La sociedad de la información se caracteriza por (1) la globalización y homogeneización de la economía y la cultura, (2) la creación de nuevos sectores laborales asociados a las TIC como el teletrabajo, y (3) el giro en torno a las TIC a una velocidad sin precedentes que dificulta la reflexión crítica sobre sus posibilidades.

1. Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
Características
Grupo de trabajo: 2

2. Características
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
 Sociedad globalizada
 Nuevos sectores laborales asociados a las TIC
 Giro en torno a las TIC
 Exceso de información
 Aprender a aprender
 Alcanza a todos los sectores de la sociedad
 Brecha digital
 Nuevo tipo de inteligencia
 Velocidad de cambio

3. Sociedad globalizada
Características
 Fenómenos económicos, sociales y culturales adquieren trascendencia mundial.
a) Modelos neoliberales vs. capitalismo y comunismo
b) Repetición de los modelos y valores de las culturas dominantes: modelo americano
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
 Homogeneidad de la economía y la cultura: pérdida de los valores
idiosincrásicos.

4. Sociedad globalizada
Características
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
• La economía se globaliza, pero los problemas que surgen de este modelo de sociedad
también lo hacen, por ejemplo: las drogas, el comercio de armas, la exportación de
enfermedades o el tráfico de personas.

5. Nuevos sectores laborales de las TIC
Características
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
 Se crean nuevas modalidades
laborales, como el teletrabajo.
 El trabajador maneja cada vez menos
físicamente el objeto, aislándose más y
volviendo el entorno virtual en el espacio
básico de interacción.

6. Giro en torno a las TIC
Características
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
 Giro tan veloz que no había ocurrido anteriormente con ninguna tecnología.
 Genera un problema: muchas veces nos falta tiempo para una reflexión
crítica sobre sus verdaderas posibilidades y las limitaciones que
introducen.

7. Exceso de información
Características
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
 Consecuencia de la amplitud y rapidez con que la información es puesta a
disposición de los usuarios.
 En la sociedad del futuro, el alumno deberá tener una serie de capacidades
para aprender, desaprender y reaprender, e ir adaptándose de esta forma a
los nuevos tiempos.

8. Aprender a aprender
Características
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
 Sociedad del aprendizaje: un nuevo tipo
de sociedad en la que las adquisiciones de los
conocimientos no están relegadas a
instituciones formales de educación y los
períodos de formación no se limitan a un
período concreto de la vida de la persona.
 Sociedad de la innovación que nos tiene
que llevar a intentar ofrecer respuestas
rápidas y fiables ante los nuevos.

9. Alcanza a todos los sectores de la sociedad
Características
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
 Desde la cultura al ocio, y desde la industria a la economía.
 Incluso a la educación en todas sus modalidaddes (formal, informal y no
formal) en todos sus niveles, desde los de formación hasta los de
perfeccionamiento.

10. Brecha digital
Características
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
 Provoca exclusión social debido a que su incorporación es diferente
según el lugar.
 No todas las personas tienen acceso a las nuevas tecnologías.

11. Nuevo tipo de inteligencia
Características
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
 Como consecuencia de la exhibición de las diferentes TIC con las que
Interaccionamos.
 Ponemos en las TIC parte de nuestros conocimientos e información.
 Estamos pasando de una sociedad de memoria a una sociedad de
conocimiento; de una inteligencia de memoria a una inteligencia
distribuida, sosteniéndonos en la tecnología.

12. Velocidad de cambio
Características
Sociedad de la Información
TIC
aplicadas
a
la
Educación
 Gran velocidad de desarrollo en todos los sectores.
 Conlleva falta de análisis y reflexión crítica sobre sus verdaderas
posibilidades.
 Limitaciones en el sistema educativo.