica a través de la aplicación, y se orienta en
la toma de decisiones y es de carácter ideográfico.
La naturaleza de los datos:
Su división es:
Metodología cuantitativa: Para cualquier campo se aplica la investigación de las Ciencias Físico-
Naturales. El objeto de estudio es externo al sujeto que lo investiga tratando de lograr la máxima

3. objetividad. Intenta identificar leyes generales referidas a grupos de sujeto o hechos. Sus
instrumentos suelen recoger datos cuantitativos los cuales también incluyen la medición
sistemática, y se emplea el análisis estadístico como característica resaltante.
Metodología cualitativa: Es una investigación que se basa en el análisis subjetivo e individual,
esto la hace una investigación interpretativa, referida a lo particular.
La orientación:
Esta se divide en:
Investigación orientada a conclusiones: esta engloba la metodología cuantitativa.
Investigación orientada a decisiones: No se centra en hacer aportes teóricos, más bien su
objetivo es buscar soluciones a los problemas. La investigación acción forma parte de este tipo de
investigación y se vale de algunas metodologías cualitativas.
La manipulación de variables:
Se centra en la manera como se desea controlar o no las variables. Se divide en:
Investigación descriptiva: No hay manipulación de variables, estas se observan y se describen
tal como se presentan en su ambiente natural. Su metodología es fundamentalmente descriptiva,
aunque puede valerse de algunos elementos cuantitativos y cualitativos.
Investigación experimental: Se manipula una o varias variables independientes, ejerciendo el
máximo control. Su metodología es generalmente cuantitativa.
Investigación ¿ex post facto?: No se controlan las variables independientes, dado que el estudio
se basa en analizar eventos ya ocurridos de manera natural. Como el evento ya ha ocurrido los
métodos de análisis pueden ser descriptivos o experimentales.
La naturaleza de los objetivos:
Se refiere en cuanto al nivel de conocimiento que se desea alcanzar. Esta se divide en:
Investigación exploratoria: Es considerada como el primer acercamiento científico a un problema.
Se utiliza cuando éste aún no ha sido abordado o no ha sido suficientemente estudiado y las
condiciones existentes no son aún determinantes.
Investigación Descriptiva: Se efectúa cuando se desea describir, en todos sus componentes
principales, una realidad.
Investigación correlacional: Es aquel tipo de estudio que persigue medir el grado de relación
existente entre dos o más conceptos o variables.
Investigación explicativa: Es aquella que tiene relación causal, no sólo persigue describir o
acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas del mismo. Puede valerse de
diseños experimentales y no experimentales.

4. Investigación experimental: El objetivo se centra en controlar el fenómeno a estudiar, emplea el
razonamiento hipotético-deductivo. Emplea muestras representativas, diseño experimental como
estrategia de control y metodología cuantitativa para analizar los datos.
Investigación predicativa: Se plantea predecir fenómenos o hechos basándose en datos
anteriores y técnicas cuantitativas tales como regresión múltiple o análisis causal.
El tiempo en que se efectúan:
El tiempo determina el tipo de investigación, existen dos tipos:
Investigaciones sincrónicas: son aquellas que estudian fenómenos que se dan en un período
corto.
Investigaciones diacrónicas: Son aquellas que estudian fenómenos en un período largo con el
objeto de verificar los cambios que se pueden producir.
La dimensión cronológica:
Esta se divide en:
Investigación histórica: se encarga de describir fenómenos que acontecieron en el pasado
basándose en fuentes históricas o documentos. Se basa fundamentalmente en describir los
hechos.
Investigación descriptiva: Describe los fenómenos como aparecen en la actualidad. Estos
pueden ser longitudinales o transversales, cualitativos o cuantitativos.
La investigación descriptiva busca definir, clasificar o categorizar un fenómeno. Es un tipo de
investigación no experimental, donde el investigador no tiene control sobre los eventos, variables o
ambientes del estudio. Además, tampoco explica porque se produce dicho fenómeno.
Dentro de la investigación descriptiva podemos tener diferentes clases:
• Estudio de caso(s): se realiza la descripción detallada de una persona o de unas pocas
personas. Por ejemplo, cuando se investiga una enfermedad rara en una persona.
• Observación naturalista: observación de organismos en su ambiente natural sin que el
investigador interfiera o establezca alguna interacción. Por ejemplo, la investigación que
lleva a cabo Jane Goodall desde la década de 1970 sobre los chimpancés.
• Estudios de encuesta: aborda a una gran cantidad de personas y les pregunta sobre sus
opiniones, actitudes o comportamientos. Por ejemplo, los estudios de mercadeo de un
producto donde se hacen encuestas sobre al mismo a un grupo grande de personas.
• Grupos de enfoque: son grupos estructurados y organizados para discutir sobre un tema
durante un tiempo específico. Por ejemplo, los grupos de profesores para analizar las
estrategias de enseñanza del currículo de matemática en la escuela secundaria.

5. Las fuentes:
Se puede dividir en:
Investigación observacional: La investigación se basa en las observaciones que realiza el
investigador, sin intervenir en lo que está observando. Por ejemplo, los antropólogos para estudiar
las costumbres y tradiciones de una cierta población se basan en lo que pueden observar de su
comportamiento.
Investigación correlacional: No se manipula una variable independiente experimental y se basa
en la observación, no obstante, se emplea una correlación de Pearson para el análisis de los datos.
En esta investigación la meta es determinar si dos o más variables están relacionadas. Una
variable es una característica de interés que puede cambiar entre individuos, como el peso, la
temperatura, el estado de salud, y muchas otras más.
Sin embargo, la investigación correlacional no permite determinar las causas con respecto a las
correlaciones. Por ejemplo, existe una correlación entre niños con asma y madres que fumaron
durante el embarazo; no obstante, esto no significa que el asma en los niños es causada por el
hábito de fumar de sus padres.
Investigación documental: La investigación documental fundamenta sus conclusiones en base
a documentos, que pueden ser impresos o audiovisuales. Por ejemplo, para analizar las causas
de las fatalidades en las empresas petrolíferas, se recurre a registros de tales eventos que llevan
las compañías.
por la forma de manipular variables
En este caso, nos centramos en la manera en que vamos a manipular las variables objeto de
estudio. En este sentido, nos encontramos con dos casos:
Investigación experimental: Predice lo que ocurrirá si se produce alguna modificación en la
condición actual de un hecho, para logra esto aplica el razonamiento hipotético-deductivo y la
metodología suele ser cuantitativa. Los experimentos pueden realizarse en el laboratorio o pueden
ser de campo. En este caso, la experimentación se realiza de forma controlada. Se
utilizan muestras aleatorias y se reproducen fenómenos que provocan un efecto determinado.
En la investigación experimental se manipulan las variables y se comparan los resultados con
los controles apropiados. En este tipo de estudio, el investigador modifica de manera controlada
las condiciones que pueden afectar un dado fenómeno, y de allí deduce sus conclusiones.
Por ejemplo, para determinar el efecto de un compuesto sobre los niveles de glucosa sanguínea,
se administra dicho compuesto en diferentes concentraciones a un grupo de individuos. Los
resultados de la glucosa sanguínea se comparan con individuos que no recibieron el compuesto.
Método experimental: Se experimenta con una variable independiente que puede ser
manipulada si así lo desea el investigador, esto implica que habrá una intervención o

6. experimentación. Frecuentemente se aplica en el análisis de los datos una ANOVA o análisis de
varianza.
Cuasi-experimental. Existen algunos aspectos no controlados en el experimento. Estos pueden
estar relacionados con la obtención de la muestra u otros factores.
Según la forma de tomar los datos:
Estas son:
Investigación bibliográfica: Es la revisión bibliográfica de tema para conocer el estado de la
cuestión. La búsqueda, recopilación, organización, valoración, crítica e información bibliográfica
sobre un tema específico tiene un valor, pues evita la dispersión de publicaciones o permite la visión
panorámica de un problema.
Investigación metodológica: Indaga sobre los aspectos teóricos y aplicados de medición,
recolección y análisis de datos o de cualquier aspecto metodológico.
Investigación empírica: Se basa en observación y experimentación, puede emplear metodología
cualitativa y cuantitativa, razonamiento hipotético-deductivo, ser de campo o laboratorio y se
pueden emplear métodos transversales o longitudinales, entre otros.
La naturaleza de la información:
La información que se recoge para responder al problema de investigación:
Investigación cuantitativa: Utiliza predominantemente información de tipo cuantitativo directo. Se
pueden emplear en los estudios de las Ciencias Físicas. Es la investigación que usa datos que
pueden ser medidos y analizados estadísticamente. Por ejemplo, para determinar qué genes están
relacionados con una enfermedad, se hacen análisis genéticos en los pacientes y sus familiares
sanos para determinar dónde se encuentran las diferencias o mutaciones.
Investigación cualitativa: Es aquella que persigue describir sucesos complejos en su medio
natural, con información preferentemente cualitativa. Es la investigación que no involucra
mediciones numéricas. Los estudios cualitativos se llevan a cabo a través de entrevistas o de
observaciones. Por ejemplo, los estudios de mercadeo para el grado de aceptación de una
determinada marca de pasta dental.
Se suelen emplear en los estudios de las Ciencias Sociales. Los principales tipos de investigación
cualitativa son:
Investigación Participativa: Es un estudio que surge a partir de un problema que se origina
en la misma comunidad, con el objeto de que en la búsqueda de la solución se mejore el nivel de
vida de las personas involucradas. Dentro de la investigación participativa se pueden encontrar:
1. Estudio de casos: Es el estudio de sucesos que se hacen en uno o pocos grupos
naturales.
2. Estudio Etnográfico: Es una investigación en la cual el investigador se inserta, camuflado

7. en una comunidad, grupo o institución, con el objeto de observar, con una pauta previamente
elaborada.
Investigación mixta: Cuando en una investigación se combinan métodos cuantitativos y
cualitativos hablamos de investigación mixta. Un ejemplo es el estudio realizado por Thøgersen-
Ntoumani y Fox para investigar la actividad física y el estado de bienestar de los empleados de una
empresa. La parte cuantitativa consistió de la medición de la actividad física mientras el análisis
cualitativo se realizó a través de entrevistas.
El lugar:
Estos se dividen en:
Investigación de laboratorio: Dado que el máximo objetivo es el control, se realiza en un ambiente
controlado (de tipo laboratorio) pues carece de las características propias del ambiente natural. Se
crea el ambiente óptimo, es de tipo experimental y emplea metodología cuantitativa.
Investigación de campo: la investigación se centra en hacer el estudio donde el fenómeno se da
de manera natural, de este modo se busca conseguir la situación lo más real posible. Se pueden
incluir experimentos de campo y la investigación ex post facto empleando metodología cualitativa.
La muestra:
Se emplea solamente en las ciencias sociales, aunque también se puede realizar con animales,
dividido en:
Estudio de grupo: Para este estudio se emplean muestras grandes de sujetos, seleccionadas por
algún método de selección aleatoria, aunque también puede estudiar muestras de sujetos no
aleatorios. Se emplea una metodología cuantitativa y los análisis se hace a través de la estadística
para generalizar los resultados. En los casos de estudio de grupos pequeños, se suelen hacer
análisis cualitativos.
Estudio de sujeto único: Se estudia un solo sujeto, es totalmente cualitativo y sus resultados no
pueden emplearse para generalizar información.
La temporalización:
Son:
Métodos transversales: Se realiza en un lapso de tiempo corto. Es como tomar una instantánea
de un evento.
La investigación transversal es el estudio en un cierto período de tiempo de un fenómeno. Se
caracteriza por mostrar "como una fotografía" el estado del fenómeno. Por ejemplo, si se quiere
responder a la pregunta de cómo los servicios de salud son utilizados durante una epidemia en una
región, se diseña una investigación de tipo transversal.

8. Métodos Longitudinales: El estudio se hace en un tiempo prolongado viendo la evolución del
evento bajo estudio. Es como una película de un evento.
Una investigación longitudinal se extiende por un periodo largo de tiempo con la intención de
estudiar un caso o un grupo de casos. Para esto se toman múltiples medidas a cada participante y
luego se compara la evolución.
Por ejemplo el estudio ROOTS duró 10 años desde el 2005 al 2015 evaluando la salud mental de
mas de 1000 adolescentes, desde los 14 hasta los 17 años de edad.
Según el área académica:
Investigación científica: La investigación científica aborda los temas asociados con las ciencias
naturales, como la física, la biología, la química, entre otros, donde se aplica el método científico,
procedimiento sistemático objetivo que consiste de poner a prueba las hipótesis que pueden
explicar un determinado fenómeno observado.
Por ejemplo, los insectos u otros animales que se alimentan de succionar la sangre de otros
animales deben tener algún mecanismo para impedir la coagulación. Esta observación ha llevado
a cientos de estudios que buscan en la saliva de estos chupadores de sangre compuestos que
pueden ser utilizados como anticoagulantes.
Investigación social: La investigación en ciencias sociales típicamente se basa en la observación
de los comportamientos de las poblaciones humanas. Las ciencias sociales incluyen la
sociología, la antropología, las ciencias políticas, la psicología, la educación, entre otras. Se
apoyan, por lo general, en métodos cualitativos o mixtos, el estudio de casos, y la documentación.
Investigación criminal: La criminalística lleva a cabo las acciones para descubrir el trasfondo
de un delito o crimen. Por ejemplo, la investigación de crímenes corporativos o de "cuello blanco",
delitos cometidos por lo general por personas de nivel socioeconómico alto, que actúan ilegalmente
para obtener beneficios económicos y/o sociales.
Investigación periodística: Dentro del periodismo se realizan también investigaciones que buscan
descubrir informaciones que no están a la vista del público general.
Por ejemplo, el periodista Brian Deer en el 2004 puso en evidencia las fallas en el trabajo que
relacionaba a la vacuna del sarampión, rubéola y paperas con el autismo.
Según las disciplinas involucradas:
Investigación interdisciplinaria: La investigación interdisciplinaria fusiona los conocimientos de
una disciplina para obtener conocimiento en una disciplina diferente. La fusión puede ser vista en
algunos casos como una nueva disciplina. Por ejemplo, la antropología biológica que estudia el ser
humano como un ente biológico.
Investigación multidisciplinaria: En la investigación multidisciplinaria se complementan diversas
disciplinas que contribuyen con su conocimiento particular en la resolución de un problema. Por
ejemplo, para descubrir las razones por las que los adultos mayores de sexo masculino

9. presentaban una mayor tasa de mortalidad por una cierta enfermedad, se juntaron inmunólogos,
geriatras, genetistas, hematólogos y bioinformáticos.
Investigación transdisciplinaria: En la investigación transdisciplinaria se establece una
colaboración entre disciplinas de tal forma que se crean nuevos modelos e innovaciones para
resolver un problema común. Por ejemplo, en la investigación de la relación entre cáncer y
energética se combina la biología, la genética y la genómica del balance energético con el aporte
de la psicología, la nutrición y la oncología.
Por el tipo de inferencia:
En este caso se agrupan por la forma de llegar a las conclusiones, es decir, el método elegido:
Deductiva: Parte de premisas básicas a comprobar, y llega a conceptos, teoremas o leyes. Va de
lo general a lo particular.
Inductiva: Es la inversa de la anterior, y se preocupa de la observación de fenómenos de los que
extrae teorías generales.
Hipotética-deductiva. En este caso, plantea unas hipótesis iniciales basadas en un marco
teórico. A continuación, las compruebas de forma empírica y obtiene unas conclusiones.
Resumen y Ejemplos
Tipos de
investigación
Nombre Ejemplos
Según el propósito
Básica La investigación para determinar el radio del protón.
Aplicada El estudio sobre la respuesta inmune contra un
determinado agente patógeno.
La dimensión
cronológica
Histórica La Historia de Curimagua
Descriptiva
La descripción de un caso de progeria, niños que
envejecen de forma acelerada.
Según la forma de tomar
los datos
Bibliográfica
Recuento de la literatura contemporánea según los
autores G y H
Metodológica
Comparación de resultados sobre la salud en una
comunidad
Empírica
Estudio de Caso control de mujeres con citología y
mujeres sin citología
Según la fuente principal
Observacional
El estudio del comportamiento de los gorilas en la selva
de Borneo.
Correlacional
La correlación entre madres fumadoras y niños con
asma.
Documental
El estudio de accidentes fatales y sus causas en empresas
petrolífera desde el 2010 hasta el 2020.

10. Tipos de
investigación
Nombre Ejemplos
por la forma de
manipular variables
Experimental
El efecto de un compuesto X en los niveles de glucosa en
sangre.
Cuasi-experimental
Determinar si la remolacha puede usarse como colorante
en la preparación de muestras citológicas
Según el método de
investigación
Cuantitativa
El estudio del efecto del alcohol en la presión arterial de
adultos entre 30 y 60 años.
Cualitativa
El estudio de los niveles de satisfacción de usuarios de
un servicio de televisión por cable.
Mixta
La evaluación del estado de bienestar y la actividad
física de los empleados de una empresa.
Según el tiempo de
estudio
Transversal
La investigación de la duración del período de
incubación de una enfermedad viral.
Longitudinal
El estudio por diez años de los factores de riesgo
cardiovascular en una determinada población.
Según el área académica
Científica
La investigación sobre la proteína que sirve de entrada
de protones en una célula.
Social El impacto del aislamiento social en la economía.
Periodística
La investigación periodística sobre la corrupción en los
"Panamá papers".
Criminal La búsqueda de un asesino serial.
Según las disciplinas
involucradas
Interdisciplinaria La antropología biológica.
Multidisciplinaria
Efecto de los parásitos en el estado de alergias de
menores de edad.
Transdiciplinaria Ortodoncia en adultos
Por el tipo de
inferencia
Deductiva
Diseño de un modelo de Gestión en el Laboratorio “El
Nazareno” de la cuidad de Santa Ana de Coro
Inductiva
Alteraciones celulares en Mujeres con Cáncer de mama
de la comunidad de Pantano Abajo
Hipotética-
deductiva.
El uso continuo de tabaco produce cáncer de Pulmón
Para terminar, y como en otras ocasiones, veremos algunos ejemplos concretos:

11. • Imaginemos que queremos conocer algunos datos sobre emprendedores de los países
europeos mediterráneos en relación a una pandemia. En este caso tenemos una muestra
pequeña, no extrapolable a la población. Estamos ante una investigación mixta, cuasi-
experimental, descriptiva, hipotético-deductiva, aplicada y transversal.
• Queremos realizar una investigación sobre los modelos matemáticos que sirven para
estudiar las teorías de cuerdas en física. Estaríamos ante un caso de investigación teórica,
deductiva y de tipo transversal.
• Necesitamos estudiar una vacuna o un tratamiento y disponemos de una serie de muestras
de gran tamaño. Todo el estudio se hace en un laboratorio y la idea es extrapolarlo a
una población. La investigación sería cuantitativa, experimental, hipotético-deductiva –
partimos de hipótesis–, aplicada y transversal.
• Por último, queremos analizar la evolución en el tiempo de ciertas
variables macroeconómicas de diversos países, por ejemplo, los que pertenecen a la
Commonwealth. En este caso, al ser una muestra pequeña, es difícil extrapolar las
conclusiones a otros países. Estamos ante uno de los tipos de investigación inductiva,
cualitativa, aplicada y longitudinal.
Diseños de investigación
Con el fin de recolectar la información necesaria para responder a las preguntas de investigación
(bien sea cualitativa o cuantitativa), el investigador debe seleccionar un diseño de investigación.
Esto se refiere a la manera práctica y precisa que el investigador adopta para cumplir con los
objetivos de su estudio, ya que el diseño de investigación indica los pasos a seguir para alcanzar
dichos objetivos. Es necesario por tanto que previo a la selección del diseño de investigación se
tengan claros los objetivos de la investigación.
Las maneras de cómo conseguir respuesta a las interrogantes o hipótesis planteadas dependen de
la investigación. Por esto, existen diferentes tipos de diseños de investigación, de los cuales debe
elegirse uno o varios para llevar a cabo una investigación.
Tipos de Diseño de Investigación: La precisión, la profundidad, así como también el éxito de los
resultados de la investigación dependen de la elección adecuada del diseño de investigación. He
aquí un esquema donde se resumen los diferentes tipos de investigación.
Cada tipo de diseño posee características particulares por lo que cada uno es diferente a cualquier
otro y no es lo mismo seleccionar un tipo de diseño que otro. La eficacia de cada uno de ellos
depende de si se ajusta realmente a la investigación que se esté realizando. Los diseños
experimentales son propios de la investigación cuantitativa, mientras los no experimentales se
aplican en ambos enfoques (cualitativo o cuantitativo). De este modo existen dos Diseño de

12. investigaciones principales, los experimentales o del laboratorio y los no experimentales que
se basan en la temporalización de la investigación.
Investigación de laboratorio o experimental:
Se ocupa de la orientación dirigida a los cambios y desarrollos, tanto de la esfera de las ciencias
naturales como de las sociales. El control adecuado es el factor esencial del método utilizado. La
ley de la variable única debe cumplirse en toda situación experimental. Esta investigación se
presenta mediante la manipulación de una variable no comprobada, en condiciones rigurosamente
controladas, con el fin de escribir de qué modo y por qué causa se produce una situación o
acontecimiento particular. Este tipo de investigación presenta las siguientes etapas:
• Presencia de un problema para el cual sea realizada una revisión bibliográfica.
• Identificación y definición del problema.
• Definición de hipótesis y variables y la operalización de las mismas.
• Diseño del plan experimental.
• Prueba de confiabilidad de los datos.
• Realización del experimento.
• Tratamiento de datos.
Investigación no experimental según la temporalización:
Método transversal: Es el diseño de investigación que recolecta datos de un solo momento y en
un tiempo único. El propósito de este método es describir variables y analizar su incidencia e
interrelación en un momento dado.
• Diseños transversales descriptivos: son aquellos que tienen como objetivo indagar la incidencia
y los valores en que se manifiesta una o más variables.
• Diseños transversales correlacionales: se encargan de describir relaciones entre dos o más
variables en un momento determinado.
• Diseños transversales correlacionales/causales: son aquellos en los cuales las causas y
efectos ya ocurrieron en la realidad (estaban dados y manifestados) y el investigador los observa y
reporta.
Método longitudinal: Es el diseño de investigación que recolecta datos a través del tiempo en
puntos o períodos especificados, para hacer inferencias respecto al cambio, sus determinantes y
consecuencias.
• Diseños longitudinales de tendencia o trend: son aquellos que analizan cambios a través del
tiempo (en variables o sus relaciones), dentro de alguna población en general.

13. • Diseños longitudinales de evolución de grupo o cohort: son estudios que examinan cambios
a través del tiempo en subpoblaciones o grupos específicos. Atención a las cohortes o grupos de
individuos vinculados de alguna manera, generalmente la edad, grupos por edad.
• Diseños longitudinales panel: son similares a las dos clases de diseños anteriormente
señalados, sólo que el mismo grupo de sujetos es medido en todos los tiempos o momentos.
DIFERENCIAS ENTRE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Y LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
La investigación es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca
resolver problemas, bien sea de vacío de conocimiento (investigación científica) o de gerencia,
pero en ambos casos es organizado y garantiza la producción de conocimiento o de alternativas de
solución viables.
En el presente ensayo es necesario aclarar que nuestro objeto de estudio es establecer las
diferencias entre la investigación cualitativa y la investigación cuantitativa., aunque ambas en
general son parte de la investigación científica, la que es definida como "… un proceso metódico y
sistemático dirigido a la solución de problemas o preguntas científicas, mediante la producción de
nuevos conocimientos, los cuales constituyen la solución o respuesta a tales interrogantes.
A partir de esto es posible hacer una reflexión acerca del enfoque que de allí se desprende: Si
estamos tratando la investigación científica, es posible desarrollar dos enfoques importantes : el
cualitativo y el cuantitativo, en el primero se entiende que la cantidad es parte de la cualidad,
además de darse mayor atención a lo profundo de los resultados y no de su generalización;
mientras que en el enfoque cuantitativo, lo importante es la generalización o universalización de los
resultados de la investigación. Por tanto, en una investigación no es conveniente hablar, ni
de Paradigma Cualitativo, Metodología Cualitativa o Investigación Cualitativa; puesto que lo
cualitativo o cuantitativo son enfoques de la investigación científica, y ambos pueden ser usados
en una misma investigación, interaccionando sus metodologías.
Creemos que las diferencias no se dan a nivel del tipo de problema que se pretende investigar, sino
a nivel de los métodos e instrumentos que cada cual aplica y la forma en que tratan los resultados.
Esperamos que la información aquí recabada ayude a comprender la importancia de la
investigación científica cualquiera que sea el paradigma que se emplea. Finalmente, la conjunción
de ambos paradigmas ayudara a lograr resultados óptimos en investigaciones en el campo de
la salud y particularmente en el referido a la Histocitotecnologia

14. LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
La metodología cualitativa, como indica su propia denominación, tiene
como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno. Busca un concepto que pueda
abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qué grado una cierta cualidad
se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea
posible. En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad en lugar
de exactitud: se trata de obtener un entendimiento lo más profundo posible.
Los orígenes de los métodos cualitativos se encuentran en la antigüedad, pero a partir del siglo
XIX, con el auge de las ciencias sociales – sobre todo de la sociología y la antropología – esta
metodología empieza a desarrollarse de forma progresiva.
Sin embargo, después de la Segunda Guerra Mundial hubo un predominio de la metodología
cuantitativa con la preponderancia de las perspectivas funcionalistas y estructuralistas.
No es hasta la década del 60 que las investigaciones de corte cualitativo resurgen como una
metodología de primera línea, principalmente en Estados Unidos y Gran Bretaña. A partir de este
momento, en el ámbito académico e investigativo hay toda una constante evolución teórica y
práctica de la metodología cualitativa.
Dentro de las características principales de esta de metodología podemos mencionar:
• La investigación cualitativa es inductiva.
• Tiene una perspectiva holística, esto es que considera el fenómeno como un todo.
• Se trata de estudios en pequeña escala que solo se representan a sí mismos
• Hace énfasis en la validez de las investigaciones a través de la proximidad a la realidad
empírica que brinda esta metodología.
• No suele probar teorías o hipótesis. Es, principalmente, un método de generar teorías e
hipótesis.
• No tiene reglas de procedimiento. El método de recogida de datos no se especifica
previamente. Las variables no quedan definidas operativamente, ni suelen ser
susceptibles de medición.
• La base está en la intuición. La investigación es de naturaleza flexible, evolucionaría y
recursiva.
• En general no permite un análisis estadístico
• Se pueden incorporar hallazgos que no se habían previsto
• Los investigadores cualitativos participan en la investigación a través de la interacción con
los sujetos que estudian, es el instrumento de medida.
• Analizan y comprenden a los sujetos y fenómenos desde la perspectiva de los dos últimos;
debe eliminar o apartar sus prejuicios y creencias

15. CARACTERÍSTICAS DE LA METODOLOGÍA CUALITATIVA
Las características de la metodología cualitativa que podemos señalar a modo de sinopsis son
• Una primera característica de estos métodos se manifiesta en su estrategia para tratar de
conocer los hechos, procesos, estructuras y personas en su totalidad, y no a través de la
medición de algunos de sus elementos. La misma estrategia indica ya
el empleo de procedimientos que dan un carácter único a las observaciones.
• La segunda característica es el uso de procedimientos que hacen menos comparables
las observaciones en el tiempo y en diferentes circunstancias culturales, es decir, este
método busca menos la generalización y se acerca más a la fenomenología y al
interaccionismo simbólico.
• Una tercera característica estratégica importante para este trabajo se refiere al papel del
investigador en su trato -intensivo- con las personas involucradas en el proceso de
investigación, para entenderlas.
• El investigador desarrolla o afirma las pautas y problemas centrales de su trabajo durante
el mismo proceso de la investigación. Por tal razón, los conceptos que se manejan en las
investigaciones cualitativas en la mayoría de los casos no están operacionalizados desde
el principio de la investigación, es decir, no están definidos desde el inicio
los indicadores que se tomarán en cuenta durante el proceso de investigación. Esta
característica remite a otro debate epistemológico, muy candente, sobre la cuestión de la
objetividad en la investigación social.
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Algunas cuestiones de investigación necesitan ser analizadas cualitativamente, ya que los métodos
cuantitativos no son aplicables. En muchos casos, se necesita información detallada y observar el
comportamiento de una audiencia objetivo, por lo tanto, los resultados necesarios son descriptivos.
Los resultados cualitativos de la investigación son más descriptivos que predictivos. El investigador
puede construir o apoyar teorías para futuras investigaciones cuantitativas potenciales. En tal
situación, se utilizan métodos de investigación cualitativa para obtener una conclusión que respalde
la teoría o hipótesis que se está estudiando.
Estudio de caso: El método de estudio de casos se utiliza para encontrar más información a través
del análisis cuidadoso de los casos existentes. Es un método para investigar un problema dentro
de su contexto de la vida real, generalmente para la investigación empresarial o para reunir pruebas
empíricas con fines de investigación.

16. El investigador tiene que analizar cuidadosamente asegurándose de que los parámetros y variables
en el caso existente son los mismos que en el caso que se está investigando. Utilizando los
resultados del estudio, se pueden sacar conclusiones con respecto al tema.
Por ejemplo, en un informe que menciona la solución proporcionada por una empresa a su cliente.
Los desafíos que enfrentaron durante el inicio y el desarrollo, las conclusiones del caso y las
soluciones que ofrecieron para los problemas. Tales estudios son utilizados por la mayoría de las
empresas, ya que constituyen una evidencia empírica que se debe promover para obtener más
negocios.
Método de observación: Es un proceso para observar y recopilar datos del objetivo. Al ser un
método cualitativo, requiere mucho tiempo y es muy personal.
Se puede decir que es una parte de la investigación etnográfica que también se utiliza para reunir
evidencia empírica. Esta es generalmente una forma cualitativa de investigación, sin embargo, en
algunos casos puede ser cuantitativa, dependiendo de lo que se esté estudiando.
Por ejemplo, establecer una investigación para observar un animal en particular en las selvas
tropicales de la Amazonía suele llevar mucho tiempo, ya que la observación debe realizarse durante
una cantidad de tiempo determinada para estudiar los patrones o el comportamiento del sujeto.
Otro ejemplo usado ampliamente hoy en día es observar a la gente comprando en un centro
comercial para averiguar el comportamiento de compra de los consumidores.
Entrevista personal: Este método de conversación es puramente cualitativo y uno de los más
utilizados. La razón es que permite a un investigador obtener datos precisos y significativos si se
formulan las preguntas correctas.
Por ejemplo, en una entrevista personal con el ministro de finanzas para recopilar datos sobre las
políticas financieras del país y sus implicaciones para el público.
Grupos focales: Los grupos focales se utilizan cuando un investigador desea encontrar respuestas
a preguntas sobre qué, por qué y cómo. Generalmente se elige un grupo pequeño para este método
y no es necesario interactuar con el grupo en persona. Esto es ampliamente utilizado por las
empresas de productos para recopilar datos sobre sus marcas.
Por ejemplo, un fabricante de teléfonos móviles que desea recibir información sobre las
dimensiones de un modelo que aún no ha sido lanzado al mercado. Estos estudios ayudan a la
empresa a satisfacer la demanda del cliente y a posicionarse adecuadamente en el mercado.
Análisis de textos: El método de análisis de texto es un poco nuevo comparado con los otros tipos.
Este método se utiliza para analizar la vida social a través de imágenes o palabras utilizadas por el
individuo. En el mundo actual, en el que las redes sociales juegan un papel importante en la vida
de todos, este método permite que la investigación siga el patrón que se relaciona con su estudio.
Por ejemplo, en muchas empresas piden comentarios detallado del cliente donde mencionen cuán
satisfechos están con su equipo de soporte al cliente. Estos datos permiten al investigador tomar
las decisiones adecuadas para mejorar al equipo de apoyo.

17. Se necesita una combinación de los métodos para algunas preguntas que no pueden ser
contestadas usando sólo uno, especialmente cuando un investigador necesita obtener una
comprensión completa de un tema complejo.
Los métodos de investigación cualitativa y cuantitativa permiten obtener diferentes puntos de vista
de los fenómenos de estudio. Ambos enfoques son sumamente importantes para el proceso, ya
que permite recolectar una gran cantidad de datos.
A veces, se necesita una combinación de ambos para algunas preguntas que no pueden ser
contestadas usando sólo uno, especialmente para obtener una comprensión completa de un tema
complejo.
LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Surge en los siglos XVIII y XIX, en el proceso de consolidación del Capitalismo y en el seno de
la Sociedad Burguesa Occidental. Con la finalidad de analizar los conflictos sociales y el hecho
económico como Universo complejo. Inspiradas en las Ciencias Naturales y estas en
la física Newtonianas a partir de los conocimientos de Galileo. Con Claude Saint Simón y Augusto
Comte surge la Sociología como Ciencia.
Su racionalidad está fundamentada en el Cientificismo y el Racionalismo, como posturas
Epistemológicas Institucionalistas. Profundo apego a la tradicionalidad de la Ciencia y utilización de
la neutralidad valorativa como criterio de objetividad, por lo que el conocimiento esta fundamentado
en los hechos, prestando poca atención a la subjetividad de los individuos.
Su representación de la realidad es parcial y atomizada. El experto se convierte en una autoridad de
verdad.
Hurtado y Toro (1998). "Dicen que la investigación Cuantitativa tiene una concepción lineal, es decir
que haya claridad entre los elementos que conforman el problema, que tenga definición, limitarlos
y saber con exactitud donde se inicia el problema, también le es importante saber que tipo de
incidencia existe entre sus elementos".
CARACTERÍSTICAS DE LA METODOLOGÍA CUANTITATIVA
La Metodología Cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera numérica,
especialmente en el campo de la Estadística.
Para que exista Metodología Cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de
investigación exista una relación cuya Naturaleza sea lineal. Es decir, que haya claridad entre los
elementos del problema de investigación que conforman el problema, que sea posible definirlo,
limitarlos y saber exactamente donde se inicia el problema, en cual dirección va y que tipo de
incidencia existe entre sus elementos.

18. Los elementos constituidos por un problema, de investigación Lineal, se denominan: variables,
relación entre variables y unidad de observación.
Edelmira G. La Rosa (1995) Dice que para que exista Metodología Cuantitativa debe haber claridad
entre los elementos de investigación desde donde se inicia hasta donde termina, el abordaje de los
datos es estático, se le asigna significado numérico.
El abordaje de los datos Cuantitativos son estadísticos, hace demostraciones con los aspectos
separados de su todo, a los que se asigna significado numérico y hace inferencias
• La objetividad es la única forma de alcanzar el conocimiento, por lo que utiliza
la medición exhaustiva y controlada, intentando buscar la certeza del mismo.
• El objeto de estudio es el elemento singular Empírico. Sostiene que al existir relación
de independencia entre el sujeto y el objeto, ya que el investigador tiene una perspectiva
desde afuera.
• La teoría es el elemento fundamental de la investigación Social, le aporta su origen, su
marco y su fin.
• Comprensión explicativa y predicativa de la realidad, bajo una concepción objetiva,
unitaria, estática y reduccionista.
• Concepción lineal de la investigación a través de una estrategia deductiva.
• Es de método Hipotético – Deductivo.
LIMITACIONES CUANTITATIVAS
Las limitaciones se sitúan a nivel de varios riesgos de distorsión, el menor de los cuales no es
ciertamente la conversión deformante de lo cualitativo en cantidades artificialmente calculadas
sobre datos previamente transmutados ad hoc
González, Casanova (1975) menciona que la perspectiva y el énfasis Cuantitativo están
relacionados con muchas otras características del investigador. En términos generales puede
decirse que el análisis Cuantitativo es típico sobre todo en la las ciencias sociales que trabajan con
poblaciones, se liga al Empirismo y a la Ideología del proceso de las ciencias Sociales".
El investigador Sorokin ha indicado las limitaciones de la investigación cuantitativa:
• La subjetividad disfrazada Cuantitativamente.
• La conjugación Cuantitativa de agrupaciones para estudiar los sistemas Sociales.
• Tomar una parte del sistema como variable independiente (causa) y todo el de los datos
Cuantitativos lo que se puede observar en las investigaciones tradicionales.

19. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Los métodos de investigación cualitativa y cuantitativa tienen características específicas. En el caso
de los métodos cuantitativos de investigación ayudan a analizar la evidencia empírica recopilada.
Usando estos métodos, un investigador puede averiguar si su hipótesis está respaldada o no. Entre
los métodos cuantitativos de investigación se encuentran:
Encuestas: La investigación a través de encuestas generalmente involucra una gran audiencia
para recolectar una gran cantidad de datos. Este es un método cuantitativo que tiene un conjunto
predeterminado de preguntas cerradas fáciles de responder o en algunos casos preguntas abiertas.
Debido a la simplicidad de tal método, se logran alta tasa de respuestas.
Anteriormente, las encuestas se realizaban cara a cara sólo con una grabadora. Sin embargo, con
el avance de la tecnología y la facilidad, han surgido nuevos medios de distribución como el correo
electrónico o las redes sociales.
Por ejemplo, para entender la satisfacción sobre una página de internet, puedes hacer
una encuesta en tu sitio web y hacerle un predeterminado grupo de preguntas a tu audiencia. Esta
investigación permite tener una idea de qué parte del sitio web necesita ser cambiada para
aumentar la puntuación de satisfacción o saber qué es lo que está haciendo realmente bien.
Investigación experimental: Aquí se establece un experimento y se prueba una hipótesis creando
una situación en la que se manipula una de las variables. También se utiliza para comprobar la
causa y el efecto donde se averigua qué pasa con la variable independiente y si la otra es eliminada
o alterada. El proceso para tal método es usualmente proponer una hipótesis, experimentar sobre
ella, analizar los hallazgos y reportarlos para entender si apoya la teoría o no.
Por ejemplo, una empresa de productos en particular está tratando de encontrar cuál es la razón
por la que no pueden captar el mercado. Así que hacen cambios en cada uno de los procesos como
la fabricación, el marketing, las ventas y las operaciones. A través de la experimentación entienden
que la capacitación en ventas impacta directamente la cobertura del mercado. Si la persona está
bien entrenada, entonces el producto tendrá una mejor cobertura.
Investigación correlacional: Esta se utiliza para encontrar la relación entre dos conjuntos de
variables. La regresión se utiliza generalmente para predecir los resultados de tal método. Puede
ser una correlación positiva, negativa o neutra.
Por ejemplo, los individuos con mayor educación obtendrán trabajos mejor remunerados. Esto
significa que la educación superior permite obtener un trabajo bien remunerado y que una menor
educación conducirá a empleos mal remunerados.
Estudio longitudinal: El estudio longitudinal se utiliza para comprender los rasgos o el
comportamiento de un sujeto bajo observación después de examinarlo repetidamente durante un
período de tiempo. Los datos recogidos a partir de este método pueden ser de naturaleza cualitativa
o cuantitativa.

20. Por ejemplo, durante una investigación para descubrir los beneficios del ejercicio, se le pide al
objetivo que haga ejercicio todos los días durante un período de tiempo determinado y los
resultados muestran una mayor resistencia y crecimiento muscular. Esto apoya el hecho de que el
ejercicio beneficia al cuerpo.
Estudio transversal: El estudio transversal es un método de tipo observacional, en el que se
observa un conjunto de audiencias en un momento específico. En este tipo, los participantes
se eligen de una manera que representa la similitud en todas las variables excepto en la que se
está investigando. Además, no permite al investigador establecer una relación de causa y efecto,
ya que no se observa durante un período de tiempo continuo. Se utiliza principalmente en el sector
de la salud o en la industria minorista.
Por ejemplo, se realiza un estudio médico para encontrar la prevalencia de trastornos de
desnutrición en niños de una población dada. Esto implica examinar una amplia gama de
parámetros como la edad, el origen étnico, la ubicación, los ingresos y los antecedentes sociales.
Si un número significativo de niños provenientes de familias pobres muestran trastornos de
desnutrición, se puede investigar más a fondo. Por lo general, un estudio transversal es seguido
por un estudio longitudinal para averiguar la razón exacta.
Investigación causal: Este método se basa en la comparación. Se utiliza principalmente para
averiguar la relación causa-efecto entre dos o incluso múltiples variables.
Por ejemplo, un investigador midió la productividad de los empleados de una empresa que les daba
descansos durante el trabajo y la comparó con la de los empleados de la empresa que no les daba
descansos en absoluto.
Tabla 1. Diferencias entre investigación cualitativa y cuantitativa
Investigación cualitativa Investigación cuantitativa
Centrada en la fenomenología y
comprensión
Basada en la inducción probabilística del
positivismo lógico
Observación naturista sin control Medición penetrante y controlada
Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias más allá de los datos
Exploratoria, inductiva y descriptiva Confirmatoria, inferencial, deductiva
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos "ricos y profundos" Datos "sólidos y repetibles"
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinámica Realidad estática

21. Tabla 2. Ventajas e inconvenientes de los métodos cualitativos vs cuantitativos.
Métodos cualitativos Métodos cuantitativos
Propensión a "comunicarse con" los sujetos
del estudio
Propensión a "servirse de" los sujetos del
estudio
Se limita a preguntar Se limita a responder
Comunicación más horizontal... entre el
investigador y los investigados... mayor
naturalidad y habilidad de estudiar los
factores sociales en un escenario natural
Son fuertes en términos de validez interna,
pero son débiles en validez externa, lo que
encuentran no es generalizable a la
población
Son débiles en términos de validez interna -
casi nunca sabemos si miden lo que quieren
medir-, pero son fuertes en validez externa,
lo que encuentran es generalizable a la
población
Preguntan a los cuantitativos: ¿Cuan
particularizables son los hallazgos?
Preguntan a los cualitativos: ¿Son
generalizables tus hallazgos?
Una de las críticas que se le suelen hacer a los abordajes cuantitativos, desde la perspectiva de los
métodos cualitativos, es su propensión a servirse de, más que comunicarse con, los sujetos de
estudio.
El argumento es que las encuestas utilizan a los individuos para extraer de ellos información que
luego es procesada sin que medie ningún tipo de "devolución" a quienes dieron origen a los datos.
Se dice además, que la situación de la entrevista es tan artificial -uno se limita a preguntar y el otro
a responder- que es posible formular cuestionamientos muy sólidos sobre la validez de los datos
así obtenidos. En cambio, los métodos cualitativos parecerían encontrar una de
sus fuentes de legitimación primarias en el hecho de que permiten una comunicación más
horizontal -más igualitaria- entre el investigador y los sujetos investigados. Sin negar que algunos
de los abordajes cualitativos como las entrevistas a profundidad y las historias de vida permitan un
acercamiento más "natural" a los sujetos, es necesario reflexionar con más detalles sobre las
condiciones que hacen posible este tipo de encuentros. En los países de América Latina,
incluyendo a Cuba, la mayor parte de los estudios se hacen sobre/con sujetos sociales que viven
bajo alguna forma de subordinación: de género (en el caso de las mujeres); sexual (en el caso de
las minorías sexuales), etc.

22. En muchos casos es precisamente, esa condición de subordinación la que da origen a su
disposición a colaborar. Autores como Castro y Bronfman plantean que por más "democráticos"
que seamos, el acceso a los grupos subordinados nos es dado por lo que nuestro status
representa. Desembocamos así en un dilema que cuestiona de raíz el argumento planteado al
principio de esta sección, en el sentido de que la investigación cualitativa se reivindica a sí misma
a partir de su "naturalismo", de su supuesta habilidad de estudiar a los actores sociales en su
escenario natural.
CONCLUSIONES
1. La investigación es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca resolver
problemas, bien sea de vacío de conocimiento (investigación científica) o de gerencia, pero en
ambos casos es organizado y garantiza la producción de conocimiento o de alternativas de
solución viables.
2. La investigación es un proceso metódico y sistemático dirigido a la solución de problemas o
preguntas científicas, mediante la producción de nuevos conocimientos, los cuales constituyen
la solución o respuesta a tales interrogantes"
3. La investigación cuantitativa es la que analiza diversos elementos que pueden ser medidos y
cuantificados. Toda la información se obtiene a base de muestras de la población, y sus
resultados son extrapolables a toda la población, con un determinado nivel de error y nivel de
confianza.
4. La investigación cualitativa da cuenta de la credibilidad de la comunicación, o de los conceptos,
o de los beneficios ofrecidos. Los estudios cualitativos observan al individuo encuestado, por
un lado, y por otro lado observan el producto, u objeto de la investigación y sobre la que
se encuesta y que es el estímulo generador de determinadas conductas entre los individuos.
Estas observaciones adquirirán un carácter probabilístico, y, por ende, proyectable al universo
en una segunda etapa de la investigación que ya será cuantitativa.
5. La investigación cuantitativa se sirve de números y métodos estadísticos. Parte de casos
concretos para llegar a una descripción general o comprobar hipótesis causales. Se dice
cuantitativa- sistemática- generalizadora.
6. La investigación cualitativa abarca enfoques que, por definición, no se basan en medidas
numéricas. Se sirve de entrevistas en profundidad o de análisis de materiales históricos. Utiliza
el método discursivo e intenta estudiar de forma global un acontecimiento o unidad. Se dice
cualitativa- humanista- discursiva.
7. A partir de esto es posible hacer una reflexión acerca del enfoque que de allí se desprende: Si
estamos tratando la investigación científica, es posible desarrollar dos enfoques importantes el
cualitativo y el cuantitativo, en el primero se entiende que la cantidad es parte de la cualidad,

23. además de darse mayor atención a lo profundo de los resultados y no de su generalización;
mientras que en el enfoque cuantitativo, lo importante es la generalización o universalización
de los resultados de la investigación.
8. Por tanto, en una investigación no es conveniente hablar, ni de Paradigma Cualitativo,
Metodología Cualitativa o Investigación Cualitativa; puesto que lo cualitativo o cuantitativo son
enfoques de la investigación científica.