1. PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC
EQUIPO LÍDER DE GESTIÓN DE USO DE TIC:
Fernando Loaiza Canaval (Rector)
Gloria Amparo Murillo (Coordinadora)
Beatriz Acosta (Coordinadora)
Viviana (Coordinadora)
Victoria Eugenia Walker G (Coordinadora)
Alba Marleni Jaramillo (Docente de Informática)
Juan Pablo (Docente de Informática)
Guillermo Rengifo (Docente Sociales)
Jorge H. Rojas (Docente Castellano)
Fernando Soto (Docente Ética)
Levis Torres (Docente de Educación Física)
PLAN ELABORADO CON LA ASESORÍA DE:
FABIO VALENCIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAMÓN MARTÍNEZ BENÍTEZ
CARTAGO – VALLE
2012

2. PRESENTACIÓN
La Institución Ramón Martínez Benítez es bautizada de esta manera en honor a un
personaje nacido en Cartago el 24 de febrero de 1824 y muerto en Rionegro Antioquia el
13 de septiembre de 1882. Cuyo símbolo es el de la razón, la equidad y de la justicia.
Su principal actuación se da en Antioquia donde se asiló y fue educador.
La Sede Principal funciona en el lugar que hoy ocupa desde septiembre de 1965, en la
carrera 6 No 4 – 70, ea un lote donde funcionaba una pesebrera propiedad del señor
Pedro Pablo Rentería quien posteriormente la vendió al municipio de Cartago. Inició con
solo 4 aulas, sus respectivos profesores y una planta física inconclusa. Para el
mejoramiento y ampliación de la planta física se han realizado diferentes actividades
tales como: ventas, bingos y festivales entre otros.
Inicialmente fue dirigida por el Rector Raúl Mendoza (q.e.p.d), continúo Miguel
Mondragón (q.e.p.d), sigue en tan ardua labor Viviana Morales entre el 2002 y el 2003,
continúa Jaime Heladio Pardo en el 2003 - 2005 y hoy día Fernando Loaiza Canaval.
Luego de la restauración ordenada por el Ministerio De Educación Nacional, se fusiona y
se organiza la Institución Educativa mediante acto administrativo Resolución 1675 de
septiembre 3 del 2002 donde se le anexaron dos sedes: Carlos Holmes Trujillo, CDV,
Antonio José de Sucre y Bellavista, estas últimas mediante resolución Nº 348 de octubre
4 de 2005. Inicia labores de la Educación Básica Primaria para adultos jornada nocturna
y jornada sabatina de secundaria.
En la actualidad la Institución cuenta con personal calificado conformado por 65
docentes especializados en las diferentes áreas del conocimiento. El Rector es
acompañado para la dirección de la Institución por los Coordinadores que son: Gloria
Amparo Murillo, Viviana Molina Morales, Beatriz Elena Acosta, Damaris Salazar y
Victoria Eugenia Walker G.
Cuenta con 2 442 estudiantes, 1300 de sexo masculino y 1142 niñas, en la jornada de la
tarde son 303 jóvenes, formado por un grupo de 160 hombres y 145 mujeres, se cuenta
con 233 adultos, 65 docentes y 9 personas en el campo administrativo.
La comunidad que se encuentra alrededor de la Institución Educativa Ramón Martínez
Benítez, es bastante joven, posee una población infantil muy numerosa, la cual carece
de atención, porque no existen centros propios para atender al personal ni tampoco,
espacios recreativos cercanos para que los niños asistan y hagan una buena utilización
del tiempo libre.
Hoy día con las propuestas realizadas por el MEN para mejorar la calidad
educativa y buscando el beneficio de la comunidad de esta región, se ha generado
la necesidad de incorporar las TICs a la vida diaria de los miembros de la

3. institución educativa, con el fin de ir involucrándola y crear estudiantes
competentes al mundo global que lo rodea y del cual forma parte.
Es necesario adecuar el plan de estudios, crear programas en la institución que
tengan una estrecha relación con el PEI, que sean pertinentes y acordes con el
entorno del joven, además que ayuden a los estudiantes a ser competentes para
el mundo laboral, que puedan dar solución a sus dificultades y lo más importante
que tengan un permanente contacto con las TICs
La institución Ramón Martínez Benítez, presenta el siguiente plan de gestión con
el fin de dar orientación de manera adecuada a toda la comunidad acerca del
manejo y empleo de las tecnologías, además de hacer un diagnóstico de lo que
se tiene y con lo que se cuenta en cada una de las sedes.
USO DE LAS TIC EN LA INSTITUCIÓN RAMÓN MARTÍNEZ BENÍTEZ
1. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC
Teniendo en cuenta cada una de las gestiones y contándose con la colaboración
de integrantes del equipo líder como son los docentes del área de tecnología e
informática se logró obtener la siguiente información, haciéndose un análisis de las
fortalezas, dificultades y oportunidades creándose un plan de mejoramiento para
el uso de las TIC en la institución.

4. Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Oferta de Interés de directivos Pocos equipos para el
Directiva Demasiadas capacitaciones docentes por las TIC uso de las TIC
ocupaciones realizada por parte de
SEM Comunicación con el
Colaboración de uso de e - mail Pocos recursos
docentes y funcionarios
económicos
de otras entidades
(SENA)
Recursos Capacitaciones Sistematización de lo Pocos conocimiento
económicos contable y financiero por parte de las
Administrativa y escasos para Secretarias acerca del
financiera obtener equipos Interés de las personas uso de las TIC.
y licencias de oficina por adquirir Pocas secretarias para
conocimiento de las TIC uso adecuado de las
TIC
Resistencia Invitación a Interés de los
algunos capacitaciones y cursos estudiantes por el uso Uso inadecuado del
docentes sobre virtuales desde la de las TIC internet por parte de
manejo de tics. plataforma de estudiantes de la
Colombiaaprende institución
No hay acogida El uso adecuado de las
por parte de El 40% de los docentes Tic por un número de Poca producción por
algunos posee computador y la docentes y estudiantes parte del estudiante al
docentes al oportunidad de ingresar realizar acciones
llamado de uso a internet inadecuadas en el
Académica de TIC Personal capacitado internet
para dar las
Las salas de orientaciones
sistemas no necesarias a los
están dotadas compañeros de cada
con los equipos una de las sedes,
necesarios, aire propiciando de esta
acondicionado y manera cambios en el
servicio de quehacer del docente
internet
Situación Formar parte de un Orientaciones Ausencia de equipos y
económica grupo de padres de proporcionadas por falta del internet, lo que
familia para recibir las otras sedes (SENA) desmotiva a
Falta de orientaciones y estudiantes y padres de
capacitación a enseñanzas acerca del familia
Comunidad los padres de uso de las TIC
familia
Desinterés de
los padres de
familia o
acudiente

5. 2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS
TIC EN LA I. E. RAMÓN MARTÍNEZ BENÍTEZ
2.1. VISIÓN
Al año 2016 seremos la primera institución educativa inclusiva de Cartago,
comprometida con la formación de ciudadanos competentes, con responsabilidad
social y calidad humana, constructores de su futuro como generación que lidere
soluciones a los problemas de la comunidad, la ciudad y el país.
2.2. MISIÓN
Incluir a todas las comunidades para formar ciudadanos con sólidos principios
éticos; competentes social, académica y laboralmente, capaces de interactuar con
su entorno, buscando su transformación positiva a través de la cultura del
emprendimiento.
2.3. PROPÓSITOS Y METAS
PROPÓSITOS METAS
Mejorar la calidad de la educación integrando Re organizar el equipo de gestión de la
con mayor arraigo el uso de las TIC en la institución.
institución
Elaborar el plan de gestión de uso de las Tics
y realizar el debido acompañamiento,
seguimiento y evaluación al plan de gestión de
uso de las Tics.
Involucrar entidades y personas que deseen
colaborar con la organización del entorno
Diseñar programas acordes al entorno en el tecnológico de la institución
que se desenvuelve el estudiante para realizar
trabajos que ayuden a mejorar su calidad de Contar con el servicio de internet permanente
vida
Contribuir al aprendizaje del estudiante
Concientizar a docentes, directivos docentes y mediante el uso de las TIC
administrativos de la urgencia del uso de las
TIC en la actualidad Facilitar la labor del docente utilizando las TIC
dentro del aula de clases
Colaborar a los docentes que tengan
programas utilizando las TIC
Dotar la institución con elementos que faciliten Hacer uso de las TIC desde el campo
el uso de las TIC administrativo

6. 3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO
DE TIC
Política ¿Con
Líneas Acciones
Objetivos Programas Proyectos quién se
institucional estratégicas inmediatas
hace?
Concientizar a Facilitar el Reuniones Aplicación Dotación para Creación Rector,
los integrantes proceso periódicas del uso de las el uso de las equipo líder de coordina
del equipo líder educativo de equipo de TIC TIC las TIC dores y
para realizar el los gestión TIC, equipo
plan de gestión estudiantes además de la Elaboración líder de
de las TIC en a través del capacitación, del plan de gestión
Formación a Gestión TIC
beneficio propio uso de las seguimiento y toda la de las
y de la TIC, además control comunidad TIC.
comunidad de hacerlo continúo del para uso Proyecto para
educativa competitivo proceso adecuado de equipar la
al mundo formativo en la las TIC institución con
laboral comunidad las suficientes
herramientas
para empleo
de TIC
Creación del
intranet en la
institución
Transversalizaci Involucrar en Cualificación Formación Proyecto en Socializar a la Rector,
ón de cada una cada uno de de docentes en TIC para calidad comunidad el coordina
de las áreas con los procesos en el uso de incrementar educativa con objetivo del dores,
el uso de las que se las TIC. la calidad en el uso de las plan de consejo
TIC llevan a la TIC. gestión en TIC académic
cabo en la Socialización educación. y la o y
institución el de la conformación equipo
uso de las importancia del equipo de
TIC del uso de líder para gestión
portales en el Diseño
curricular mejorar la
internet. calidad
con el uso
Involucrar el de TIC. educativa
uso de las TIC
dentro del plan
de esudios
Fomentar la Uso de las Socialización Uso de las Proyectos uso Las TIC en los Rector,
cultura con el TIC en la re del proyecto TIC en todos de las TIC en diferentes coordina
uso de las TIC estructuració de las TIC en los campos la formación campos de dores,
elaborando un n del plan de la institución y que del estudiante formación del equipo
proyecto estudios su entorno componen la con su entorno estudiante de
sistematizado institución gestión y
en docentes
comunicación y .
trabajo en
equipo

7. 4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
Plan de Acción- Avance
Propósito Proporcionar a la comunidad educativa que forma parte de la institución, la
posibilidad del uso de las TIC a través de un plan de gestión que esté relacionado con su
entorno y adecuado a las necesidades de la comunidad
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Elaborar por parte del equipo líder un plan en el uso de las
TIC que favorezca a la comunidad que forma parte de la institución educativa
Resultado 1: Creación de un plan de gestión con la colaboración de los integrantes del equipo
TIC.
Indicador del resultado: Equipo líder de gestión TIC
Actividades/ Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Sub actividades
Elaboración del Docentes y Una (1) hora La comunicación
plan de gestión directivos fue llevada
TIC y docentes después de
socialización de conocieron la diálogo y
la importancia de importancia de Rector capacitación
éste éste. recibida por
Coordinadores parte del asesor
del trabajo en
TIC.
Conformación del Después de Los docentes
equipo de gestión llevar la que desean
de las TIC. inquietud se Rector formar parte
incorporan conocen de la
docentes que de Coordinadores Media hora importancia del
manera uso de las TIC
voluntaria en la educación
desean formar
parte de éste
Se inicio la Hay interés en
construcción del cada uno de los
Construcción del Documento Plan Equipo de Aún en participantes del
Plan de Gestión de Gestión de Gestión de TIC. construcción grupo líder
de TIC. uso de las Tics.

8. Socialización del Aprobación del Equipo de Aún en proceso
Plan de gestión Plan de Gestión Gestión de TIC. de socialización
de Tic a la de TICs por la
comunidad comunidad
educativa. educativa.
Acompañamiento, Se realizará Equipo de Permanente.
seguimiento y autoevaluación Gestión de TIC.
evaluación del del proceso para
Plan de Gestión mejorar
de las TIC.
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Es conveniente realizar el seguimiento, control de las actividades por parte del
grupo de gestión de uso de las Tics con el fin de que la comunidad educativa
obtenga los mejores resultados con la aplicación de mecanismos y herramientas
para mejorar la educación en la institución.
A través de una encuesta se obtendrán resultados que van a permitir detectar las
falencias y logros obtenidos, los cuales con éstos se podrá realizar un plan de
mejoramiento que el grupo de gestión deberá desarrollar para que se subsanen
las dificultades encontradas.