Pca computo 2012

EDUCACIÓN DEL AREA DE COMPUTACION - PRIMARIA
• FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA :
El Área de Computación nos guía en nuevas rutas para la expresión creativa, hace
posible el acceso a formas de arte visual y composición musical para niños y
adolescentes en el cual provee un medio para la exploración de nuevas formas de arte
como la animación.
Alimentan los procesos mentales y actitudinales, perfecciona un diálogo interior dentro
del cual la retroalimentación constante y el éxito gradual estimulan a los alumnos a ir
más allá de sus expectativas.
El área de computación integralmente utiliza los recursos de la tecnología de la
información en todas sus modalidades para potenciar el proceso de aprender. Todo
recurso tecnológico que permita almacenar, procesar y recuperar información, ya sea
datos numéricos, conceptos, imágenes, sonidos y demás temas., amplía el potencial
de la inteligencia humana y puede ser aplicado para enriquecer el aprendizaje.
El principal objetivo del Área de computación tiende a mejorar la eficacia del proceso
de enseñanza-aprendizaje. Significa potenciar la actividad del educando, la interacción
con el docente y con sus pares y la comprensión de los contenidos temáticos.
En esta concepción, la computadora se considera como una extensión de la
inteligencia humana. Las capacidades intelectuales de análisis, comparación,
creatividad, cálculo, graficación y deducción que pueden amplificarse con el uso de la
herramienta informática que implica la participación activa, comprometida y sofisticada
de los estudiantes como usuarios.
En consecuencia la I. E. Pq. San Martincito de Porres plantea el uso del curso de
computación como apoyo para las demás áreas, y debe utilizarse como recurso
para poder afianzar diversos conocimientos con la necesidad de aprenderlo y
plasmarlo en su vida estudiantil. Su uso deberá ser eminentemente práctico, pues
se requiere práctica en el uso de algunas partes de la computadora, el uso de las
herramientas de cada software y la investigación y exploración en de los recursos que
se ofrecen en Internet.

• ORGANIZACIÓN DEL ÁREA :
El área de Computación está organizada en competencias y contenidos
- Las competencias de área que se desarrollan son
 Gestión de procesos.- Conoce las partes básicas de un programa, conoce
cada una de sus funciones y las utiliza para sus trabajos. Muestra interés por
conocer los avances que proporcionan los programas interactivos
 Ejecución de procesos.-Interpreta nuevos signos informáticos y conoce sus
significados y funciones, Observa detenidamente la estructura del todos los
programas y de las herramientas que ofrece
 Compresión y aplicación de tecnologías.- Ejecuta técnicas de
autoaprendizaje para la exploración y manejo de los principales programas
informáticos para el diseño de un material productivo.
- Los contenidos:
 Manipula.- Conoce y utiliza correctamente las partes de la computadora y
diferencia cada una de sus funciones.
 Analiza.- Observa las herramientas que proporciona un programa y las aplica
en base a sus trabajos.
 Ejecuta.- Estimula la creatividad y seguridad al ejecutar cualquier trabajo
practico en los diferentes programas.

COMPETENCIAS POR CICLOS
COMPETENCIAS CICLOS
III IV V
GESTION DE
PROCESOS
Comprende los
conceptos y
procesos
básicos en el
uso del material
tecnológico
Estudia y
comprende
conceptos más
específicos,
procesos y la
planificación en el
uso del material
tecnológico
Comprende
conceptos
específicos y la
planificación de los
procesos para el
manejo del material
virtual (software) y
(hardware) que
ayudaran en el
diseño de un
material productivo
EJECUCION DE
PROCESOS
Ejecuta
procesos
estratégicos
para el uso de
los programas
básicos de
escritura y
dibujo
Ejecuta técnicas en
el manejo del
material (software-
hardware) y su
aplicación en los
principales
programas
informáticos de
Microsoft office.
Ejecuta técnicas de
autoaprendizaje
para la exploración
y manejo de los
principales
programas
informáticos de
office para el diseño
de un material
productivo.
COMPRENSION Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGIAS
Reconoce
importancia de
Internet como
herramienta
dentro de su
trabajo en
diversas áreas
académicas.
Reconoce el valor
de la tecnología
para su desarrollo
académico, como
herramienta
complementaria en
diversas áreas, así
como su aporte
mediante técnicas
creativas
Fabrica mediante el
control adecuado y
creativo, del material
tecnológico
productos de apoyo
para diversas áreas
académicas
evaluando su
efectividad de
acuerdo a la
situación

• ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
1.1.-Generar expectativas en los programas interactivos por ejecutar.
1.2 – Informar los procedimientos básicos para el desarrollo de sus actividades prácticas.
1.3 - Experiencia personal de cada alumno al ejecutar nuevos programas interactivos.
1.4.-Participación crítica y diálogo entre docente y alumno acerca de la actividad programada.
• EVALUACIÓN DEL ÁREA
La evaluación del curso de computación es permanente, formativa, sistemática, participativa y
científica.
Para evaluar los aprendizajes obtenidos, se debe tener en cuenta los siguientes componentes.
* Valoración:
La evaluación del nivel Primaria es cualitativa. La calificación tiene una escala de:
AD: Aprendizaje destacado
A: Aprendizaje logrado
B: Aprendizaje en proceso
C: Aprendizaje en inicio
CRITERIOS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
 Destreza en la computadora.
 Ejecución de procesos
 Puntualidad en la presentación de
las fichas de trabajo.
 Gestión de procesos.
 Comprensión y aplicación de
tecnologías
 La creatividad y originalidad en la
presentación de sus actividades en
la PC
 Guías de observación
 Lista de cotejo
 Prueba de evaluación teórica /
práctica
 Fichas de aplicación
 Observación de actividades en la
computadora.
 Preguntas Orales.
 Practicas dirigidas.

PANEL DE CAPACIDADES Y HABILIDADES DEL AREA

CARTEL DE
TEMAS Y
SUBTEMAS DEL
ÁREA DE
COMPUTACIÓN E
INFORMÁTICA – III
CICLO
CAPACIDAD DE ÁREA
CAPACIDADES
ESPECÍFICAS
DEFINICIÓN DE LA
CAPACIDAD
HABILIDADES
Demostración Aplicativa
 Aplica
Reconoce y aplica las
nociones básicas.
 Observa.
 Manipula.
 Ejecuta
Realiza los procedimientos
de las fichas de trabajo y los
ejecuta.
 Manipula.
 Ejecuta.
 Realiza.
Apreciación Explorativa
 Expresa.
Muestra su interés por
conocer los avances de los
programas interactivos.
 Plasma
 Expone.
 Aprecia.
 Representa.
Interpreta los signos e
imágenes que tiene un
programa.
 Realiza.
 Crea.
 Inventa.
 Descubre.
Inventa y crea sus
aplicaciones en las
presentaciones de sus
trabajos.
 Aprecia
 Observa.
 Respeta.
Expresión Analítica
 Analiza
Analiza los cuidados
necesarios al trabajar en la
computadora y la red.
 Observa.
 Manipula.
 Valora. Aprecia su trabajo de forma
individual y grupal.
.
 Inventa
 Crea.
 Compara.
Analiza su trabajo de forma
individual y grupal
 Respeta.
 Aprecia.

CAPACIDAD/ COMPONENTE TEMA
SUBTEMAS
1er Grado 2do Grado
COMPRESNION LOGICA Y
TECNOLOGICA
HERRAMIENTAS DE
LA COMPUTADORA
1.1 Nociones básicas de una computadora.
1.2 La computadora y sus partes.
1.2.1 Pasos para apagar la computadora
1.2.1.1 Elementos de la computadora.
-Monitor : Botón para apagar
-Mouse: Botones
-Teclado: letras y números, enter,
barra espaciadora, borrar
-CPU: Botón apagar
1.3 Dispositivos de almacenamiento.
-Disco duro
-USB
-CD - DVD
1.1 Evolución de la computadora
1.2 partes de la computadora
1.3 Teclado: letras, números, enter,
bloq mayus, borrar, signos de
puntuación.
1.4 Dispositivos de almacenamiento
-CD / USB / disquete
EL ESCRITORIO
2.1 características del escritorio
y sus partes
-iconos / barra de tareas
-botón de inicio
2.1 El escritorio y sus partes
-papel tapiz
-iconos: organización con el
Mouse
-barra de tareas
-fecha y hora
-botón inicio
VENTANAS
3.1 las ventanas y las
partes de la ventana
-botón cerrar
-botón maximizar
-botón restaurar
-botón minimizar
3.1 Funciones de los botones de
control
ACCESORIOS
4.1 abrir un programa los programas
accesorios
-Word pad
-Paint
4.1 abrir un programa los programas
accesorios
-Paint
-Calculadora
-Bloc de notas
ARHIVOS /
CARPETAS
5.1Abrir documentos
5.2Guardar archivos
5. 1 Guardar documentos en
dispositivos de almacenamiento
5.2 Buscar archivos

CARTEL DE TEMAS Y SUBTEMAS DEL ÁREA DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA – IV CICLO
CAPACIDAD/ COMPONENTE TEMA
SUBTEMAS
3ro GRADO 4to GRADO
TEORIA DE LA
INFORMACION
1.1 La computadora
1.2 Los software
1.3 Principales hardware
1.4 Teclas : espacio, suprimir y shift en el
programa Microsoft Word.
1.5 Tipos de pendrive
1.6 Los equipos periféricos de la
computadora: escáner , impresora,
cámara digital )
1.7 Cuidados de la computadora
1.1 Términos básicos para el
procesamiento de datos: bits, bytes,
sistema binario, base de datos.
1.2 Códigos ASCII
1.3 El CPU: elementos internos
1.4 Lector de CD ROM
-Características
Usos de la lectora
1.1 Reproductor multimedia
-Características de la ventana

TECNOLOGICA
-Utilidades del Software
EL
ESCRITORIO
2.1 El Escritorio
-Iconos, fecha y hora
-Botón inicio
2.1 Captura de imágenes de la pantalla
ARCHIVOS
3.1 Unidades de almacenamiento
-Identificando los principales medios de
almacenamiento
-Disco 31/2, disco D, disco F.
3.1 Procesos básicos de un archivo:
buscar. abrir y guardar.
3.1 Creación de carpetas
3.2 Copiar y pegar carpetas y archivos
3.3 Búsqueda de carpetas en el
explorador de Windows
3.2 Edición de imágenes
-Tamaño
-Color
-recortar
3.4 Configuración de pagina
PAINT / POWER
POINT
4.1 Pasos para ejecutar el programa
4.2 Uso de herramientas: pintura, pinceles
y textura.
4.3 Creación de composiciones con líneas
curvas
4.1Propiedades de la ventana de
Power Point
4.1 Formas de ingresar al programa
4.2 Creación de diapositivas
4.3 Fondos de la diapositiva
4.4 Fuentes
4.5 Inserción de autoformas e
imágenes
4.6 Estilo y diseño de diapositiva
4.7 Insertar imagen como fondo de
diapositiva
4.8 Manejo de Word Art
4.9 Texto dentro de la presentación
4.10 Animación de textos y dibujos
dentro de las presentaciones

APLICACIÓN CREATIVA Y
TECNOLOGICA
MICROSOFT OFFICE
WORD
5.1 Conociendo el programa de
Microsoft Word
-Símbolo
-Ejecutar con “Winword”
5.1 Funciones de los elementos de la
ventana de Microsoft Word
-Barra de Menú
-Barra de herramientas
-Barra de formato
-Negrita
-Cursiva
-Subrayado
-Alineación
-Fuente y tamaño
-Creación de autoformas
-Inserción de textos en autoformas
-Inserción de imágenes
-Buscar y reemplazar textos
-Letra capital
-Documentos con texto y dibujo
5.1 Dirección y alineación de textos
5.2 Insertar Símbolos
5.3 Numeración y viñetas
5.4 Bordes y sombreados
5.5 Hipervínculos
5.6 Insertar imágenes
5.7 Formato de imágenes: Barra de
herramientas
-Color
-Contraste
-Diseño
-Girar
-recortar imagen
5.8 La barra de dibujo
-Word Art
-Autoformas y los rellenos de fondo
-Imágenes dentro de autoformas
-Decoración con líneas
MICROSOFT EXCEL
Excel:
6.1 Columnas , filas y celdas
6.2 Herramienta bordes
6.3 Creación de tablas
6.4 Edición de textos
6 Inserción de tablas y cuadros
-Formatos de tablas
-Propiedades de las tablas dentro de
Word
-Ingresar texto dentro de las tablas
6.1 Hoja de cálculo ( Excel)
-Símbolo del programa
-Características de la hoja de calculo
-Formato de celdas
-Colocar nombre a cada hoja
-Guardar y abrir una presentación de
Excel

6.2 Creación de Tablas
texto
-Relleno
-Herramienta bordes
6.3 Edición de teclas
6.4 Fórmulas de operaciones
aritméticas
6.5 Gráficos estadísticos:
-Tipos de gráficos
-Formato del gráfico
7.1 El boletín informativo
7.2 Tarjetas
7.3 historieta
7.1 Creación de un tutorial de Word
7.2 Creación de un díptico
7.3 Diapositivas sobre Claudina
Thévenet
7.4Boletín de San Martín de Porres
8.1 Programa de mecanografía
8.2 Ventajas de Internet en la actualidad
8.3 Google
8.4 Utilidad de los antivirus
8.5 Google
8.6 Abrir documentos de internet
8.1 Importancia de Internet.
8.2 Noticias virtuales
8.3 Buscadores de Internet
8.4 Historia del correo electrónico
CARTEL DE TEMAS Y SUBTEMAS DEL ÁREA DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA – V CICLO
CAPACIDAD/ COMPONENTE TEMAS
SUBTEMAS
5to GRADO 6to GRADO
TEORIA DE LA
INFORMACION
1.1 Los dispositivos internos de la
computadora: disco duro tarjeta
madre , caja principal, memoria
ram, memoria rom, lectora de
discos
1.2 Formato de las imágenes
digitales.
1.1Demostrar el funcionamiento de
un software de aplicaciones (noción
de los conceptos de algoritmo y
lenguaje de programación).
1.2Introducción a los lenguajes de
programación: LOGO o
MICROMUNDOS.
1.3Demostrar el funcionamiento del
software de usuario final.

TECNOLOGICA
Del módulo 2: “Los sistemas
de información”
-Las computadoras y las
microcomputadoras.
-La memoria RAM y la memoria
ROM
-Los píxeles de un monitor
-Las lectoras y grabadoras con
rayos láser de CD.
LOS SISTEMAS
OPERATIVOS /carpetas
2.1 Escritorio de Windows: partes y
funciones
2.2 Explorador de Windows
2.3 Creación y eliminación de
subcarpetas y/o archivos.
2.4 Copiar, mover y renombrar
archivos.
2.5 Las ventanas
2.6 Creación y eliminación de
2.7 Copiar, mover y renombrar
archivos.
2.8 Las ventanas
Del módulo 3: “Mi video favorito”
-Un video digital
-Los formatos de video digital
-Conversión de un video analógico
(VHS) a uno digital (DVD).
Del módulo 4: “El Procesador de
Textos para una tarea particular”
-Cartas personales y familiares con
imágenes
-Combinación de correspondencia
-Cartas de invitación: insertar una
tabla
-Uso de la Galería de Word Art
MICROSOFT OFFICE POWER
POINT
3.1 Creación de diapositivas
3.2 Diapositivas con imagen ,
textos e imagen multimedia
3.3 Formato de diapositiva
3.4 Configuración de presentación
de diapositiva
Del módulo 5: “Aplicaciones
prácticas de las Hojas de Cálculo”
-Importar archivos a Hojas de
Cálculo.
-Crear una Hoja de Cálculo para
hacer un presupuesto tipo “what if”.
-Crear una Hoja de Cálculo simple
para calcular los resultados de una
encuesta de opinión.
-Cálculo de volúmenes de los
cuerpos geométricos con datos
variables: Prisma, Cilindro, Cono y
Pirámide.
Del módulo 6: “Aplicaciones
MICROSOFT OFFICE WORD
4.1Barra de herramientas
4.1 Configuración de páginas
4.2 El encabezado y pie de página
4.3 Numeración y viñetas
4.4 Inserción de tablas :
-Creación por columnas y filas

APLICACIÓN
CREATIVA Y TECNOLOGICA
-Bordes y sombreado
4.5 Uso de los accesos directos por
medio de la barra de
herramientas
-Copiar
-Pegar
-Vista preliminar
-Ortografía
-Zoom
-Deshacer
4.6 El encabezado y pi
4.7 e de página
4.8 Uso de columnas
prácticas de los gráficos”
-La correlación de datos: La talla y
peso de los alumnos de mi clase.
-Un gráfico de líneas: Las notas de
mis cursos por bimestres.
-La distribución de frecuencias: Los
resultados de una encuesta de
opinión.
-Un gráfico de sectores: Los
deportes o “hobbies” de los
alumnos de mi clase.
MICROSOFT OFFICE EXCEL 5.1Excel
-Ejecutar Excel
-Barras de la hoja de cálculo
5.2 Creación y modificación de
Tablas estadísticas
-Bordes y sombreado
-Combinar celdas
5.3 Fórmulas aritméticas ( +,-,*,/)
5.4 Gráficos estadísticos
-Tipos de gráficos
-Eje de valores y categorías
-Títulos en los gráficos
5.5 Guardar con formato HTML

PRODUCCIÓN
6.1 Elaborando solicitudes
6.2 Los boletines informativos
6.3 Resolviendo crucigramas
sobre Claudina Thévenet
6.4 Diapositivas sobre la región
6.5 La solicitud
INTERNET
7.1Uso de internet
7.2 Historia de internet
7.3 Correo electrónico: Ventajas y
enviar
7.4 Búsqueda de información en
los navegadores
7.5 Archivos adjuntos
7.6 Dominio de Internet
Del módulo 7: “Cuestiones éticas
en las comunicaciones”
-Usando el Hotmail para
administrar mi correo.
-La privacidad de mi correo y el
“Spam”.
-El derecho de la propiedad
intelectual de la información.
-La responsabilidad moral de la
información.
Del módulo 8: “Los programas más
utilizados”
-Utilizar traductores de idiomas.
-Detectar virus y evitar su
propagación
-Descargar música desde Internet
en formato MP3 o WAV.
-Descargar videos en formato
MPEG o AVI.
LOGROS DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE COMPUTACIÓN III CICLO
COMPONENTE
1. GESTION DE PROCESOS
CAPACIDADES E INDICADORES
1ª GRADO 2ª GRADO

1.1Observa el material informático y sus características para su
manipulación correcta
 Reconoce en imágenes los cuidados que debe tener para usar la
computadora.
 Explica la utilidad de la computadora.
 Identifica a través de imágenes las partes de la computadora:
teclado, mouse, monitor y case.
 Reconoce las características principales de las partes de la
computadora.
 Cumple con las normas de seguridad en la sala de innovación.
1.2 .Reconoce los principales hardware para la realización de
actividades en la computadora.
 Reconoce la utilidad de las teclas numerales, de dirección y enter,
espacio y borrar
 Reconoce el uso que se da a los botones del Mouse
1.3 explora y manipula los íconos y partes del escritorio
 Reconoce los programas de escritura y diseño mediante sus
símbolos
 Reconoce la barra de tareas y el botón inicio
 Reconoce el símbolo de Internet en el escritorio e ingresa a
Internet.
1.4 Elabora procesos de estudio del material tecnológico
 Analiza los contenidos sobre software mediante el uso de sus
herramientas
 Investiga el uso de cada herramienta dentro de un programa
( dibujo o escritura)
 Identifica la utilidad de los botones de control de las ventanas
 Reconoce la barra de herramientas del programa Paint
 Realiza los pasos para guardar documentos.
1.1 Inicia el reconocimiento directo de los componentes informáticos
 Reconoce imágenes que demuestran el cuidado de las
computadoras de su colegio.
 Señala la utilidad de las partes de la computadora: Monitor, case,
teclado, mouse e impresora.
 Cumple con las normas de seguridad del aula de innovación.
1.2 Utiliza y explora los principales hardware para la realización de
actividades en la computadora.
 Reconoce las teclas, de dirección, borrar, enter, espacio y
mayúscula.
 Diferencia las unidades de entrada y salida.
 Utiliza las unidades de almacenamiento de la computadora
 Reconoce la importancia de los dispositivos de almacenamiento
para la organización de datos
1.3 Investiga la función de las herramientas de los programas
informáticos.
 Reconoce las partes de la pantalla de Microsoft Word.
 Reconoce la utilidad de las herramientas de pintura y selección en
el programa Paint.
 Modifica el tipo, número, color y alineación de los textos que
escribe.
 Explica la importancia de Internet en la vida de las personas.
1.4 Ingresa a los programas informáticos mediante el uso del
escritorio
 Utiliza correctamente la barra de tareas y el botón inicio
 Organiza los íconos del escritorio utilizando el Mouse
 Explora a fondo las características de cada elemento de la PC
para su manejo adecuado relacionando como un todo
1.5 Genera formas de organizar sus conocimientos acerca del
material informáticos
 Reconoce y realiza los pasos para guardar un archivo.
 Observa y entiende los pasos para poder abrir un programa
mediante las ventanas
 Examina la función de cada barra mediante la comparación de
sus herramientas
2. EJECUCION DE PROCESOS
Ejecuta procesos estratégicos para el uso de los programas básicos de escritura y dibujo

1° GRADO 2° GRADO
2.1 Usa correctamente los principales componentes para la
realización de actividades.
 Usa el mouse para realizar actividades que requieren seleccionar
y arrastrar.
 Reconoce la utilidad de los disquetes y CDs
 Aplica procedimientos para colocar y retirar un disquete y CD.
 Realiza correctamente los pasos para encender y apagar las
partes de la computadora
2.2 aplica sus conocimientos informáticos en la ejecución de los
software
 Escribe operaciones matemáticas en un bloc de notas.
 Utiliza correctamente las letras del teclado en un programa de
mecanografía.
 Modifica el tipo y número de letra en sus textos
 Escribe una oración a San Martín de Porres
 Dibuja líneas y figuras geométricas en Paint
 Pinta figuras geométricas en Paint.
 Diferencia las columnas y filas en Excel
 Utiliza las herramientas de paint para crear dibujos.
 Demuestra seguridad y confianza en sí mismo al utilizar la
computadora
2.3 Interpreta indicaciones para la elaboración de su trabajo
 Entiende la utilidad de cada he rramienta dentro del programa
mediante la aplicación dentro de su trabajo
 Sigue instrucciones de fichas de aplicación
2.1 Realiza procesos adecuados para el uso de los principales
hardware
 Enciende y apaga la computadora y el monitor.
 Utiliza las teclas numerales, de dirección, letras, enter y
mayúscula.
 Coloca y retira adecuadamente un cd, disquete y/o usb.
2.2 Aplica estrategias para la realización de su trabajo mediante la
investigación de los programas de Microsoft office
 Crea figuras utilizando líneas rectas y curvas en Paint.
 Realiza dibujos en tres dimensiones utilizando Paint.
 Realiza los procedimientos para copiar imágenes en Paint.
 Agrega imágenes en paint.
 Realiza dibujos en tres dimensiones utilizando Paint.
 Escribe textos y modifica el tipo, tamaño y color de letra.
 Escribe la palabra “winword” en Ejecutar” para ingresar al
programa Word.
 Realiza los procedimientos para copiar imágenes en Paint.
 Realiza acciones de pegar y copiar.
 Reconoce la función de las herramientas de la barra de formato en
Word.
 Esquematiza las ventanas de cada programa informático ( Word,
power point) mediante el uso de gráficos
 Utiliza las estrategias adecuada para poder crear y alinear una
texto corto
2.3 Interpreta indicaciones para la elaboración de su trabajo
 Entiende la utilidad de cada herramienta dentro del programa
mediante las lectura de fichas de información
 Sigue instrucciones de fichas de aplicación
 Demuestra seguridad y confianza en sí mismo al utilizar la
computadora
3. COMPRENSION Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS
Reconoce importancia de Internet como herramienta dentro de su trabajo en diversas áreas académicas.

1° GRADO 2° GRADO
3.1.Aplica sus conocimientos para la creación de productos
Reconoce la importancia del cuidado del medio ambiente mediante
dibujos en paint
 Aprecia las características de sus trabajos mediante una
exposición de los mismos
 Utiliza el pincel para pintar imágenes de un programa interactivo.
 Crea una tarjeta postal sobre su región turístico de su región
 Arma un rompecabezas sobre un lugar
 Elabora tarjetas de invitación usando paint
 Crea postales con imágenes de su colegio.
 Escribe una pequeña oración a San Martin y Dina utilizando
Word Pat
3.2 Utiliza las diversas fuentes de información y comunicación para
su aprendizaje
 Reconoce las acciones que debe realiza para resolver un
problema de un programa interactivo
 Ingresa a las direcciones web haciendo doble clic con el mouse.
 Reconoce la utilidad de los botones “atrás” y “siguiente” de un
programa interactivo.
 Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar.
 Utiliza correctamente los botones de los juegos interactivos.
 Forma palabras de las imágenes que observa en una actividad
interactiva.
 Lee y realiza las actividades de los cuentos interactivos.
3.1 Aplica sus conocimientos para la creación de productos
 Escribe palabras de su vocabulario en el bloc de notas.
 Crea un afiche con imágenes y texto sobre su región.
 Crea postales en Paint
 Escribe los hechos principales de la vida de San Martín en Word.
 Crea y arma rompecabezas
 Elabora de manera creativa historietas utilizando programas de
escritura y dibujo
3.2 Utiliza y reconoce la importancia de las diversas fuentes de
información y comunicación para su aprendizaje
 Demuestra eficiencia para pintar y agregar aplicaciones en
imágenes a través de un programa web
 Utiliza eficientemente un programa de mecanografía para
reconocer la ubicación de las teclas.
 Demuestra eficiencia para pintar y agregar aplicaciones en
imágenes a través de un programa web.
 Utiliza los enlaces Web que le ofrece Internet para resolver
problemas relacionados con las áreas curriculares.
 Explica y escribe la importancia de Internet en la vida de las
personas
 Utiliza adecuadamente los materiales tecnológicos.
 Diferencia un e mail de una página web
 Identifica la barra de estándar y de direcciones en Internet.
 Realiza operaciones matemáticas virtuales.
 Lee y realiza las actividades de los cuentos interactivos.
LOGROS DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE COMPUTACION IV CICLO

COMPONENTE
Estudia y comprende conceptos más específicos, procesos y la planificación en el uso del material tecnológico
3° GRADO 4° GRADO
1.1 Reconoce los principales componente de la computadora y su
función para el buen funcionamiento
 Propone y escribe acuerdos para cuidar el material del aula de
innovación.
 Reconoce los equipos periféricos de la computadora.
 Señala la utilidad de las teclas : espacio, suprimir y shift en el
programa Microsoft Word.
1.2 Investiga y explora los procedimientos para el uso del software.
 Reconoce los elementos que observa en el escritorio: iconos,
fecha y hora y botón de inicio.
 Realiza procedimientos para colocar y retirar un usb, cd y
disquete.
 Corrige la ortografía de las palabras.
 Reconoce las columnas y filas de Excel
 Investiga el uso de la barras de formato detalladamente
mediante sus herramientas
 Analiza detalladamente la barra de dibujo dentro del programa
de escritura mediante sus herramientas
1.1 Maneja información sobre el procesamiento de datos de a
computadora
 Propone y escribe las normas de convivencia en el aula de
innovación.
 Identifica los conceptos que sirven para comprender la manera
como se almacenan y procesan los datos en la computadora.
 Reconoce los elementos que se encuentran dentro del CPU
 Estudia el uso del código ASCII mediante el uso de internet
1.2 Observa e investiga los procesos para el uso d herramientas de los
principales software
 Reconoce los pasos para abrir Microsoft Word desde el botón
“Ejecutar”
 Busca e inserta símbolos y caracteres especiales en el programa
word.
 Investiga y presenta distintas formas de presentar un título en Word
art.
 Modifica el formato de una imagen.
 Estudia el manejo de esquema de carpetas dentro de las unidades o
particiones del sistema operativos
 Modifica el formato de las imágenes que agrega a Word.
 Modifica y edita las celdas para crear tablas en Excel.
Ejecuta técnicas en el manejo del material (software-hardware) y su aplicación precisa su nivel de análisis.

3° GRADO 4° GRADO
2.1 Aplica procedimientos para la creación de dibujos en Paint
 Sigue los pasos para encontrar el programa Paint dentro de
accesorios.
 Realiza dibujos completos, haciendo uso de las opciones de
pintura, tipos de pinceles y texturas.
 Realiza dibujos complejos en paint, haciendo uso de las opciones
de pintura, tipos de pinceles y texturas.
 Utiliza la herramienta de texto para escribir en Paint
2.2 Aplica procedimientos para la creación de documentos en el
programa Microsoft Word
 Realiza los procesos básicos para abrir, buscar y guardar un
archivo.
 Inserta autoformas un documento Word
 Escribe textos dentro de las autoformas.
 Inserta y modifica imágenes a un documento word
 Ingresa texto en Word y utiliza las opciones de Buscar y
Reemplazar textos.
 Aplica formatos de letras y utiliza la letra capital en sus textos.
 Crea textos con imagen en sus documentos de Word.
 Modifica la alineación y dirección del texto.
2.3 Usa herramientas de Excel para la creación de tablas.
 Escribe datos en las celdas de Excel
 Utiliza la herramienta bordes para la creación de tablas
2.1 Crea bancos de información para el almacenamiento de archivos
 Realiza procedimientos para crear carpetas.
 Copia y pega carpetas y/o archivos en una unidad de
almacenamiento.
 Buscar carpetas desde el explorador Windows.
2.2 Aplica procedimientos para creación de diapositivas en Power
Point
 Busca e inserta dibujos e imágenes en el programa Microsoft
Power Point y Word.
 Selecciona diseños y estilos de fondo en diapositivas.
2.3 Utiliza las herramientas de texto y dibujo para laceración de
documentos.
 Numera y configura la fecha y hora de las páginas de su
documento.
 Inserta viñetas y números en los textos.
 Cambia la dirección y la alineación de los textos.
 Estudio de aplicaciones de bordes y sombreados dentro del
trabajo en Microsoft Word.
 Realiza la modificación de las imágenes dentro de Microsoft
Word.
 Utiliza la barra de dibujo en la creación de documentos.
 Inserta símbolos a los textos creados.
 Captura y pega imágenes del escritorio.
2.4 Utiliza el programa Excel para la creación de tablas , gráficos y
operaciones matemáticas.
- Usa fórmulas de suma, resta,
- multiplicación y división en Excel.
- Hace gráficos para representar datos
- Realiza modificaciones en los gráficos creados.
- Se interesa por resolver problemas relacionados con el
ordenador.
3. COMPRENCION Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS

Reconoce el valor de la tecnología para su desarrollo académico, como herramienta complementaria en diversas áreas, así como
su aporte mediante técnicas creativas
CAPCIDADES E INDICADORES
3° GRADO 4° GRADO
3.1 Utiliza sus conocimientos para la creación textos creativos
 Escribe textos utilizando los símbolos, letras y números.
 Escribe un boletín informativo sobre un aspecto de su región.
 Crea tarjetas de felicitación por el día del maestro
 Valora sus creaciones mediante la exposición de sus trabajos de
manera ordenada y puntual
3.2 Utiliza Internet como medio para su aprendizaje y la investigación
 Reconoce las ventajas y desventajas del uso de Internet.
 Ingresa con eficacia a los enlaces educativos que se le ofrecen en
una bandeja de almacenamiento.
 Reconoce las ventajas y desventajas del uso de Internet.
 Utiliza Google para responder a preguntar sobre su región.
 Reconoce los tipos de pendrive y los utiliza correctamente.
 Explora las herramientas que ofrece Google para su aprendizaje.
 Investiga sobre la utilidad de los antivirus
3.1 Utiliza los diferentes recursos informáticos para la creación de
productos informáticos.
 Crea un tutorial explicando los pasos que se realizan para ejecutar
Microsoft Word.
 Resuelve un cuestionario utilizando datos que lee en Internet.
 Escribe comentarios sobre las noticias de los periódicos en
Internet .
 Presenta diapositivas sobre un aspecto de su región
 Escribe un díptico sobre la región de su aula
 Expone sus materiales elaborados en el laboratorio explicando
su proceso
3.2 Investiga la historia y utiliza las tecnologías de la información y
comunicación para su aprendizaje
 Señala las ventajas y desventajas de uso de Internet.
 Explora y reconoce los principales buscadores de Internet.
 Explora y descubre los servicios que ofrece Google para su
aprendizaje.
 Investiga y escribe un texto sobre los recursos que ofrece Internet
para su aprendizaje.
 Reconoce la importancia de los buscadores y realiza acciones con
la información.
 Señala los principales acontecimientos de la historia del correo
electrónico.

LOGROS DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE COMPUTACION V CICLO
COMPONENTE
Comprende conceptos específicos y la planificación de los procesos para el manejo del material virtual (software) y (hardware) que
ayudaran en el diseño de un material productivo
5° GRADO 6° GRADO
1.1 Reconoce el funcionamiento del software de sistemas, así como
del Escritorio y del Explorador de Windows.
 Identifica las partes y funciones del escritorio de Windows.
 Identifica la función y partes del explorador de Windows.
 Reconoce la función de los dispositivos internos de la
computadora: disco duro tarjeta madre , caja principal, memoria
ram, memoria rom, lectora de discos.
 Configura las opciones de impresión de una hoja de cálculo.
1.2 Reconoce las diversas formas para crear y ordenar la información
contenida en la computadora
 Crea y borra subcarpetas y archivos.
 Copia, mueve y renombra archivos.
 Modifica las formas de las ventanas de Windows.
 Modifica y organiza imágenes en diferentes formatos
 Reconoce y diferencia los formatos de las imágenes digitales.
 Utiliza la barra de herramientas de Microsoft Word.
 Esquematiza tablas estadísticas en Excel.
1.1Reconocer las características de los software de sistemas y de
usuario final
 Demuestra el funcionamiento de un software de aplicaciones.
 Identifica las características de los lenguajes de programación
(LOGO o MICROMUNDOS).
 Demuestra el funcionamiento del software de usuario final.
1.2 Reconoce y diferencia los distintos tipos de sistemas de
información y sus características.
 Distingue los diferentes tipos de computadora.
 Diferencia la memoria RAM y la memoria ROM.
 Reconoce la utilidad de los píxeles en la pantalla del monitor.
 Identifica las características de los dispositivos para leer discos
compactos

Ejecuta técnicas de autoaprendizaje para la exploración y manejo de los principales programas informáticos de office para el diseño de
un material productivo
5° GRADO 6° GRADO
2.1 Crea dispositivas sobre un tema usando las distintas
herramientas que le ofrece Power Point
 Busca y pega imágenes desde Internet en el programa Microsoft
Power Point
 Escribe textos utilizando diversos tipos de fuentes en el programa
Microsoft Power Point.
 Usa distintos tipos de estilos en las diapositivas
 Configura el diseño de la diapositiva
 Produce diapositivas multimedia.
 Estudia los procesos para el manejo de la animación dentro de
power point
2.2 Realiza textos escritos, haciendo uso de las diversas opciones
que brinda Word.
 Coloca el encabezado y pie de página de cada hoja del
documento de Word.
 Utiliza las viñetas y números para redactar textos.
 Inserta y da formato a las tablas creadas en Word.
 Mediante las funciones buscar y reemplazar, transforma los textos
configura el borde y sombreado de tabla o autoforma
 Maneja de columnas para la elaboración de dípticos
 Configura páginas de los documentos
2.3Trabaja con datos en Excel, haciendo uso de sus aplicaciones
más comunes.
 Utiliza fórmulas para realizar operaciones aritméticas.
 Utiliza la información del material impreso para realizar sus
actividades.
 Guarda un documento como página Web.
 Utiliza fórmulas para realizar operaciones aritméticas.
 Modifica datos en Excel y los relaciona con el gráfico creado.
 Utiliza la información del material impreso para realizar sus
actividades
2.1 Conoce y aplica el procedimiento de los formatos de video
digital.
 Utiliza formatos de video digital.
 convierte un video analógico a uno digital.
2.2 Elaborar cartas y documentos, haciendo uso de las diferentes
opciones que ofrece Word 2007
 Escribe cartas personales y familiares, insertando imágenes.
 Hace uso de la herramienta Combinación de correspondencia
para obtener copias de un mismo documento pero con datos
distintos.
 Inserta tablas en su documento escrito.
2.3 Crea y modifica una Hoja de Cálculo en Excel 2007
 Importa archivos a hojas de cálculo.
 Crea una Hoja de Cálculo para hacer un presupuesto tipo: “what
if”.
 Crea una Hoja de Cálculo simple para calcular los resultados de
una encuesta de opinión.
 Calcula los volúmenes de los cuerpos geométricos con datos
variables: Prisma, Cilindro, Cono y Pirámide.
2.4Elabora gráficos de diferentes tipos en Excel en base a un
conjunto de datos.
 Realiza gráficos que representen un conjunto de datos (gráfico
XY, de líneas, de columnas, de sectores).

PANEL DE MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS DEL AREA DE
COMPUTACION
 Observación directa de las partes físicas de la computadora.
 Observación de los programas interactivos.
 Investigación de nuevos software de computación de nivel inicial.
 Ejecución práctica individual y colectiva, por medio de software o programas especiales.
 Análisis de los elementos que ejecutan en base a la computadora.
 Observación y análisis de los diferentes trabajos que aplican en los programas de dibujo.
 Análisis de los elementos configuradotes de una imagen visual.
 Utilización de la línea en su dimensión analítica.
 Uso de trazados geométricos para construir formas en la computadora.
 Actividades para pasar de la bidimensionalidad a la tridimensionalidad.
 Construcción figuras geométricas.
 Actividades de simulación de la tridimensionalidad en un espacio bidimensional.
 Aplicación de programas de dibujo y digitación.
 Empleo del Mouse en diferentes actividades.
 Empleo del teclado para escribir textos cortos y simples.
 Observación y análisis de la composición de textos.
 Manejo y cuidado de las partes de la computadora.
 Búsqueda y manipulación de los botones herramientas de los programas de dibujo y texto.
 Observación de los diferentes programas que ejecutan.
 Conocimiento y aplicación de los programas interactivos matemáticos.
 Manipulación del Mouse y selección de imágenes.
 Aplicación y experimentación de diferentes técnicas para dominar los usos del Mouse y
teclado.
 Utilización de diferentes técnicas de señalar objetos.
 Análisis de la imágenes y animaciones
 Análisis estético de objetivos de las partes del Mouse
 Manejo de materiales con sentido estético.
 Análisis de estética en base a la ejecución de las fichas de trabajo.

PANEL DE ACTITUDES FRENTE AL AREA
ÁREA: COMPUTACION
ORGANIZADOR
ACTITUDES FRENTE AL ÁREA
Demostración Aplicativa
 Demuestra perseverancia para lograr sus metas.
 Mantienen el orden en la sala de innovación
 Mantienen la atención a las indicaciones.
 Trabaja con orden y limpieza en sus fichas
Apreciación Explorativa
 Muestra interés por realizar las actividades online.
 Descubre ejecutar las actividades online.
 Observa todos los detalles que ofrece un programa interactivo.
Expresión Analítica
 Analiza cada uno de los pasos que ejecutara en la PC
 Muestra tranquilidad para usar la computadora.
 Busca maneras de solucionar problemas cuando usa la computadora.

PANEL DE VALORES Y ACTITUDES Y ACTITUDES DE LA
INSTITUCION
FÉ JUSTICIA LIBERTAD ORDEN
 Respeta a todos los
miembros de la
institución
educativa.
 Muestra su fe a
Dios participando
en sus oraciones
diariamente.
 Expresa sus
oraciones y renueva
su comunicación
con Dios.
 Participa en
actividades de
proyección social.
 Incentiva los
valores entre sus
compañeros.
 Reconoce sus
errores y reflexiona
en ellos.
 Cuida y conserva
los servicios que
ofrece su colegio.
 Respeta las cosas
ajenas.
 Demuestra respeto
y consideración a
los miembros de la
comunidad
educativa.
 Muestra educación
y empatía al saludar
a los miembros de
su institución.
 Muestra
arrepentimiento en
sus acciones
negativas.
 Demuestra interés
por su prójimo.
 Utiliza un tiempo
prudente cuando se
dirige a los servicios
higiénicos
 Respeta y escucha
atento todas las
opiniones de sus
compañeros.
 Cumple con el
horario establecido.
 Muestra interés por
sus presentación y
aseo.
 Elabora y respeta
su horario personal.
 Presente sus tareas
en forma ordenada
limpia y
puntualmente.
 Mantiene el orden
del aula y los
materiales.

PROGRAMACION ANUAL 2011 DE COMPUTACIÓN
COLEGIO: I. E. Pq. San Martincito de Porres NIVEL: Primaria
GRADO: 1ro SECCIONES: “A” – “B ÁREA: Computación
PROFESOR: A. JESUS VELASQUEZ CH.
CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMIENTOS / ESTRATEGIAS
EJECUCIÓN DE PROCESOS
 Reconozco los dispositivos de mi
Computadora.
 Conozco las unidades de
almacenamiento USB, Cdrom y
otros.
 Ingreso y conozco el entorno del
procesador de textos WordPad.
COMPRENSION Y APLICACIÓN DE
TECNOLOGIAS
 Ingreso y conozco la ventana de
TuxPaint.
 Trabajo con TuxPaint y conozco
accesorios de Windows.
 Ingreso y conozco las herramientas
de Paint.
 Pinto mis dibujos en Paint.
 Utilizo la barra de formato para
escribir en la ventana de Wordpad
 Reconocimiento de las partes de la computadora
 Aplicación de actividades para el manejo del
Mouse.
 Procedimientos para encender la computadora.
 Lectura de fichas.
 Exploración del uso del teclado, mouse, monitor y
CPU.
 Manejo de programas interactivos
 Lectura de fichas de procedimientos
 Seguimiento de procedimientos.
 Trazado de cuerpos geométricos
 Uso del programa paint
 Uso de cuentos interactivos
 Uso de programas básicos.
 Manejo del teclado y conocimiento de operaciones
básicas con el teclado.
 Reconocimiento de las partes de la computadora
 Exploración de la utilidad de los botones de
control
CAPACIDADES / DESTREZAS VALORES / ACTITUDES
 Utiliza
 Maneja
 Selecciona
 Opera
TECNOLOGIAS
 Compara
 Crea
 Explora
 Aplica
FE
 Muestra cortesía y respeto a las hermanas,
personal directivo, docente, administrativo y de
apoyo.
 Demuestra recogimiento en las oraciones
 Participa en actividades de proyección social.
JUSTICIA
 Práctica e incentiva los valores compañeros.
 Valora su persona y reconoce sus posibilidades y
limitaciones.
 Cuida y respeta los bienes ajenos, así como los
servicios que ofrece el colegio.
LIBERTAD
 Muestra respeto a las personas que ingresan al
centro educativo, saludando con cortesía.
 Se disculpa voluntariamente con sus compañeros
y/o maestros ente cualquier acción.
 Demuestra interés por su prójimo.
ORDEN
 Escucha atento y atenta las opiniones de sus
compañeros.
 Se mantiene correctamente uniformado.

 Elabora y respeta su horario personal.
 Presenta sus tareas de forma ordenada, limpia y
puntualmente.
 Mantienen el orden del aula y los materiales
PROGRAMACION ANUAL DE COMPUTACIÓN – 2011
GRADO: 2do SECCIONES: “A” – “B ÁREA: Computación
 Reconozco los periféricos de mi PC
 Reconozco el Sistema Operativo
Windows XP
 Utilizo el formato de textos y trabajo
en WordArt.
 Conozco el entorno de Microsoft
Office PowerPoint 2007.
TECNOLOGIAS
 Trabajo con carpetas y archivos en
el escritorio de Windows XP.
 Dibujo con todas las herramientas
en Paint.
 Diseño dibujos artísticos en Paint.
 Conozco la ventana de Microsoft
Office Word 2007
 Cuestionarios online sobre Claudina
Thévenet
 Reconocimiento de las actitudes que
demuestran el cuidado de los PCs
 Exploración del uso del teclado, mouse,
monitor y CPU.
 Observación de videos teóricos
 Reconocimiento de las teclas.
 Análisis de programas mediante la exploración
y manipulación de sus elementos
 Interpreta indicaciones para manejo de los
software mediante fichas de aplicación
 Uso de programas interactivos.
 Utiliza estrategias para elaboración de
productos de manera ordenada
 Uso y exploración de la calculadora virtual.
 Utiliza
 Maneja
 Selecciona
 Opera
TECNOLOGIAS
 Compara
 Crea
 Explora
 Aplica
FE
apoyo.
 Participa activamente en la oración diaria.
JUSTICIA
 Valora su persona y reconoce sus
posibilidades y limitaciones.
LIBERTAD
 Se disculpa voluntariamente con sus
compañeros y/o maestros ente cualquier
acción.
 Utiliza un tiempo prudente cuando se dirige a
los servicios higiénicos.
ORDEN

compañeros.
PROGRAMACION ANUAL DE COMPUTACIÓN - 2011
GRADO: 3ro SECCIONES: “A” – “B ÁREA: Computación
 Conozco el Hardware y Software en
la computadora
 Trabajo en el Explorador de
Windows XP
 Conozco el entorno del programa de
presentaciones Multimedia Microsoft
Office PowerPoint 2007
 Aprendo a utilizar el Navegador
Internet Explorer 8
TECNOLOGIAS
 Diseño documentos en Microsoft
Office Word 2007
 Diseño presentaciones en Microsoft
 Escribo e inserto imágenes en
Microsoft Office Word 2007
 Diseño textos artísticos en Microsoft
Office Word 2007
 Observación y manipulación de los equipos
periféricos de la computadora.
 Lectura de fichas: procedimientos y teoría.
 Procedimientos para la creación de archivos.
 Manipulación del botón inicio y los iconos del
escritorio.
 Uso de programas online.
 Manejo del teclado y conocimiento de
operaciones básicas con el teclado.
 mediante su manipulación adecuada
 Aplicación de los conocimientos aprendidos
dentro de cada programa para la
elaboración de su producto
 Aplicación de formatos en los documentos
 Ubicación de los puertos de
almacenamiento.
 Investigación de la aparición del pendrive.
 Utiliza
 Maneja
 Selecciona
 Opera
TECNOLOGIAS
 Compara
 Crea
 Explora
 Aplica
FE
apoyo.
JUSTICIA
LIBERTAD
acción.
ORDEN
compañeros.
 Presenta sus tareas de forma ordenada, limpia

y puntualmente.
GRADO: 4to SECCIONES: “A” – “B” ÁREA: Computación
 Administro carpetas y archivos
en Windows XP
 Ingreso y conozco Microsoft
Office Excel 2007
 Trabajo con funciones básicas en
una hoja de Cálculo
 Presentaciones en Microsoft
TECNOLOGIAS
 Trabajo formatos en Microsoft
Office Word 2007
 Diseño tablas en Microsoft Office
Word 2007
 Realizo efectos y aplico sonido a
las presentaciones
 Internet Explorer 8 y el Power
Translator
 Observación de videos informativos e
información en diapositivas.
 Uso del explorador Windows
 Seguimiento de pasos para realizar
operaciones básicas con las carpetas.
 Lectura de fichas de trabajo en el aula.
 Identificación de elemento internos del CPU
 Observación de videos tutoriales e
 Creación de tutoriales
 Interpreta indicaciones a realizarse dentro
de un programa, mediante fichas de
aplicación
 Reproducción de plantillas propuestas para
el uso de programas.
 Uso del programa Excel y Word
 Creación de textos formales
aplicación
 Utiliza
 Maneja
 Selecciona
 Opera
TECNOLOGIAS
 Compara
 Crea
 Explora
 Aplica
FE
apoyo.
 Demuestra recogimiento en las oraciones
JUSTICIA
 Cuida y respeta los bienes ajenos, así como los
servicios que ofrece el colegio.
 Demuestra respeto y consideración a los
miembros de la comunidad educativa.
LIBERTAD
 Utiliza un tiempo prudente cuando se dirige a
los servicios higiénicos.
 Cumple con los horarios de juego establecido
en el recreo.
ORDEN

 Presenta sus tareas de forma ordenada, limpia
y puntualmente.
 Configuro con el Panel de Control y
aprendo a comprimir y
descomprimir archivos
 Conozco el entorno de Microsoft
Office Publisher 2007
 Diseño anuncios, Catálogos,
Folletos y otros en Microsoft Office
Publisher 2007
TECNOLOGIAS
 Creando documentos utilizando la
Ficha de Formato en Microsoft
Office Word 2007
 Diseño tablas y aplico estilo visual
en Microsoft Office Word 2007
Funciones matemáticas en
Microsoft Office Excel 2007
 Realizo animaciones en Microsoft
Office Power Point 2007
 Resolviendo crucigramas sobre
Claudina Thévenet
 Descargo videos de You tube y
trabajo con Movie Maker
 Manipulación de los botones e iconos del
escritorio.
 Búsqueda de programas a través del botón
inicio.
 Realización de operaciones básicas con
carpetas y archivos.
 Modificación del formato de las ventanas
 Uso de medios audiovisuales.
 Realización de prácticas
 Uso de programa Excel.
 Reproducción de tablas estadísticas
relacionadas al curso de matemática
Exploración de los dispositivos internos de
la computadora.
 Discusiones entre el docente y alumnos o
entre los propios alumnos.
 Lectura de fichas de trabajo en el aula
 Utiliza
 Maneja
 Selecciona
 Opera
TECNOLOGIAS
 Compara
 Crea
 Explora
 Aplica
FE
apoyo.
JUSTICIA
 Valora su persona y reconoce sus posibilidades
y limitaciones.
LIBERTAD
acción.
ORDEN
compañeros.

 Cumple en el horario establecido.
 Se mantiene correctamente uniformado.
PROFESOR: MARCO VALDIVIA BERNAOLA
INFOKIDS
CONOCIENDO LA INFORMÁTICA
USANDO LA COMPUTADORA
ESCRIBIENDO CON LA COMPUTADORA
CALCULANDO CON LA COMPUTADORA
HACIENDO GRAFICOS CON LA
COMPUTADORA
COMUNICANDOME MEDIANTE LA
COMPUTADORA
INFORMANDOME MEDIANTE LA
COMPUTADORA
• Explicaciones a cargo del docente usando el
multimedia para el desarrollo de los contenidos
a tratar.
• Explicaciones de los temas a tratar por medio
de videos y prácticas interactivas.
• Discusiones entre el docente y alumnos o entre
los propios alumnos.
• Uso del correo electrónico para enviar y recibir
prácticas, exámenes, separatas, videos, etc.
utilizando los recursos del multimedia.
• Trabajo práctico con ejercicios.
• Consolidación y práctica de técnicas y rutinas
fundamentales.
• Resolución de problemas, incluida la aplicación
de la Informática a situaciones del mundo real.
• Trabajos de investigación.
Desarrollo de evaluaciones interactivas
(uso de páginas webs para evaluar).
 Utiliza
 Maneja
 Selecciona
 Opera
TECNOLOGIAS
 Compara
 Crea
 Explora
 Aplica
FE
• Muestra cortesía y respeto a las hermanas, personal
directivo, docente, administrativo y de apoyo.
• Participa activamente en la oración diaria.
JUSTICIA
• Practica e incentiva los valores a sus compañeros.
• Valora su persona y reconoce sus posibilidades y
limitaciones.
• Demuestra respeto y consideración a los miembros de la
comunidad educativa.
LIBERTAD
• Muestra respeto a las personas que ingresan al centro
educativo, saludando con cortesía.
• Se disculpa voluntariamente con sus compañeros y/o
maestros ente cualquier acción.
• Demuestra interés por su prójimo.
ORDEN

• Escucha atento y atenta las opiniones de sus
compañeros.
• Cumple en el horario establecido.

UNIDAD 1
COLEGIO : San Martincito de Porres GRADO: 1ro A - B
ÁREA : Computación DURACION:
CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS
 Hábitos para usar el PC
 La computadora
 Utilidad de la computadora
 Partes: teclado, case, monitor ,
mousse.
 Manejo del mousse: seleccionar y
arrastrar
 Encender y apagar la computadora y
el monitor.
 Teclado: teclas numerales, teclas de
dirección y enter.
 Reconocimiento de las partes de la
computadora
 Aplicación de actividades para el manejo del
Mouse.
 Procedimientos para encender la computadora.
 Manejo de las teclas para la escritura bloc de
notas.
CAPACIDADES/DESTREZAS VALORES/ACTITUDES/HÁBITOS
GESTIÓN DE PROCESOS
 Identificar
 Investiga
Ejecución de procesos
 Utiliza estrategias
 Aplica
TECNOLOGIAS
 Elabora
 Demuestra originalidad
FE
apoyo.
LIBERTAD
compañeros y sus maestros ante cualquier
acción.

UNIDAD 1
COLEGIO : San Martincito de Porres GRADO: 2do A - B
 Cuidado de la computadora
 Utilidad de las partes de la
computadora
 Unidades de entrada y salida
 Unidades de almacenamiento
 Pasos para apagar y encender
la computadora y monitor.
 Teclado: teclas numerales, de
dirección, letras, enter y
mayúscula.
 Reconocimiento de las actitudes que
demuestran el cuidado de los PCs
monitor y CPU.
 Uso de disquete y CD.
 Observación de videos teóricos.
CAPACIDADES/DESTREZAS
VALORES/ACTITUDES/HÁBITOS
 Identificar
 Investiga
 Aplica
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE LA
TECNOLOGÍA
 Controla el proceso
 Valora
FE
apoyo.
LIBERTAD
 Muestra respeto a las personas que ingresan
al centro educativo, saludando con cortesía.
acción.
en el recreo.

UNIDAD 1
 Cuidado del aula de innovación.
 Los equipos periféricos de la
computadora: escáner ,
impresora, cámara digital )
 Escritorio: iconos, fecha y hora,
botón de inicio
 Procesos básicos de un archivo:
buscar. abrir y guardar.
 Paint:
 Pasos para ejecutar el programa
 Uso de herramientas: pintura,
pinceles y textura.
 Procedimientos para la creación de
archivos.
 Manipulación del botón inicio y los iconos
del escritorio.
 Ejecución de programas.
 Identificar
 Esquematiza
 Interpreta
 Aplica
TECNOLOGIAS
 Valora
FE
apoyo.
LIBERTAD
 Muestra respeto a las personas que
ingresan al centro educativo, saludando
con cortesía.
acción.
 Cumple con los horarios de juego
establecido en el recreo.

UNIDAD 1
COLEGIO : San Martincito de Porres GRADO: 4to A - B
 Normas de convivencia en el aula de
innovación
 Términos básicos para el
Carpetas
 Creación de carpetas
 Copiar y pegar carpetas y archivos
 Búsqueda de carpetas en el
explorador de WindowS
 Observación de videos informativos e
 Uso del explorador Windows
 Seguimiento de pasos para realizar
operaciones básicas con las carpetas.
 Identificar
 Investiga
 Analizar
 Planifica
 Aplica
TECNOLOGIAS
 Elabora
 Valora
FE
apoyo.
LIBERTAD
acción.
en el recreo.

UNIDAD 1
 Escritorio de Windows: partes y
funciones
 Explorador de Windows
 Creación y eliminación de
 Copiar, mover y renombrar
archivos.
 Las ventanas
 Power Point
 Inserción de imágenes y texto
 Manipulación de los botones e iconos del
escritorio.
 Búsqueda de programas a través del botón
inicio.
 Seguimiento de procedimientos a través de
la observación.
 Uso de imágenes para insertarlas en un
programa.
 Identificar
 Analizar
 Planifica
 Aplica
TECNOLOGIAS
 Elabora
 Valora
FE
apoyo.
LIBERTAD
acción.
en el recreo.

UNIDAD 2
 Partes: teclado, case, monitor ,
mousse.
 Teclado: teclas numerales, teclas
de dirección y enter.
 Botones de control
 Reconocimiento de las partes de la
computadora
 Manejo de las teclas para la escritura bloc
de notas.
 Exploración de la utilidad de los botones
de control
 Identificar
 Investiga
 Aplica
TECNOLOGÍA
FE
apoyo.
LIBERTAD
acción.
en el recreo.

UNIDAD 2
 Unidades de entrada y salida
 Unidades de almacenamiento
dirección, letras, enter y mayúscula.
monitor y CPU.
 Uso de disquete y CD.
 Reconocimiento de las teclas.
 Identificar
 Analiza
 Aplica
TECNOLOGÍA
 Valora
FE
apoyo.
LIBERTAD
acción.
en el recreo.

UNIDAD 2
COLEGIO : San Martincito de Porres GRADO: 3ro A – B
 Equipos perifèricos
 Escritorio: iconos, fecha y
hora, botón de inicio
 Teclas : espacio, suprimir y
shift en el programa Microsoft
Word.
 Pasos para ejecutar el
programa Paint
pinceles y textura.
 Manipulación del botón inicio y los
iconos del escritorio.
 Ejecución de programas.
 Observación y manipulación de los
equipos periféricos de la computadora.
 Lectura de fichas: procedimientos y
teoría.
 Identificar
 Esquematiza
 Interpreta
 Aplica
TECNOLOGIAS
 Valora
FE
apoyo.
LIBERTAD
acción.
en el recreo.

UNIDAD 2
 Captura de imágenes
 Creación de un tutorial de Word
 Términos básicos para el
 Observación de videos tutoriales e información
en diapositivas.
 .Creaciòn de tutoriales
 Identificar
 Investiga
 Analizar
 Planifica
 Aplica
TECNOLOGIAS
 Elabora
 Valora
FE
apoyo.
LIBERTAD
acción.
en el recreo.

UNIDAD 2
 Creación y eliminación de
 Copiar, mover y renombrar archivos.
 Las ventanas
 Uso de Internet
 Seguimiento de procedimientos a través de la
observación.
-
 Identificar
 Analizar
 Planifica
 Aplica
TECNOLOGIAS
 Elabora
 Valora
FE
apoyo.
LIBERTAD
acción.
en el recreo.
UNIDAD 3

 Partes de la computadora
dirección y enter, espacio y borrar
 Internet: ingreso y botones
 Programa de mecanografía
 Bloc de notas: operaciones
matemáticas
 Creación de tarjeta postal
 Realización de rompecabezas de la
región.
monitor y CPU.
 Manejo de programas interactivos
 Creación de tarjetas virtuales
GESTION DE PROCESOS
 Identificar
 Analizar
EJECUCION DE PROCESOS
 Aplica
COMPRENCION Y APLICACIÓN DE
TECNOLOGIAS
 Elabora
FE
apoyo.
LIBERTAD
acción.
en el recreo.
Actitud:
 Demuestra seguridad y confianza en sí mismo
al utilizar la computadora.
UNIDAD 3

 Teclado: las teclas, de dirección,
borrar, enter, espacio y mayúscula.
 Uso del cd, disquete y usb
 Paint
 Uso de las herramientas de líneas
 Creación de dibujos en tres
dimensiones
 Pega imágenes en Paint
 Herramientas de pintura y selección
 Programa interactivo de dibujo y
pintura
 Creación de afiches
 Práctica de mecanografía para niños
 Planificación de estrategias adecuadas para
el desarrollo y producción de proyectos a
través de fichas de trabajo
GESTION DE PROCESOS
 Identificar
 Investiga
 Planifica
 Aplica
TECNOLOGIAS
 Elabora
FE
apoyo.
LIBERTAD
acción.
en el recreo.
Actitud
 Demuestra responsabilidad en la presentación
de su material escrito.
 Demuestra seguridad y confianza en sí mismo.
 Utiliza adecuadamente los materiales
tecnológicos.
UNIDAD 3

 Teclas: borrar, suprimir, Ctrl y shift .
 Coloca y retira unidades de
almacenamiento
 Paint:
pinceles y textura.
 Programa Word:
 Formatos para letras
 Buscar y reemplazar
 Ortografía y gramática
 Letra capital
 Autoformas: Insertar texto
 Numeración de paginas
 Control los procesos en el manejo de software
GESTION DE PROCESOS
 Identificar
 Investiga
 Ezquematiza
 Planifica
 Aplica
TECNOLOGIAS
 Elabora
FE
apoyo.
LIBERTAD
acción.
en el recreo.
Actitud
 Lee atentamente y sigue instrucciones del
material impreso.
 Fomenta el orden entre sus compañeros.
 Utiliza los recursos de la sala de innovación
con responsabilidad.
UNIDAD 3

 El CPU: elementos internos
 Power Point:
 Fuentes
 Inserción de a
 Autoformas e imágenes
 Estilo y diseño de diapositiva
Microsoft Word:
 Símbolos
 Numeración y viñetas
 Díptico
 Importancia de Internet.
 Estudia los programas mediante la exploración
 Interpreta indicaciones a realizarse dentro de
un programa, mediante fichas de aplicación
 Reproducción de plantillas propuestas para el
uso de programas.
 Utiliza estrategias adecuadas para elaboración
y ejecución de proyectos mediante la
aplicación de diferentes técnicas
GESTION DE PROCESOS
 Identificar
 Investiga
 Ezquematiza
 Planifica
 Aplica
TECNOLOGIAS
 Elabora
FE
apoyo.
LIBERTAD
acción.
en el recreo.
Actitud
 Lee, completa y sigue instrucciones del
material impreso.
material impreso.
 Demuestra perseverancia para realizar sus
trabajos.
UNIDAD 3

 Los dispositivos internos de la
madre , caja principal, memoria ram,
memoria rom, lectora de discos.
 Formato de las imágenes digitales.
 Microsoft Word
 Barra de herramientas
 Configuración de páginas
 El encabezado y pie de página
 Inserción de tablas : formato
 Trabajo de investigación
 La solicitud
 Discusiones entre el docente y alumnos o entre
 Interpreta indicaciones a realizarse dentro de
un programa, mediante fichas de aplicación
GESTION DE PROCESOS
 Identificar
 Investiga
 Planifica
 Aplica
TECNOLOGIAS
 Elabora
FE
personal directivo, docente, administrativo y
de apoyo.
LIBERTAD
con cortesía.
acción.
Actitud
 Demuestra responsabilidad en la
presentación de fólder de trabajo.
 Utiliza la información del material impreso
para realizar sus actividades.
 Utiliza responsablemente los recursos que
se le ofrecen en la sala de innovación.
UNIDAD 4

 Bloc de notas: operaciones
matemáticas
 Paint:
 Herramientas
 Líneas
 Figuras geométricas
 Dibujo y pintura
 Programas de pintura
 Uso de disquete y usb
 Ubicación de la disquetera y puertos
 Trazado de cuerpos geométricos
GESTION DE PROCESOS
 Identificar
 Analizar
 Aplica
TECNOLOGIAS
LIBERTAD :
 Respeto
 Responsabilidad
ORDEN :
 Organización
 Disciplina
UNIDAD 4

-
 Microsoft Word:
 Barras de menú, de dibujo
 Barra de herramientas
 Tipo, tamo y color de letra
 Guardar archivos
 Importancia de Internet
 Uso de programas de pintura y
dibujo.
 Análisis de programas mediante la
exploración y manipulación de sus
elementos
 Planificación de estrategias adecuadas
para el desarrollo y producción de
proyectos a través de fichas de trabajo
GESTION DE PROCESOS
 Identificar
 Investiga
 Planifica
 Aplica
TECNOLOGIAS
 Elabora
LIBERTAD :
 Respeto
 Responsabilidad
ORDEN :
 Organización
 Disciplina
UNIDAD4

 Manejo de disquette y usb
 Word:
 Letra capital
 Buscar y reemplazar textos
 Inserción de autoformas e imágenes
 Excel: Uso de celdas
 Manipulación de las unidades de
almacenamiento
teoría.
 Aplicación de los conocimientos
aprendidos dentro de cada programa
para la elaboración de su producto
 Control los procesos en el manejo de
software
o mediante su manipulación
adecuada
GESTION DE PROCESOS
 Identificar
 Investiga
 Analizar
 Esquematiza
 Interpreta
 Planifica
 Aplica
TECNOLOGIAS
 Elabora
 Valora
FE
 Muestra cortesía y respeto a las
hermanas, personal directivo, docente,
administrativo y de apoyo.
LIBERTAD
con cortesía.
compañeros y sus maestros ante
cualquier acción.

UNIDAD 4
COLEGIO : San Martincito de Porres GRADO: 4° A - B
ÁREA : Computación
PROFESOR: Arnaldo Jesús Velásquez CH.
 PowerPoint:
 Fuentes
 Inserción de a
 Autoformas e imágenes
 Estilo y diseño de diapositiva Microsoft
Word:
 Símbolos
 Reproducción de plantillas propuestas
para el uso de programas.
 Crea y diseña presentaciones.
 Insertar transiciones a los objetos de una
diapositiva.
 Utiliza estrategias adecuadas para
elaboración y ejecución de proyectos
mediante la aplicación de diferentes
técnicas
GESTION DE PROCESOS
 Analizar
 Esquematiza
 Planifica
 Aplica
TECNOLOGIAS
 Elabora
 Valora
FE
LIBERTAD
con cortesía.
cualquier acción.
Actitud
material impreso.
material impreso.
 Demuestra perseverancia para realizar
sus trabajos.

UNIDAD 4
COLEGIO : San Martincito de Porres GRADO: 5° A - B
ÁREA : Computación
 Desarrollo de presentación multimedia.
 Diapositiva y presentación.
 Plantillas de diseño e imágenes.
 Vistas y movimientos.
 Definición, insertar texto.
 Agregar diapositivas a una presentación.
 ¿Cómo aplicar una plantilla de diseño?
 Insertar una imagen desde un archivo.
 Tipos de Vistas PowerPoint.
 Aplicar efectos en la diapositiva.
 Animar objetos en la presentación.
 Crear letras en WordArt.
GESTION DE PROCESOS
 Investiga
 Analizar
 Esquematiza
 Planifica
 Aplica
TECNOLOGIAS
 Elabora
FE
LIBERTAD
con cortesía.
cualquier acción.

UNIDAD 5
 Escritorio: Barra de tareas y botón
inicio
 Los botones del Mouse
 Herramientas de Paint
 Guardar documentos
 Cuentos interactivos
 Uso de CD y USB
 Ubicación de la disquetera, lectora y puertos
 Uso del programa paint
 Uso de cuentos interactivos
GESTION DE PROCESOS
 Identificar
 Aplica
TECNOLOGIAS
LIBERTAD
con cortesía.
cualquier acción.
ORDEN :
 Presenta sus trabajos con orden y limpieza.
 Mantiene el orden en la sala

UNIDAD 5
 Word:
 Ejecución del programa
 Tipo de letra
 Tamaño de letra
 Color de letra
 Alineación de textos
 Copiar y pegar
 Uso de la calculadora virtual
 Barra de tareas y botón inicio
 Uso y exploración de la calculadora virtual.
 Planificación de estrategias adecuadas para
el desarrollo y producción de proyectos a
través de fichas de trabajo
GESTION DE PROCESOS
 Identificar
 Investiga
 Aplica
TECNOLOGIAS
 Controla proceso
 Explora
JUSTICIA
 Practica e incentiva los valores a sus
compañeros.
LIBERTAD
acción.

en el recreo.

UNIDAD 5
 Word:
 Inserción de textos en autoformas
 Buscar y reemplazar textos
 Alineación
 Dirección
 Letra capital
 Documentos con texto y dibujo
 Tipos de pendrive
 Guardar archivos en usb y disquete
 Aplicación de formatos en los documentos
 Ubicación de los puertos de
almacenamiento.
 Investigación de la aparición del pendrive.
o mediante su manipulación adecuada
GESTION DE PROCESOS
 Identificar
 Investiga
 Interpreta
 Aplica
TECNOLOGIAS
 Controla el proceso Interpreta
 Elabora
JUSTICIA
compañeros.
LIBERTAD
acción.
en el recreo.

UNIDAD 5
 Elementos del CPU
 Edición de imágenes
 Word:
 Formato de imágenes
 Hipervínculos
 Dirección y alineación
 Excel
 Tablas
 Edición de teclas
 Uso del programa Excel y Word
 Estudia los programas mediante la
elementos
aplicación
técnicas
GESTION DE PROCESOS
 Analizar
 Esquematiza
 Aplica
TECNOLOGIAS
 Valora
ORDEN
 Escucha atento y atenta las opiniones de
sus compañeros.
LIBERTAD
con cortesía.
acción.
UNIDAD 5

 Excel:
 Creación y modificación de
Tablas estadísticas
 Funciones aritméticas
 Gráficos estadísticos
 Guardar con formato html
 Columnas
 Los dispositivos internos de la
madre , caja principal, memoria
ram, memoria rom, lectora de
discos.
.
 Uso de programa Excel.
 Reproducción de tablas estadísticas
relacionadas al curso de matemática
Exploración de los dispositivos internos de la
computadora.
 Discusiones entre el docente y alumnos o entre
GESTION DE PROCESOS
 Analizar
 Esquematiza
 Planifica
TECNOLOGIAS
 Elabora
 Valora
ORDEN
 Escucha atento y atenta las opiniones
de sus compañeros.
LIBERTAD
cualquier acción.
ingresan al centro educativo,
saludando con cortesía
UNIDAD 6

ÁREA : Taller de informática
PROFESOR: Arnaldo Jesús Velásquez CH. DURACION:
Word:
 Aplica numeraciones a sus listas.
 Configura una hoja de trabajo en Word.
 Márgenes de la hoja.
 Orientación Vertical y Horizontal
 Trabajando en WordArt.
 Una vista preliminar
 Inserta imágenes.
 Aplica un fondo.
 Aplicación de procesos para configurar
una hoja de trabajo.
 Diseña textos artísticos.
 Aplica los pasos para insertar imágenes.
 Cambia de color el fondo de la hoja de
trabajo.
GESTION DE PROCESOS
 Investiga
 Analizar
 Esquematiza
 Planifica
 Aplica
TECNOLOGIAS
 Elabora
Demuestra originalidad
LIBERTAD :
 Respeto
 Responsabilidad
ORDEN :
 Organización
 Disciplina
UNIDAD 6

Word:
 Imágenes en Word.
 Insertar autoformas.
 Configura una hoja de trabajo en
Word.
 PowerPoint
 Diferencia entre la diapositiva y la
presentación.
 Abrir Presentación.
 Cerrar Presentación.
 Insertar imágenes.
 Análisis de programas mediante la
elementos
 Exploración de las herramientas de la
barra de formato de Word.
 Interpreta indicaciones para manejo
de los software mediante fichas de
aplicación
 Ejecuta los pasos para crear
presentaciones con ayuda de las
diapositivas.
GESTION DE PROCESOS
 Identificar
 Investiga
 Ejecuta los procedimientos
TECNOLOGIAS
 Elabora
JUSTICIA
compañeros.
LIBERTAD
ingresan al centro educativo,
saludando con cortesía.
cualquier acción.
UNIDAD 6

PowerPoint:
 Aplica fondo de una presentación.
 Inserta viñetas a las diapositivas.
 Crea textos artísticos.
Internet Explorer:
 EL INTERNET.
 Elementos del INTERNET
 Navegadores y las páginas web
 GOOGLE
 Correo Electrónico
 Los Dominios
 Uso de herramientas del programa
PowerPoint
 Aplicación de los conocimientos
aprendidos dentro de cada programa
para la elaboración de su producto
teoría.
 Investigación de la importancia del
INTERNET.
 Conocen y aplican las funciones de
GOOGLE.
 Diferencian correos electrónicos y
páginas web.
GESTION DE PROCESOS
 Identificar
 Investiga
 Interpreta
 Aplica
TECNOLOGIAS
 Elabora
JUSTICIA
compañeros.
 Demuestra respeto y consideración a
los miembros de la comunidad
educativa.
LIBERTAD
con cortesía.
cualquier acción.
UNIDAD 6

Internet Explorer:
 Historia del INTERNET.
 INTERNET EXPLORER.
 Los Navegadores
 Conectarse a INTERNET
 GOOGLE.
 GOOGLE MAPS.
 POWER TRANSLATOR.
 Elementos de la multiplataforma
INTERNET.
 Definen los servicios de los
navegadores.
 Conocen los elementos para
conectarse a INTERNET.
 Conocen y aplican las funciones de
GOOGLE.
 Diferencian correos electrónicos y
páginas web.
 Aplica los servicios de GOOGLE
MAPS.
 Conoce y aplica las funciones de
POWER TRANSLATOR.
 Lectura virtual de hechos importante
sobre Internet
GESTION DE PROCESOS
 Identificar
 Investiga
 Interpreta
 Aplica
TECNOLOGIAS
 Elabora
FE
LIBERTAD
con cortesía.
cualquier acción.
Actitud
material impreso.
material impreso.
 Demuestra perseverancia para realizar
sus trabajos.

UNIDAD 6
Internet Explorer:
 INTERNET EXPLORER.
 Ventajas y Desventajas.
 Los Navegadores.
 Atube Catcher.
 Descargar software.
 Funciones de Atube Cátcher.
 Movie Maker
 Creando películas.
 Términos del Movie Maker.
 Efectos de Transición a la película.
INTERNET.
 Definen los servicios de los
navegadores.
 Conocen los elementos para
conectarse a INTERNET.
 Uso de programa Atube Catcher.
técnicas.
 Conoce y aplican las funciones del
Movie Maker.
 Realización de prácticas.
 Lectura de textos virtuales.
GESTION DE PROCESOS
 Identificar
 Investiga
 Interpreta
 Aplica
TECNOLOGIAS
 Elabora
FE
LIBERTAD
con cortesía.
cualquier acción.
Actitud
material impreso.
material impreso.
Demuestra perseverancia para realizar sus
trabajos.

MODELO DE SESION DE APRENDIZAJE-2012
I – DATOS INFORMATIVOS
1.1 INSTITUCION EDUCATIVA: I..E.Pq “San Martincito de Porres”
1.2 GRADO : 3°
1.3 NIVEL: PRIMARIA
1.4 AREA: TALLER II - COMPUTACION E INFORMATICA
1.5 PROFESOR DEL TALLER: A. JESÚS VELASQUEZ CHUMPITAZ
1.6 TEMA DE CLASE: El hardware
II – CAPACIDADES DE AREA
2.1 Comprensión de información.
2.2 Indagación y experimentación.
2.3 Juicio critico
III – APRENDIZAJES ESPERADOS
a) Conocer los periféricos de salida y entrada.
b) Analizar y diferenciar las partes del Hardware.
IV – DESARROLLO METODOLOGICO
V – ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
ACTITUDES Y/O
EVENTOS
ESTRATEGIAS RECURSO Y/O
MATERIAL
TIEMPO
MOTIVACION
 La clase da inicio
diferentes objetos que se
conectan a la PC.
 Los alumnos responden
las interrogantes.
Oral.
Pizarra.
Folletos.
Plumones – tiza. 10’
MOMENTO BASICO
 Hardware-concepto y
partes primordiales.
 Partes o categorías.
Oral.
Pizarra.
Plumones – tiza
20’
MOMENTO DE
APLICACIÓN
 Visualizan las partes y
componentes del
hardware.
 Observan los imágenes
en el laboratorio de
computo.
Oral
Pizarra
Plumones – tiza.
Libro.
computadora
20’
MOMENTO DE
EVALUACION
 Se desarrolla una
práctica relacionada con
los puntos más
importantes de la clase.
Oral
Pizarra
Plumones – tiza.
Hoja
15’
MOMENTO DE
EXTENSION
 Reconocer periféricos de
salida y entrada a través
de imágenes en la
computadora.
Oral
Pizarra
Plumones – tiza
15’
VI - BIBLIOGRAFIA
o "Compu Clase" Editorial Compuclass. SAC.
o MURILLO ALFARO, Félix.”Hagamos Clic" Editorial Info XXI
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
 Conocen las
propiedades del
hardware.
 Conocen sus
principales funciones.
 Sintetizan el concepto
del Hardware.
 Analizan la importancia
de sus funciones

 Muestra interés por
averiguar nuevos
significados de
hardware.
 Diferencian los
periféricos de salida y
entrada.

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