Taller de presentaciones con poder para alumnos de FP // Comunicación, hablar en público (el cuerpo, la voz, el mensaje), storytelling, presentaciones, diseño, maquetación // Tips para ser un buen comunicador, practicando hoy, aprendiendo para mañana

1. EMPRENDER EN LA ESCUELA
2014-2015

2. Programa EMPRENDER EN LA ESCUELA
PREMIOS Emprender en la Escuela
ARAGÓN EMPRENDEDOR

4. OBJETIVOS
Demostrar la importancia de la COMUNICACIÓN para el futuro
Incentivar la (buena) PRÁCTICA desde hoy

5. EL GUIÓN
La historia de mi vida
Moralejas para hacer presentaciones con poder

6. La mayoría de gente reniega
del poder de la comunicación
// Piensa que no es necesario para su día a día

7. Algunos van muy tranquilos

8. ¿NECESITAMOS COMUNICAR?

16. En el mundo de hoy, necesitamos ser ¡y parecer!

17. ¿QUÉ NOS OCURRE?

18. Nos enseñaron a hablar

19. Nos enseñaron a escribir

20. ¿Nos enseñaron a HABLAR EN PÚBLICO?
¿Nos enseñaron a ESCRIBIR “DOCUMENTOS”?
¿Nos enseñaron a PENSAR?
¿Nos enseñaron a ESCUCHAR al OTRO?

21. ¡ESTAMOS A TIEMPO!
Hoy, el laboratorio
Mañana, la realidad

22. ¿CÓMO APRENDÍ YO?

23. Errores de ortografía,
menos ¡AE ml mouvenrdnoo puntos sh!a en cambiado
el examen

24. Para aprobar la asignatura:
exámenes ¡AE ml mouvenrdnoo orales
sh!a cambiado

25. Un gran consejo:
¡no ¡AE ml escribas mouvenrdnoo sh!frases a cambiado
largas!

26. Perder la vergüenza es posible
¡AE ml mouvenrdnoo sh!a cambiado

27. L¡aAE pml rmáocuvtenicrdano o sh!a cambiado
De un grano de arroz, una paella

28. El índice es vital
¡AE ml mouvenrdnoo sh!a cambiado

29. H¡AaE bml lmaoruv eennrdn poo úshb!a l iccaom: ubnia adcoto de planificación

30. E¡lA Ec mlu meoruvpenord nyoo l ash! a v ocza mbiado

31. PERO VAMOS A AHORRAR ESOS PASOS…

32. CONEXIÓN
ES COMUNICACIÓN
con uno mismo y con el otro

33. ESCRIBIR + HABLAR
EXIGEN SABER QUÉ QUIERO TRANSMITIR
+ (DESPUÉS LLEGA EL CÓMO)

34. ¡¿IMPROVISO O PLANIFICO?!

35. ¡NQEoul é tm ec ouhmnudnuodn ahicsaa q rc uavesm.r ibCeiónamddooo ccoommuunniiccaarr mil ideas!

36. BaErl rmiduon ddeo rheaa lcidaamdb, ifialdtroa do y foco

37. ¡¿CUÁLES SON MIS OBJETIVOS?!
lo que quiero lograr
¡¿QUÉ COMUNICO Y CÓMO LO HAGO?!
“la” decisión y factores para tomarla

38. Adaptar el mensaje y el lenguaje
al interlocutor y a la situación

46. ¡A ESCRIBIR!

47. La clave no es el Word ni el Power Point ni…

48. ¿Qué objetivos tengo?
El mensaje, mi reflejo

49. Elabora un guión (nada de ensayos)

50. Yo mismo
Objetivos
“El otro”
Foro
Tiempos
Materiales ¡Este
Es el orden!

51. ¿EN QUÉ SOPORTE LO PLASMO?
¿Y CÓMO LO HAGO?

52. YO, COMUNICADOR / A
- lo imprescindible-

53. Piensa en ti mismo y tus puntos fuertes
(Diseño, dibujo, canto, vídeo, fotografía, Etc).

54. ¿¡CAEó mlm moouv senordnyo oc soh!ma coa cmobmiaudnoic ador?

55. El qué es el foco
El mensaje
El ingrediente básico: la pasión

56. No somos actores = nuestra personalidad
se refleja en cómo comunicamos
Los buenos comunicadores deben ser
honestos y transparentes
(o no ser)

57. 38 - 93% rango de la influencia
de la comunicación no verbal

58. ¡Recuerda!
Distintos espacios, alturas, movimientos
Voz, ritmo, entonación, pausas, silencios, modulación

59. LO EVIDENTE
- lectura del movimiento y corporal -

63. ¿Cuánto expresamos con nuestros “caretos”?

64. La mirada

65. Eye contact
La escucha activa

66. El poder de la sonrisa

67. Hombros y espalda

69. Los pies y las piernas…

70. PROHIBIDO
rascarse
“darse cariño”
balancearse
efecto pecera / sostén de paredes
jugar con el boli / las monedas

71. PROHIBIDO
sin pasión
sin contenido
monótono
a mil por hora
sin pausas
sin silencios
con muletillas

72. ¡¿IMPROVISO O PRACTICO?!

73. ¡¿CÓMO COMUNICO?!

74. Yo mismo Materiales ¡Este
Es el orden!

75. LOS MATERIALES SON UN MEDIO
- no un fin -

76. El síndrome de las manos vacías

77. ¿Aliados o enemigos?
PPT, dossier, informe, flyer, Etc.

78. Herramientas

82. TEN EL DON DE LA OPORTUNIDAD

83. PRESENTACIONES

84. Quién me lee: estilo, tono, lenguaje

85. Aprender de los otros // Adaptar
(No somos escritores ni diseñadores)

86. Lo que puedas decir en 20 palabras, dilo en 10 ¡no en 30!
Usa frases cortas. ¡No te compliques la vida!

87. Hilo argumental
Una idea diapo
Potenciar texto e imagen

88. Lo que dice de nosotros…

89. MAQUETAR
(y algo más)

91. ¿QUÉ
ES
EL
PLEC
DE
CASPE?
• El
proyecto
de
Plan
Local
de
Equipamiento
Comercial
de
Caspe
se
enmarca
dentro
del
Plan
General
para
el
Equipamiento
Comercial
de
Aragón
(DECRETO
171/2005,
de
6
de
sepMembre
de
2.005,
del
Gobierno
de
Aragón).
• Dicho
Plan
Mene
por
objeMvo:
03/11/14 91
“Establecer
las
directrices
para
adecuar
el
equipamiento
comercial
a
las
necesidades
de
consumo
y
compra
de
los
residentes
en
los
disMntos
municipios
y
comarcas
de
la
Comunidad
Autónoma
de
Aragón.

92. OBJETIVO
Dinamizar y mejorar el comercio de la
comarca de Barbastro del Somontano
involucrando a TODOS los grupos de
población
FUNDAMENTO
Pretendemos que estas
mesas de trabajo sirvan
para que comerciantes y
consumidores trabajen
juntos y analicen nuevas
propuestas que mejoren el
comercio de la comarca de
Barbastro del Somontano
La Asociación de Empresarios
de Barbastro, el Ayuntamiento
de Barbastro y la Comarca de
Barbastro de Somontano
pretenden- a través de estas
mesas de trabajo -fomentar la
participación activa de la
ciudadanía en la apuesta por
un comercio comarcal vivo ,
atractivo y de calidad.
LOCALIZACIÓN
Si bien las dos mesas de
trabajo previstas se celebrarán
en el municipio de Barbastro,
estas dinámicas de grupo
contarán con la participación
de comerciantes y
consumidores de otros
municipios de la Comarca .
Grupos de Trabajo “Por un Comercio Vivo”
Dinamizar y mejorar el comercio de la
comarca de Barbastro del Somontano
involucrando a TODOS los grupos de
METODOLOGIA
OBJETIVO
población
Realizaremos una “Mesa
de Trabajo” de entre seis
y ocho personas que
participan en el grupo
en calidad de
comerciantes y/o
consumidores.
Se procurará que entre
los participantes haya
personas de diferentes
franjas de edad y sexo.
En el caso de los
comerciantes habrá
representantes de nuevos
formatos comerciales así
como de comercio
tradicional.
Se busca la diversidad
en el grupo para poder
contemplar el mayor
número de puntos de
vista posibles.
La duración de la
dinámica de trabajo es
de aproximadamente
una hora.
.
El mecanismo de trabajo es
generar el debate entre los
asistentes para que sean ellos
mismos los que analicen la
situación deL comercio
comarcal y manifiesten sus
opiniones respecto a nuevas
propuestas comerciales que se
les plantearán .
Grupos de Trabajo “Por un Comercio Vivo”

93. 1.1
principales
funciones
del
sistema
opera1vo
• Funciones:
• Ges1onar
los
recursos:
controla
el
funcionamiento
del
disco
duro,
administra
la
canMdad
de
memoria
y
envía
ordenes
de
funcionamiento
a
los
periféricos
…
• Presenta
la
interfaz
de
usuario:
nos
proporciona
comunicación
entre
usuario
y
la
maquina
• Administra
los
archivos:
se
encarga
de
almacenar
datos
de
la
memoria
en
unidades
donde
se
encuentra
ubicado
cada
archivo
• Administra
las
tareas:
puede
realizar
simultáneamente
disMntos
trabajos,
regular
el
orden
de
ejecución
de
las
instrucciones
en
el
microprocesador

94. Situación
geográfica
de
Crimea
Superficie: 26.100 km²
Población: 2,3 millones de habitantes.
Situación :La República Autónoma de Crimea, es una república autónoma de Ucrania. Su
territorio abarca toda la península situada al sur de Ucrania, en la costa norte del mar Negro,
salvo Sebastopol, una de las ciudadelas navales más importantes de Europa, que tiene un
Estatuto Jurídico especial y donde tiene su principal base naval la flota rusa del Mar Negro
(alquilado hasta 2042).

95. Historia
de
Ucrania
Cronología de las relaciones de Ucrania con Rusia desde el siglo XX hasta la actualidad:
O En 1922 Ucrania entró a formar parte de la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS). Primero, había estallado
una guerra civil, y luego perdió una guerra contra Polonia. Quedó partida en dos: una parte fue anexionada por
Polonia, y la otra por la URSS.
O En la Segunda Guerra Mundial, durante el mandato de Stalin, la mayoría de los ucranianos combatieron contra los
invasores nazis. Tras la reconquista soviética, a partir de mayo de 1944 fueron deportados al menos 200.000 tártaros
de Crimea por supuesto colaboracionismo con los alemanes, por lo que la región estaba devastada y despoblada.
O Muerto Stalin, Nikita Krushev cambió el rumbo de las relaciones. La URSS invirtió muchos recursos para convertir a
Ucrania en un soviet industrial, y por eso les cedió, o eso dicen, la Península de Crimea en 1954, a pesar de haber
sido rusa desde tiempos de los zares, cuando en realidad se trataba de intentar la reconstrucción de la economía de
la península.
O Le siguió Breznev, de origen ucraniano. Tanto fue el entusiasmo por Ucrania que no se dudó en levantar una central
nuclear en Chernobyl. En 1986, esa central voló por los aires causando el mayor accidente nuclear de la historia.
Causa: falta de seguridad. Amplias zonas de Ucrania quedaron devastadas.
O En 1991, Ucrania aprovechó la debilidad de la URSS para independizarse. Tras la Declaración de Independencia de
Ucrania el 24 de agosto de 1991 , Crimea pasa a ser una región de la nueva Ucrania Independiente. En 1992, el
Soviet Supremo ruso aprobó una resolución que anulaba la transferencia de 1954 de Crimea a Ucrania y, en el mismo
año, el Soviet Supremo de Crimea transformó la región en una república. A pesar de estas presiones políticas, el
gobierno ucraniano insistió en retener la región dentro de la estructura administrativa de Ucrania. Desde la
independencia, Rusia ha tratado de influir en este vasto territorio de 48 millones de habitantes. Unas veces cortando
el suministro de gas. Otras tratando de atraerse a los políticos.
O Ucrania es hoy un país industrial que produce aviones, trenes, coches y carros de combate. Además se le considera un
'inmenso granero', gracias a sus tierras fértiles. Tiene reservas de gas, pero aun así, importa buena parte de esta
energía de Rusia.
O Hoy el país está dividido (aunque no a partes iguales) entre prorusos y prooccidentales.

96. 1.
SISTEMAS
OPERATIVOS.
PRINCIPALES
FUNCIONES.
*
Se
comunica
fácilmente
con
la
maquina.
*
Administra
la
instalación
y
ejecución
de
los
disMntos
programas.
*
Controla
el
funcionamiento
de
todo
el
hardware.
Un
sistema
operaMvo
es
un
programa
(sobware)
que
se
inicia
al
encender
el
ordenador,
se
encarga
de
gesMonar
los
recursos
del
sistema
(tanto
de
hardware
como
de
sobware)
y
permite
la
comunicación
del
usuario
con
el
ordenador.

97. EDUCACIÓN VISUAL

98. ¿Cuál tiene más fuerza?

100. ¿Cuál es más claro?

101. ¿Y en este caso?

102. ¿Y en este caso?

103. ¿Transmiten lo mismo?

104. ¿Y en este caso?

105. COMO TODA LA VIDA
ESTA
DESACONSEJADA POR
LOS DISEÑADORES
TÍPICA WEB
ESTA
SEA LO QUE SEA,
CUESTA LEERLA

106. Legible
Interlineado
Espaciado
Tamaño
Color

107. Uso del
espacio
El espacio en
blanco
Estructura y
alineación
Plantillas
Agrupamiento
Atención

108. Sé
minimalista
Fondos claros
2 / 3 colores
Tipología
clara
Imágenes de
calidad

109. Fotos propias
Google, Flickr, SXC

110. PROHIBIDO
Presentaciones bastón / interminables / montaña rusa
Tener horror al vacío
Crear arco-iris
Usar imágenes de clip-art

111. ALGUNAS HERRAMIENTAS

112. www.wordle.net

113. www-958.ibm.com

114. www.resumup.com

115. www.recitethis.com

116. Infogr.am

117. TAREAS PARA ESTA SEMANA
Observar / evaluar a los profesores
Observarse / evaluarse a uno mismo
Hacer un informe y enviármelo

118. En síntesis

119. LAS 5 CLAVES
NO PUEDES PRESCINDIR del poder de la comunicación
Debes EXPLORAR todas las posibilidades que tienes a tu alcance
(observando y observándote)
Es importante que PLANIFIQUES y PRACTIQUES
Tienes que tomarlo como un JUEGO
Cuando comuniques, DISFRUTA y haz DISFRUTAR

120. IdEel ams uy nsdeon shaac icoanmesb i ado
que nos llevamos

121. SiEeln mteu enld poo hdae rc adme blaia cdoom unicación en tus manos
Conviértete en un superhéroe

122. ¡ G R A C I A S P O R T U A T E N C I Ó N !
P U E D E S E S C R I B I R M E A
m e l i n a @ s o c i a l c o o k i n g . e s
S E G U I R N M E E N
@ s o c i a l c o o k i n
@ l a t o d a t e r r e n o
w w w . f a c e b o o k . c o m / s o c i a l c o o k i n
V I S I T A R M E E N
w w w . s o c i a l c o o k i n g . e s