FLOKLORE Y MESTIZAJE

1. TALLER N 5. SOCIEDAD COLONIAL, MEZTIZAJE y FOLKLORE
INTEGRANTES:
Coloque portadacompletaa este trabajo (10 ) puntos.Recuerde enviarporcorreo al profesor
y obtener una copia en blanco y negro del trabajo. Todo trabajo que se parezca a l de un
compañro no será evaluado. Además, debe demostrar que trabajó colaborativamente. 95
PUNTOS.
1.¿Cuáles eran los
principales grupos
sociales en la
colonia? ¿Cuáles
denominacionesde
mestizaje le llaman
más la atención y
por qué? Mencione
más de diez
denominaciones.
Diez líneas-10
puntos.
http://tehmvidacolonial2009.blogspot.com/2009/08/cosas-
curiosas-del-cuerpo-humano.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_castas_colonial
Se caracterizó por una marcada división de clasessociales,los
españolesadoptaronel papel de grupo dominante,colocando
a los indígenas en el grupo dominando.
En la colonia existían las siguientes clases sociales:
LOS ESPAÑOLES
Los nacidos en Europa y conocidos como peninsulares o
chapetones ocuparon un lugar superior al de los hijos de los
españoles nacidos en América.
LOS CRIOLLOS
Hijos de españoles nacidos en América.
Pero no todos estaban en la misma situación puesto que
existían grandes diferenciasen torno al prestigio al afortuna y
prestigio social.
LOS MESTIZOS
Hijosde españolese indígenas,debidoa laescasezde mujeres
españolas,el mestizaje se diomuypronto.Comolamayoríade
losmestizoseranhijosilegítimos,fuerondiscriminadosporlos
españoles y criollos.
INDIGENAS
Eran los pobladores de América, el grueso de la población
nativa vivió en el campo, trabajando en comunidades y
haciendas; un buen número, sin embargo logró sustraerse de
ellas y se refugió en las ciudades españolas.
LOS NEGROS
Traídos de África en calidad de esclavos ocuparon el último
peldañode laescalasocial.Losesclavosafricanostrabajaronen
lasplantacionesazucarerasdelcaribe,enlashaciendasyenlas
casa de familias ricas.
LOS ZAMBOS
Eran hijos de españoles y negras.
LOS MULATOS Y ZAMBOS
Eran hijos de indígenas y negros, constituían una ínfima
minoría.
Denominaciones:
De español con morisco - albino
De albino con español - salta atrás o saltapatrás
De mestizo con mulato - apiñonado
De indio con mestizo - cholo o coyote
OBT.

2. De mulato con indio - chino
De español con cholo o coyote - harnizo
De castizo con mestizo - harnizo
De coyote con indio - chamizo
De chino con indio - cambujo
De salta atrás con mulato - lobo
De loboconchina - gíbaro o jíbaro(no debe confundirse conla
tribu amazónica de los jíbaros)
De gíbaro con mulata - albarazado
De albarazado con negra - cambujo
De cambujo con india - sambaigo
De sambaigo con loba – campamulato
De español conmestizo –castizo:nosllama laatenciónyaque,
tienes genes europeos y americanos.
2. ¿Cuál esel origen
del negro afro
colonial y afro
antillano en
Panamá? ¿Cuál es
el origen del congo
en Panamá? 10
líneas – Inserte una
imagen de una
danza de congos.
20 puntos.
http://impresa.prensa.com/nacionales/Investigadores-
reescriben-historia-negro-panameno_0_3943855676.html
http://www.panamaamerica.com.pa/content/un-recorrido-
por-la-historia-del-negro-en-panam%C3%A1
Entre estos investigadores citamos a Apolonio Acosta Mack,
antropólogoe historiadorcolonense,quienyahaescritovarias
obras en las que se remonta a la época de la colonia, cuando
los europeos trajeron los primeros esclavos negros al nuevo
continente, y nos relata sobre el origen de los congos.
El historiador, oriundo del distrito de Santa Isabel, en la costa
arriba de Colón, cuenta que a mediados del siglo XV algunos
negros, provenientes en su mayoría de naciones africanas
comoGuineayCongo,se sublevaronyse refugiaronenlaselva
caribeña. A estos se les denominó cimarrones (esclavos
prófugos, rebeldes) y desde sus emplazamientos o aldeas
utilizabaneltamborparapodercomunicarseconsushermanos
en cautiverio.
Es importante destacarque la llegadade los gruposnegroides
a Panamánose dioenunasolaetapa,supresenciaesproducto
de varios movimientos migratorios provenientes de diversos
lugares, pero sobre todo de las Antillas caribeñas.
Es todavía mucho más interesante reconocerque a nivel de la
mismaetnia,lascaracterísticasy el gradode correlaciónconel
restode losgruposde mestizos,blancose indios,fue diferente
entre loque ensu momentose conociócomo negro colonial y
negro antillano.
El negro colonial fue traído al istmo por los españoles para
facilitarel trabajoen el procesocolonizadoryconquistadorde
América, mientras que el antillano llegó en diversas
migracionesque se dieronsobre todoen la segundamitaddel
sigloXIXy a iniciosdel sigloXX,pararealización de trabajosde
grandes magnitudes que se llevaron a cabo en esa época.

3. El origende losCongosse remontaa los tiemposde lacolonia,
cuando los europeos trasladan a nuestro continente los
primeros grupos de esclavos, provenientes de África.
Este grupo trae consigo sus propios rasgos culturales, con
ritmos, cadencias, pero sobretodo plagado de sensualidad; la
músicadel tambor corría por sus venasy lautilizaroncomoun
medioparaexpresarsusmás profundasysentidasemociones.
Los negros coloniales, aquellos traídos como esclavos
directamente desde el Africa negra, al pasar de los siglos, se
complementaroncon los diversos grupos étnicos del país y su
aporte a la cultura, la educación,el deporte lasartes y demás,
fue tan especial y único, como en muy pocos lugares del
continente americanodondetambiénse establecióestaetnia.
3. ¿Cuál esel aporte
folklórico de los
negrosenPanamá?
¿Qué opinas acerca
del aporte negro al
folklorde Panamá?
10 líneas -10
puntos. Menciona
al menos cinco
ejemplos.
https://sites.google.com/site/guiaturisticadepanama/musica-
bailes-y-danzas
1. La idiosincrasia del panameño es caribeña,5 producto
de los intercambios culturales entre esa región y el
país, así mismo en el diario hablar panameño existen
muchísimas palabras de origen africana y antillana.
Musicalmente hablandolosafrodescendientesle hanlegadoa
la música panameña, prácticamente la base rítmica de la
mayoríade losgénerosmusicalesfolclóricosdelpaís:Enlosque
destacan el tamborito, congo, bullerengue, bunde y la cumbia
panameña.
2. Sus bailes, costumbres y tradiciones aún permanecen
en el tiempo, hablamos de una raza que durante
décadas ha contribuido al engrandecimiento de esta
nación.
En las provincias de Colóny Darién, en cambio, de fuertes
raíces negras, prevalecen manifestaciones culturales
arraigadas principalmente en la tradición oral formada de
leyendas, cuentos y cantos, a los que se une la vitalidad
sensual de la música de tambores y el baile; el bunde, el
bullarengue, los "CONGOS" carnavalescos son una
expresiónrepresentativade nuestraculturaafro-colonial.

4. ¿Cuálessonlos
grupos
indígenas en
Panamá y en
dónde
exactamente
están
ubicados?
Inserte un
mapa de las
comarcas
indígenas de
Panamá. 10
puntos
http://www.educapanama.edu.pa/?q=articulos-educativos/conoce-los-
7-pueblos-indigenas-de-panama
Pueblos Indígenas en Panamá
En Panamá existen siete pueblos indígenas con un total que sobrepasa
con creces los 300.000 habitantes puesto que en el último censo,
realizado en el año 2000, se contabilizaban 285.231 indígenas
pertenecientes a los pueblos bri bri, buglé, emberá, kuna, naso teribe,
ngöbe y wounaan. Entonces representaban el 10’1’% del total de la
población panameña.[1] Dos pueblos, ngöbe (59’3% del total) y kuna
(21’6%), componen las dos terceras partes del total de la población
indígena.Hayungrupo,el bokota(993 miembroscensadosel año2000),
sobre el que se mantienen grandes discrepancias respecto a si forma
parte del pueblo ngöbe o no sin que aún se haya llegado a un acuerdo
científico al respecto.
¿Qué es la
danza del
cucuá, en cuál
provincia se
realiza? ¿Cuál
es el origen
ético de la
danza? Inserte
una imagen.
10 puntos
http://www.prensa.com/cultura/guardianes-cucua-montanas-
coclesanas_0_4222077911.html
A poco más de dos horas de la ciudad de Penonomé, Coclé, y siguiendo
un camino de tierra se encuentra la comunidad de San Miguel Centro,
donde residen personas que tienen que caminar largos trayectos para
llegar a un centro de Salud o a una abarrotería.
Allíun grupo de personasse uniódesde hace unosaños para protegery
preservarel gran "tesoro"que identificaa esta comunidad:losdiablicos
cucuás.
La danza de los cucuás estaba en peligro de desaparecer para el año de
1989, casi nadie lapracticaba y había escasezdel material principal para
laconfecciónde suvestuario,unárbol quellevaelmismonombre,cucuá.
Para conseguireste árbol habíaque adentrarsealasmontañasycargarlo
al hombropor horas, rememoraJosé de la Cruz Vargas,presidente de la
Asociación Cultural Ecológica y Artesanal de los Cucuás, grupo fundado
en 2004.
El mundo que encierra esta danza es amplio, pues esta tradición, que
forma parte del patrimonio cultural inmaterial del país, abarca una
costumbre que se iniciadesde el momentoenque se vaa cortar el árbol
cucuá para la elaboración del atuendo hasta la representación en el

5. escenario.
¿Cuál es el
origen del
tamborito en
Panamá?Cinco
líneas. Inserte
una imagen de
la danza del
tamborito? 5
http://www.ecured.cu/Tamborito_paname%C3%B1o
Tamborito Panameño. Es el baile más difundido en Panamá, por lo que
se le considera “Baile Nacional”. Es cultivado por todos los grupos
sociales,descultivadodesdeclubesysalonesde categoríahastalospatios
y ranchos del pueblo. Se establece un origennetamente africano a este
baile, aporte danzario de los esclavos negros.
SUSTENTACIÓ
N 20 PUNTOS.