Este documento describe el uso educativo de WhatsApp para apoyar las clases de idiomas extranjeros. WhatsApp es una aplicación de mensajería gratuita que permite compartir textos, imágenes, videos y archivos. El documento explica cómo los profesores pueden crear grupos de WhatsApp para mantener la comunicación con los estudiantes, enviar materiales educativos y tareas, y aclarar dudas de manera rápida. El objetivo es hacer que el aprendizaje de idiomas sea más activo, moderno y motivador para los estudiant

1. ACADÉMICA
USO EDUCATIVO DE LAS REDES SOCIALES
LIC. MARÍA GUADALUPE URBÁN RAMÍREZ
Red social
seleccionada
WHATSAPP,. Se fundó el 2009 por Jan Kum y Brian Acton , ambos trabajaron previamente en Yahoo. Es un
software de mensajería instantánea para teléfonos inteligentes (smart phones)
Koum, de 38 años e hijo de un albañil y una ama de casa ya fallecidos, es un hombre modesto, celoso de su vida privada
y conocido por tener principios muy sólidos, unas ideas de las que ha dejado claro que no va a alejarse a pesar de que
su empresa de 55 empleados pasará a manos Facebook, la red social más popular del mundo y cuya filosofía es
antagónica en muchos aspectos al espíritu con el que Koum creó su popular servicio de mensajería instantánea. estos
jóvenes, son hoy el nuevo "modelo a seguir” dueños de parte de los u$s19.000 millones pagados por Facebook, la
misma empresa que en 2009 le cerró las puertas a uno de ellos.
Características
de la red
 Red Social con 600 millones de usuarios
 Se pueden enviar documentos
 Se comparten imágenes
 Ubicación ( si se tiene GPS)

2.  Es gratis ( hasta ahora)
 Se pueden enviar mensajes de voz
 Tamaño de 12-18 MB
 El historia de conversaciones se puede enviar por correo
 Emplea una interfaz sencilla
 Su aspecto es moderno
 Es servicio es rápido
 Avisa mediante dos palomitas que el mensaje fue leído
Aspectos
educativos de
la red
 Hacer un grupo de estudio
 Enviar avisos, recordatorios y tareas
 Realizar conversaciones en caso de poder estar físicamente en el salón de clase.
 Enviar fotos/ documentos de ejercicios y actividades
 Enviar notas de audios grabados por los alumnos para calificar tareas de la lengua extranjera
 Enviar ejercicios auditivos del método
 Informar sobre resultados de exámenes
 Citar algún link.

3.  Comprobar mediante fotos, videos o audio la realización de un trabajo.
 Avisar suspensión de clase o llegada tarde de los alumnos o maestro
 Solicitar algún material de último momento.
 Compartir con docentes: recursos Conformar una comunidad o grupo virtual en el que se compartan intereses
académico-formativos comunes.
Nivel de
aportación de
la propuesta
 Comunicativa.-: Informa sobre situaciones académicas al grupo. (Reuniones, tareas, horarios, tips)
 Información al instante.
 Explicativa.- : Medio para aclarar dudar, se pueden enviar ejercicios, explicaciones o links con ejercicios extras.
Tesis Las clases de Lenguas Extranjeras requieren de ser activas, modernas y actuales. Tanto para los alumnos que
estudian Ingles cono segunda lengua, así como los que estudian Español para Extranjeros, la modernidad, el
tener comunicación rápida, el aclarar dudas al momento hace que tanto alumnos- alumnos como alumnos-profesor
tengan ese apoyo a veces necesario y motivador.
Para los extranjeros es parte de la interculturalidad ser parte de la vida diaria en un país diferente.
Temática a
desarrollar
Apoyo de clases de lenguas extranjeras. (Mantener constante comunicación al día de las actividades y tópicos
con los alumnos y/o Coordinador)

4. Metodología a
emplear
I. Iniciar un grupo cerrado al inicio del curso. Informar a los estudiantes y/o Coordinador sobre el uso y las
actividades que se llevaran a cabo en el grupo.
 Verificar que todos los participantes tengan el conocimiento suficiente para poder llevar a cabo las actividades.
(Como adjuntar documentos, videos, audios, etc) De no saber el uso, seleccionar a los propios compañeros para
que los capaciten y no tengan dudas.
 Liga de tutorial para uso básico del WHATSAPP https://www.youtube.com/watch?v=tUoVlx6vjBQ
II. Supervisar que sea el uso correcto.
Objetivos de
aprendizaje
 Mantener comunicación directa con los participantes.
 Dar instrucciones extra clase y supervisar el
 Promover el trabajo en equipo y el intercambio de experiencias, así resolver situaciones académico-formativas
y buscar soluciones y recursos.
Duración Semestral
Rol del
orientador/
tutor
 Administrador: Dar de alta, coordinar y supervisar al grupo.
 Tutor y orientador: Dar indicaciones y sugerencias en casos generales y particulares

5. Rol de l@s
alumn@s
 Usar la aplicación como referente de clases y actividades
 Mantener comunicación con el maestro y compañeros
 Participar con ideas y/o sugerencia o actividades
Otros aspectos  EL uso de esta u otra aplicación en las clases de Universitarias ( o de otros niveles) da al alumna una experiencia
diferente moderna y participativa.
 Los jóvenes hoy en dia hacen uso de las redes sociales de manera cotidiana por por que hacerlo de manera
académica los hace estar mas cerca, son mas comprometidos y aprenden de los demás
Fuentes
consultadas
http://blog.educalab.es/redes/category/whatsapp/
http://educoas.org/portal/la_educacion_digital/147/pdf/ART_UNNED_EN.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=tUoVlx6vjBQ
http://es.wikipedia.org/wiki/WhatsApp