Características importantes de la Ley de Protección Integral de los Derechos de los Niños/as y Adolescentes.

1. Ley de Protección
Integral de los Derechos
de los Niños/as y
Adolescentes
N° 26.061
En vigencia desde el 28 de
septiembre de 2005

2. Esta nueva normativa ha intentado acoger y
garantizar los derechos que le son propios a
niños/as y adolescentes, tanto para su
condición de sujetos de derecho mas un
incremento por ser personas que están en
desarrollo.

3. Artículo 15
 “Los niños/as y adolescentes tienen derecho a la
educación publica y gratuita, atendiendo a su desarrollo
integral, su preparación para el ejercicio de la ciudadanía,
su formación para la convivencia democrática y el trabajo,
respetando su identidad cultural y lengua de origen, su
libertad de creación y el desarrollo máximo de sus
competencias individuales; fortaleciendo los valores de
solidaridad, respeto por los derechos humanos, tolerancia,
identidad cultural y conservación del ambiente.”
 “Tienen derecho al acceso y permanencia en un
establecimiento educativo cercano a su residencia.”

4.  “Por ninguna causa se podrá restringir el acceso a la educación
debiendo entregar la certificación o diploma correspondiente”.
 Los niños/as y adolescentes con capacidades especiales tienen
todos los derechos y garantías consagradas y reconocidas por
esta ley, además de los inherentes a su condición física”.
 “Los Organismos del Estado , la familia y la sociedad deben
asegurarles el pleno desarrollo de su personalidad hasta el
máximo de sus potencialidades, así como el goce de una vida
plena y digna”,

5. ¿Qué dijimos hasta aquí?
 Todas las personas menores de edad gozan del derecho a
la educación sin distinción de sexo, raza, religión,
nacionalidad o potencial intelectual.
 Quienes presentes capacidades especiales poseen todos
los derechos y garantías consagrados y reconocidos en la
ley, adicionando, a su vez, todas las medidas necesarias de
acuerdo con su condición particular y especifica.
 Debe presentar carácter de pública y gratuita en todos
los servicios estatales, niveles y regímenes especiales.

6. Esta ley reconoce que:
 La educación es la vía para la formación de personas a través
de su desarrollo integral, para que puedan participar de la
convivencia democrática de manera activa, ejerciendo su
ciudadanía, respetando su identidad cultural y su lengua,
transmitiendo y fortaleciendo los valores que hacen a la
persona humana, como la solidaridad, el respeto por los
derechos humanos, la tolerancia, la identidad cultural y la
conservación del ambiente, siendo este el espacio necesario
para la vida humana.

7. Además………
 No ha ignorado la realidad de los adolescentes de nuestra
sociedad. Ha legislado con intención de proteger a la adolescente
embarazada o a quienes necesiten garantizar su derecho a la
educación conjugándolo con su deber de maternidad o
paternidad.
 Situación contemplada en el artículo 17: “Prohíbase a las
instituciones educativas imponer por causa de embarazo,
medidas correctivas o sanciones disciplinarias a los adolescentes.
Los organismos del Estado deben desarrollar un sistema
conducente a permitir la continuidad y la finalización de los
estudios de los menores”

8. En el artículo 17, además se
contempla que:
 “ La mujer privada de su libertad será especialmente
asistida durante el embarazo y el parto, y se le proveerán
los medios materiales para la crianza adecuada de su hijo
mientras éste permanezca en el medio carcelario,
facilitándose la comunicación con su familia a efectos de
propiciar su integracián a ella”.
 Es decir que: recibirá toda la asistencia requerida durante
el embarazo como así también en el momento del parto; y
que su hijo contará con todo lo necesario para su desarrollo
íntegro y, a su vez, facilitar la comunicación con sus
parientes.

9. En cuanto a la educación en contextos de
privación de libertad, se determina que:
 Es obligación brindar la educación en estos
contextos, garantizando este derecho a todas las
personas que se encuentren en dicha condición,
con el objetivo de promover su formación integral
y desarrollo pleno.
María Solange Tridoy – 3Primaria - 2016

10. En cuanto a la educación en contextos de
privación de libertad, se determina que:
 Es obligación brindar la educación en estos
contextos, garantizando este derecho a todas las
personas que se encuentren en dicha condición,
con el objetivo de promover su formación integral
y desarrollo pleno.
María Solange Tridoy – 3Primaria - 2016