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COMPETENCIAS EN COMUNICACIÓN UTILIZANDO
        LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.

   Son las que surgen del uso de tecnologías de
  comunicación       basadas     en    redes    y
  computadoras.
    Ejemplos:
* Aprender a interpretar consultas de alumnos,
  vía e-mail.
• Responder ayudando a encontrar la respuesta,
  sin darla (salvo en situaciones excepcionales
• La participación o intervención docente en
  foros,
• La manera de intervenir en comunicaciones en
  tiempo real (chat), etc.
COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS
Necesarias para utilizar la tecnología
 actúa.
Desde el retroproyector hasta los
 programas informáticos o redes.
Podemos dividir esta categoría en
 competencias de tres grupos: uno
 básico, común a todos los docentes, y
 otros dos más ambiciosos.
COMPETENCIAS BÁSICAS
 Operación básica de computadoras.
 Manejo de un programa editor de texto, utilizando
  incluso sus capacidades avanzadas de edición.
 Manejo avanzado de programas de comunicación
  (e-mail).
 Manejo de programas editores gráficos.

 Manejo de programas navegadores y buscadores
  de internet.
COMPETENCIAS MEDIAS
 Edición básicas de páginas Web.
 Operación de un programa de diapositivas (Power Point
  u otro similar).
 Manejo básico de planillas de cálculos y/o bases de
  datos.
 Manejo básico de programas editores de simulaciones
  o actividades.
 Edición multimedia básica.

 Conocimiento acerca de plataformas y su operatoria.
COMPETENCIAS AVANZADAS
 Operación de programas especializados de su
  disciplina curricular.
 Manejo avanzado de planillas de cálculos y/o base
  de datos.
 Manejo avanzado de programas editores de
  simulaciones o actividades.
 Edición multimedia incluyendo manejo de
  programas editores de contenidos.
 Configuración de plataformas.
TODAS ESTAS COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS
REQUIERE, POR SUPUESTO, CAPACITACIÓN
ESPECIFICA.- PERO NO PRESUPONEN UNA
FORMACIÓN     PROFESIONAL    INFORMÁTICA.
EN   NUESTRA    EXPERIENCIA,    CUALQUIER
DOCENTE PUEDE ALCANZAR LAS EXPERIENCIAS
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  • 1. COMPETENCIAS EN COMUNICACIÓN UTILIZANDO LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS. Son las que surgen del uso de tecnologías de comunicación basadas en redes y computadoras. Ejemplos: * Aprender a interpretar consultas de alumnos, vía e-mail. • Responder ayudando a encontrar la respuesta, sin darla (salvo en situaciones excepcionales • La participación o intervención docente en foros, • La manera de intervenir en comunicaciones en tiempo real (chat), etc.
  • 2. COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS Necesarias para utilizar la tecnología actúa. Desde el retroproyector hasta los programas informáticos o redes. Podemos dividir esta categoría en competencias de tres grupos: uno básico, común a todos los docentes, y otros dos más ambiciosos.
  • 3. COMPETENCIAS BÁSICAS  Operación básica de computadoras.  Manejo de un programa editor de texto, utilizando incluso sus capacidades avanzadas de edición.  Manejo avanzado de programas de comunicación (e-mail).  Manejo de programas editores gráficos.  Manejo de programas navegadores y buscadores de internet.
  • 4. COMPETENCIAS MEDIAS  Edición básicas de páginas Web.  Operación de un programa de diapositivas (Power Point u otro similar).  Manejo básico de planillas de cálculos y/o bases de datos.  Manejo básico de programas editores de simulaciones o actividades.  Edición multimedia básica.  Conocimiento acerca de plataformas y su operatoria.
  • 5. COMPETENCIAS AVANZADAS  Operación de programas especializados de su disciplina curricular.  Manejo avanzado de planillas de cálculos y/o base de datos.  Manejo avanzado de programas editores de simulaciones o actividades.  Edición multimedia incluyendo manejo de programas editores de contenidos.  Configuración de plataformas.
  • 6. TODAS ESTAS COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS REQUIERE, POR SUPUESTO, CAPACITACIÓN ESPECIFICA.- PERO NO PRESUPONEN UNA FORMACIÓN PROFESIONAL INFORMÁTICA. EN NUESTRA EXPERIENCIA, CUALQUIER DOCENTE PUEDE ALCANZAR LAS EXPERIENCIAS DESCRIPTAS CON PROCESOS CON CAPACITACIÓN PROGRESIVOS, DE DIMENSIONES LÓGICAS.