Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Urban actividad 3-academica
1. USO DE LAS REDES SOCIALES
Actividad 3
Uso de WhatsApp en clase de
Lenguas Extranjeras
Lic. Ma. Guadalupe Urbán Ramírez
Diciembre 2014
2. INTRODUCCION
La historia de WhatsApp, como la del resto de servicios de
Internet que han logrado triunfar, surge de una sencilla
idea casi desde la necesidad. Y es que lejos de ser el plan
maestro y calculado que pueda parecer, es la experiencia y
el aprendizaje paso a paso principal creador Jan Koum.
Esta herramienta ya supera los 450 millones de usuarios
al mes y que, tras su compra por parte de Facebook por 19
mil millones de dólares, aún podría recorrer un largo
trecho de éxito hasta los mil millones de usuarios.
3. El uso y popularidad de WHATSAPP poco a poco fueron
creciendo y desarrollando nuevas versiones de la aplicación,
buscando la forma de financiar este proyecto evitando la
publicidad, una de las características. En un principio fue difícil,
hasta llegaban a dejar de recibir sueldos, Sin embargo gracias a
las inversiones y al sistema de pago de WhatsApp lograron
hacer frente a los gastos que producían. A veces permitiendo la
descarga de la aplicación de forma gratuita y otras veces
haciéndola de pago por un precio razonable.
4. ANÁLISIS DE LA APLICACIÓN
F D
R RETOS
*Competencia
*Sustitución por otros
productos
FORTALEZAS
*Liderazgo en participación
de mercado
*No hay necesidad de iniciar
sesión
* Grupo Chat
Permitir enviar videos,
imágenes , notas de voz
* No hay necesidad de
agregar amigos
* No PIN necesidad o el
número de usuario
*Disponible para todas las
plataformas
OPORTINIDADES
*Tecnologia Avanzada
•Incrementa la demanda
de telfonos inteligentes
•Nuevos productos y
Servicios
*Aplicaciones similares
O
DEBILIDADES
•No hay mucha
variedad
•Mercado competitivo
•Solo trabaja con plan
o wi fi
5. INICIO DEL USO DE LA APLICACIÓN EN
CLASE
1.- A la apertura de clases pedir al grupo sus datos como
correo electrónico y teléfono para formar un grupo en la
aplicación WHATSAPP
2.- Se les pregunta si saben usarla enviando fotos, videos,
música, etc. Si no saben se les explica ya sea uno mismo
realizando un ejemplo, o con apoyo de un compañero.
3.- El maestro crea el grupo , aquí el tutorial en Youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=ZeQEdcFEIKM
7. Explicativa.- : Medio para aclarar dudas, se
pueden enviar ejercicios, explicaciones o
links con ejercicios extras
8. Revisión de ejercicios:
Aquí quisiera compartir que apoyo a varios estudiantes de
diferentes países en el aprendizaje del español como
lengua extranjera. Como ejemplo este ejercicio de Saqlain
de Pakistán.
9. OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Mantener comunicación directa con
los participantes.
Dar instrucciones extra clase y
supervisar el avance.
Promover el trabajo en equipo y el
intercambio de experiencias, así
resolver situaciones académico-
formativas y buscar soluciones y
recursos.
10. ROLES
MAESTRO ALUMNO
. Administrador: Dar
de alta, coordinar y
supervisar al grupo.
Tutor y orientador:
Dar indicaciones y
sugerencias en casos
generales y
particulares
Alumno: Usar la
aplicación como
referente de clases y
actividades
Mantener
comunicación con el
maestro y
compañeros
Participar con ideas
y/o sugerencia o
actividades
11. OTROS ASPECTOS
EL uso de esta u otra aplicación en las
clases de Idiomas ( en este caso) da al
alumno una experiencia diferente
moderna y participativa.
Hace que las clases dejen de ser solo en
el salón de clase y con maestro al frente
Los jóvenes hoy en día hacen uso de las
redes sociales de manera cotidiana por
por que hacerlo de manera académica
los hace estar mas cerca, son mas
comprometidos y aprenden de los
demás