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  7. 7. AgudasAgudas CLASE LLEVAN ACENTO EJEMPLOS AGUDAS (última sílaba tónica) CUANDO LAS PALABRAS TERMINAN CON N, S O VOCAL ASÍ CAFÉ CONQUISTÓ SOFÁ TELEVISIÓN VIVÍS
  8. 8. Graves o llanasGraves o llanas CLASE LLEVAN ACENTO EJEMPLOS GRAVES O LLANAS (anteúltima sílaba tónica) CUANDO LAS PALABRAS TERMINAN EN LETRA DIFERENTE DE N, S O VOCAL ÁLBUM ÁRBOL CÁLIZ CÉSPED FÁCIL TÓRAX
  9. 9. EsdrújulasEsdrújulas CLASE LLEVAN ACENTO EJEMPLOS ESDRÚJULAS (antepenúltima sílaba tónica) SIEMPRE ECONÓMICA ESCÁNDALO MÉDULA MIÉRCOLES PRÁCTICO ÚLTIMO
  10. 10. SobresdrújulasSobresdrújulas CLASE LLEVAN ACENTO EJEMPLOS SOBRESDRÚJULAS (anterior a la antepenúltima sílaba tónica) SIEMPRE ÁBREMELO CÓMPRATELO DEMUÉSTRAMELO DÍGANSELO LAS TERMINADAS EN -MENTE SIEMPRE QUE LOS ADJETIVOS QUE LAS FORMAN YA LO LLEVEN ECONÓMICAMENTE FÁCILMENTE SIMULTÁNEAMENT E
  11. 11. Acento diacríticoAcento diacrítico Monosílabos acentuados para diferenciación de significado. SIN ACENTO CON ACENTO DE/DÉ PREPOSICIÓN: ¿Esta falda es de seda? FORMA DEL VERBO DAR: Espero que dé tiempo a todo. EL/ÉL ARTÍCULO: El padre salió con su hija. PRONOMBRE PERSONAL: Me llamo daniel y él, paco. MAS/MÁS CONJUNCIÓN: Se fue, mas antes se despidió. ADVERBIO: Hay que tener más amor. MI/MÍ PRONOMBRE POSESIVO: En mi barrio no hay ningún parque. PRONOMBRE COMPLEMENTO: A mí me gusta. SE/SÉ PRONOMBRE PERSONAL REFLEXIVO: Paco se acuesta a las ocho. FORMA DEL VERBO SABER Y SER: Ya sé qué comprar. TU/TÚ PRONOMBRE POSESIVO: Tu idea es muy interesante. PRONOMBRE PERSONAL: Tú siempre quieres regalos.
  12. 12. Acento diacríticoAcento diacrítico SIN ACENTO CON ACENTO AUN/AÚN CONJUNCIÓN: TENGO CLASES SIEMPRE, AUN LOS SÁBADOS. ADVERBIO DE TIEMPO: AÚN NO TENÍA COMPRADO LOS LIBROS.
  13. 13. C O M P E T I C I Ó N
  14. 14. 2 grupos; Cada grupo: escribirá frases sin acentuación en una hoja. Pero deberá haber, como mínimo, 10 palabras que deben llevar tilde. Cambiarán las hojas para que el otro grupo acentúe gráficamente las palabras, si es el caso. Luego intercambian las hojas otra vez para la corrección. Gana el grupo que haya puesto bien más acentos.
  15. 15. ¡Gracias!

Notas del editor

  • Esta presentación en power point la podrás, de acuerdo con el currículum de cada grupo, trabajar vía cañón, televisión o pizarra digital interactiva. Esperamos que te sea muy útil.
  • Propón a los alumnos una competición. Habrá dos grupos.
    Cada grupo escribirá en una hoja frases sin ningún acento, pero con mínimo 10 palabras que debieran llevar tilde.
    Determina cuánto tiempo tienen para esta etapa y si pueden consultar sus libros, diccionario o notas.
    Cambian las hojas entre los grupos para la corrección y luego otra vez para la validación de los puntos.

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