Dirección y eficacia_EMI

1. Dirección y Eficacia para la calidad de
las Instituciones Educativas
Emilia Sánchez Morales
Universidad la Salle

2. Objetivos
• Conocer los modelos de eficacia, con la finalidad de saber como tener una
institución educativa de calidad.
• Analizar los modelos de eficacia, con la finalidad de implementarlos en
nuestras organizaciones o instituciones educativas.

3. Eficacia escolar
objetivos
Surge de la Empresa
a)La importancia de la teoría en la investigación sobre
eficacia, tras unos primeros años carentes de la misma.
b)La nueva aproximación al concepto de eficacia, entendida
como "valor añadido“
c) El desarrollo experimentado en la medida de las variables
implicadas en los estudios
d)Los nuevos planteamientos metodológicos, referidos
concretamente al análisis de datos
e)La implantación de procesos de mejora de centros y su
correspondiente evaluación.

4. Tomar en cuenta
Los Niveles

6. CONTEXTUALES
•Características del
centro
•Ambiente socioeducativo
•Background de los
alumnos
•DE ENTRADA
(INPUT)
•Instalaciones y recursos
•Dotación de personal
•Servicios que ofrece
•Apoyos externos
DE PROCESO
•Estructura
•Funcionamiento
•Clima / cultura
•DE PRODUCTO
(OUTPUT)
•Desarrollo de la
organización
•Rendimiento de los
• individuos
•Satisfacción de los
clientes.
•Reputación institucional

7. Otras posturas similares
Nota: Algunos esquemas,
adicionales para
complementar.

8. Se debe contemplar
Disponible en:
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10. Institución educativa
Disponible en: Link

11. Distinción
Disponible en:
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12. Conclusiones
• Es importante saber que para dirigir óptimamente una institución educativa,
se necesita tener todos los factores y actores bien definidos.
• Así mismo que estos trabajen de manera conjunta buscando la Efectividad de
las labores a realizar y en conjunto de todos para que está sea una institución
efectiva, eficiente y eficaz.

13. Bibliografía
• Murillo, Javier, REICE - Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y
Cambio en Educación, HACIA UN MODELO DE EFICACIA ESCOLAR. ESTUDIO
MULTINIVEL SOBRE LOS FACTORES DE EFICACIA EN LAS ESCUELAS
ESPAÑOLAS, 2008, Vol. 6, No. 1.
• Fernández Díaz Mª José y González Galán Arturo,“DESARROLLO Y SITUACIÓN
ACTUAL DE LOS ESTUDIOS DE EFICACIA ESCOLAR”,
http://www.uv.es/relieve/v3n1/RELIEVEv3n1_3.htm