Fases de la redacción de un texto

1. Fases de la redacción de un texto
Lecturas dirigidas de redacción de
informes de investigación
Kiyoko Nishikawa Aceves

2. Fases de la redacción
La redacción de un escrito académico
tiene cuatro fases generales que
Serafini, (1999) llama reglas:
 Planificar
 Producir ideas
 Producir el texto
 Corregir

3. 1) Planificar
 En esta fase debemos distribuir y
organizar el tiempo del que disponemos
para trabajar en el texto:
– Trazarse un plan
– Calcular el tiempo para cada etapa.
– Distribuir las fases en el tiempo del que
disponemos.

4. 1) Planificar
 También debemos establecer qué
características tendrá el texto
- Destinatario: lectores primarios,
secundarios y terciarios.
- Finalidad
- Género textual
- Papel de quien escribe
- Objeto tratado
- Extensión del escrito
- Criterios de evaluación

5. 1) Planificar
En esta fase se define un plan de
trabajo
 Se plantea el problema o tema a
tratar.
 Se define un objetivo general y
varios secundarios.
 Se redacta una justificación.

6. 2) Producir ideas
 En esta fase reuniremos las ideas
para nuestro texto.
 El acopio de ideas se puede hacer
con distintas técnicas, entre ellas:
1. La lista o lluvia de ideas.
2. El racimo asociativo o modelo del
escarabajo.
3. El flujo de la escritura.

7. 2) Producir ideas
 La lista de ideas consiste en:
- Realizar una lluvia de ideas respecto al
tema.
- Cada idea ocupa un renglón diferente.
- El orden es casual y espontáneo.
- Una vez que hemos elaborado la lista la
ordenaremos y descartaremos lo que
no tenga lugar.

8. 2) Producir ideas
 El racimo asociativo o modelo del
escarabajo consiste en:
- Elaborar un esquema en el que hay una
forma circular que contiene el tema
principal. A esta forma se le dibujan
“patas” alrededor.
Deserción

9. 2) Producir ideas
- En cada pata escribiremos las ideas que se
nos ocurran sobre el tema (puede partirse de
una lluvia de ideas).
- Después se leeremos de nuevo las ideas
anotadas y escribiremos en un segundo nivel
ideas que puedan asociarse a ellas.
Desersión
Situación
económica
Familia
Ambiente escolar
Programas
Idea
consecuencias

10. 2) Producir ideas
- Cada pata es un campo semántico al que se
le asocian nuevos términos.
- Una vez que se tiene la estructura con varios
niveles se pueden elegir las “patas” o los
campos que se desee tocar como subtemas
y se jerarquizarán.
Desersión
Situación
económica
Familia
Ambiente escolar
Programas
consecuencias
Idea
Los padres Idea
Los hermanos

11. 2) Producir ideas
 El flujo de la escritura consiste en:
- Escribir en el papel tan rápido como se
piensa sobre el tema.
- Redactar desde el principio los párrafos.
- No se presta atención a la buena
redacción ni a la estructura, sino a la
generación de texto en cantidad.

12. 2) Producir ideas
- Esta técnica implica dedicar mucho
tiempo al análisis de lo escrito y buscar
la ilación (enlace razonable) entre
ideas.
- Se puede hacer grabando el discurso
en una cinta de audio y pasarlo al
papel.

13. 2) Producir ideas
 Definiremos una pregunta, un
supuesto o una hipótesis para trabajar.
¿Qué me interesa del tema?
 Daremos forma al escrito en un
esbozo, organizando jerárquicamente
los elementos del contenido que
formarán los apartados del texto,
incluidas la introducción y las
conclusiones.

14. 3) Producir el texto
 Buscaremos la información
pertinente. Esto implica una revisión
de fuentes, bibliotecas y bases de
datos.
 Redactaremos párrafos.
 Pondremos en práctica la
argumentación, la ortografía, la
sintaxis, el estilo y la citación de
autores.

15. 4) Corregir
 Revisamos nuestra redacción para
identificar errores y lugares obscuros
del texto.
 Lo corregimos tantas veces como
sean necesarias para conseguir su
claridad.
 Obtenemos el producto final.

16. Referencias
 Serafini, M. T. (2004). Cómo redactar
un tema (Trad. R. Premat, Col.
Instrumentos Paidós, No. 4). México:
Paidós. (Trabajo original publicado en
1985).