P.C.A de 4° y 5° de secundaria

1. PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DIRECCIÓN REGIONAL : GRELL
1.2. INSTITUCION EDUCATIVA : 80608 /A-1-ESPM
1.3. ÁREA : Educación Para el Trabajo (AGROPECUARIA)
1.4. GRADO : 4º Y 5º
1.6. TIEMPO :
INICIO : 09 – 03 – 15
TERMINO : 21 – 12 – 15
1.7. NIVEL : Secundaria de Menores
1.8. PROFESOR : Lizárraga Gutiérrez Wilder Hoover
1.9. AÑO LECTIVO : 2015
II.- PRESENTACIÓN:
El área de educación para el trabajo, se diseña para responder a las necesidades y
seguimientos de formación de competencias básicas para el trabajo de los estudiantes, al
mismo tiempo toma en cuenta las necesidades de cada localidad, región y del país mismo.
Teniendo en consideración su realidad de los jóvenes y la demanda de la sociedad en su
conjunto, por la calificación ocupacional de los adolescentes con su valor significativo.
La enseñanza de Agropecuaria en su especialidad de zootecnia y fisiología animal,
permitirá la formación y el conocimiento de técnicas orientadas a la producción
agropecuaria, aplicando conocimientos científicos y tecnológicos que son requeridos en
nuestra sociedad.
III.- PROPÓSITO DEL GRADO – COMPETENCIAS:
Propósitos Competencias
1.- desarrollo de la capacidad productiva,
innovadora y emprendedora; como parte de la
construcción del proyecto de vida de todo
ciudadano.
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de
la producción de bienes y servicios de diversas opciones
ocupacionales.
Ejecuta procesos básicosparala producción de bienes y prestación
de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando
las normas de seguridad y control de la calidad, mediante
proyectos sencillos.
Comprende y analizalascaracterísticas del mercado local, regional
y nacional y las habilidades y actitudes del emprendedor.
I. TEMAS TRANSVERSALES,VALORESYACTITUDES:
DCN DCR PEI –
PCI
Valores Actitudes
Ente el área comportamiento
Educación
para la
convivencia,la
paz y la
ciudadanía
Educción en
democracia
Responsabilidad 1. Trae y utiliza el material
didáctico.
2. Se esfuerza por superar
errores en la ejecución de sus
tareas y actividades
1. Trabaja con
responsabilidad dentro y
fuera del aula.
2. Solicita apoyo cuando lo
necesita.
3. Es puntual en la entrega
de sus tareas
Educación en Valoración Respeto y 3. escucha atentamente al 4. Practica normas de

2. valores y
formación
ética
del
patrimonio
regional y
nacional
tolerancia profesor y a sus compañeros
4.respeta a las personas
mayores y sus compañeros
convivencia.
5. Actúa de manera
disciplinada.
Educación
para la gestión
de riesgos y la
conciencia
Puntualidad 5. llegar puntualmente a la
Institución Educativa y aula
6. presentar sus tareas
encomendadas en la fecha
establecida.
6. Analiza y critica diferentes
situaciones.
7. muestra con dignidad su
responsabilidad.
II. CALENDARIOCOMUNAL:
N° ACTIVIDADES FECHA PERIODO
I II III
01 Día de la Madre X
02 Fiestas Patrias X
03 Fiesta Patronal X
04 Aniversario del Colegio X
III. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
I TRIMESTRE
UNIDAD: “CONOCEMOS SOBRE EL CULTIVO DE LA PAPA”
APRENDIZAJES
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
 Ejecución de procesos:
- Selecciona los sistemas de producción y usos
de la papa.
 Comprensión y aplicación de tecnologías:
Organiza información sobre la ecología y
botánica de la papa.
 Gestión de procesos:
- Analiza las diferentes condiciones físicas de la
producción.
 Ejecución de procesos:
 Comprensión y aplicación de tecnologías:
- Analizan la importancia del conocimiento del
control de plagas.
- Identifica en proceso de cosecha y
comercialización.
2. Producción de la papa:
2.1. Botánica y morfología de la
papa.
2.2. Usos principales.
2.3. Ecología y adaptación.
A. Cultivo de la papa:
1. Condiciones físicas de la
producción.
2. Fertilización, requerimiento
del agua.
3. Cosecha. Almacenamiento.
Actitud ante el área Perseverancia en la tarea

3. II TRIMESTRE
UNIDAD: “APRENDIENDO SOBRE FERTILIZANTES, CONTROL DE LAS PLAGAS Y
ENFERMEDADES DE LA PAPA”
APRENDIZAJES
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
 Gestión de procesos:
- Dialogan sobre la fertilización de la
papa.
 Ejecución de procesos:
- Analizan los tipos de fertilizantes.
- Ejecutan el abono del terreno.
 Comprensión y aplicación de
tecnologías:
- Identifican los tipos de riego.
- Analizan sobre el control de plagas y
enfermedades.
A. Fertilización:
1. Concepto, tipos.
B. Riego:
1. Tipos de riego.
2. Control de plagas y malezas.
3. Enfermedades.
Control del gorgojo, la
rancha, la alicuya, entre
otras.
4. Comercialización y costo de
producción.
Actitud ante el área Perseverancia en la tarea
III TRIMESTRE
UNIDAD: “CONOCEMOS LOS ORÍGENES DE LA QUINUA”
APRENDIZAJES
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
 Gestiónde procesos:
- Identificainformaciónsobre la quinua
 Ejecuciónde procesos:
- Seleccionacomposiciónyvalornutricional
de la quinua
1. La quinua:
1.1. Orígenese historia.
1.2. La plantade quinua:Partes.
1.3. Condicionesparasucultivo.
1.4. Factoresque limitansuproducción.
1.5. Composiciónyvalornutricional.
1.6. Importanciade la quinua.
 Ejecuciónde procesos:
- Seleccionalasvariedadesde la quinua
 Comprensiónyaplicaciónde tecnologías:
Reconstruye losprocesosde aplicaciónde
tecnologíasal mejoramientode la
producciónde quinua
3. Cultivode laquinua:
3.1. Suelos
3.2. Característicasdel cultivo.
- Requerimientodel cultivo.
3.3. Métodode propagación.
3.4. Fenología.
Desordenesfisiológicos.
 Ejecuciónde procesos:
- Seleccionalossistemasde produccióny
usosde laquinua.
 Comprensiónyaplicaciónde tecnologías:
Organizainformaciónsobre laecologíay
botánicade la quinua.
4. Producciónde laquinua:
4.1. Sistemasde producción.
4.2. Taxonomíade la quinua.
4.3. Usos principales.
4.4. Ecología y adaptación.
Botánicade laquinua.
VII.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:
N° UNIDADES DIDÁCTICAS TIPO DE
UNIDAD
ARTICULACIÓN
CON OTRAS
ÁREAS
PERIODO
I II III

4. I “Conocemos los orígenes de la
papa”
U. A. - C. T. A.
- H. E. G.
X
II “desarrollamos capacidades
emprendedoras y empresariales,
mediante lacrianzade animales
menores(cuyes)”
U. A. - C. T. A.
- H. E. G.
X
III Conocemos la crianza de gano
vacuno
U. A. - C. T. A.
- H. E. G.
X
VIII.- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS:
Técnicasde comprensiónde la
información
Técnicasde organizaciónde
lasideas
Métodode trabajo
- Métododeductivo
(síntesis).
- Métodoinductivo
(análisis).
- Métodocooperativo.
- Métodode
descubrimiento.
- Diálogo.
- Dinámicagrupal.
- Observación.
- Torbellinode ideas.
- Phillips66.
- Rompecabezas.
- Rally.
- Mapas conceptuales.
- Mapas semánticos.
- Organizadoresvisuales.
- Redesconceptuales.
IX.- RECURSOS:
- Pizarra.
- Mota.
- Papelote.
- Lapiceros.
- Cuadernode apuntes.
X.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:
- La evaluaciónserápermanente,integral ydiferenciadarespetandolosestilosde
aprendizaje de losestudiantes.
- Se tendráespecial atenciónenlaevaluaciónde progresooformativa.
- Se utilizaralaheteroevaluación,autoevaluaciónylacoevaluación.
- En cada unidaddidácticase evaluarálastres capacidadesdel áreayla actitudante el área.
- Se utilizaráinstrumentosde evaluaciónvariadosde acuerdoacada unode losdiversos
indicadoresde evaluaciónpropuestos.
XI.- BIBLIOGRAFÍA:
1. Para el docente:
- Cultivode papa EDITORIAL BRUÑO
2. Para el alumno:
- Guía de cultivode papa MED.
____________________ __________________________
Vº Bº DIRECTOR Lic. Wilder H. Lizárraga Gutiérrez
I.E. 80608 PROF.DE LA ASIGNATURA

5. Unidad de Aprendizaje N°01
Nombre de la Unidad: “CONOCEMOS LOS ORÍGENES DE LA PAPA”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : 80608/A1-P-ESPM
1.2. Área Curricular : Educación para el trabajo
1.3. Grado y Sección : 3º, 4º y 5º
1.4. Especialidad : Agricultura
1.5. Duración : Inicio: – 03 – 16
Termino: – 06 – 16
1.6. Docente : Lic. Wilder Hoover Lizárraga Gutiérrez
II. JUSTIFICACIÓN:
El área de educación para el trabajo busca quelos niveles de aprendizajeestén acordecon la
tecnología actual,siendo posibleque de esta forma, los alumnos contribuyan al desarrollo
socioeconómico desu localidad,región y país.
III. PROPÓSITOS DE LA UNIDAD:
PROPÓSITOS COMPETENCIAS
1. Desarrollo de la capacidad
productiva, innovadora; y
emprendedora; como parte de la
construcción del proyecto de
vida de todo ciudadano.
GESTIÓN DE PROCESOS:
Gestiona procesos de estudio del cultivo de papa.
EJECUCIÓN DE PROCESOS :
Ejecuta procesos para la producción un bien o prestación de un
servicio de uno o más puestos de trabajo de una especialidad
ocupacional específica.
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS:
Comprende y aplica principios para la producción de papa
IV. TEMAS TRANSVERSALES:
DCN DCR PEI VALORES
ACTITUDES
ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO
- Trabajo y
producció
n.
Responsabilidad Cumple con sus
tareas
oportunamente.
Trabaja con
responsabilidad dentro
y fuera del aula.
V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD
CAPACIDADES CONOCIMENTOS
CONTEXTUALIZADOS
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS TIEMPO
 Gestión de procesos:
- Discrimina ideas sobre la
botánica y morfología de la
papa.
 Ejecución de procesos:
- Analizan los tipos los hábitos
de crecimiento de la papa.
 Comprensión y aplicación de
tecnologías:
- Identifican los tipos
tubérculos.
B. Cultivo de la papa:
- Botánica sistemáticay
morfología de la papa.
- Hábitos de crecimiento
- Semilla sexual
- Fisiologíadela brotación
- Preparación del tubérculo
semilla
4. Manejo de cultivo:
Preparación deterreno.
Uso de semilla.
- Manejo y
almacenamiento de la
 Recogimiento de saberes
previos
 Participación activa
 Formación de equipos de
trabajo
 Analizan información
 Exponen en plenaria
 Consolidan ideas con ayuda
del docente
 Realizan trabajo de campo
15 horas

6. semilla dela papa.
 Gestión de procesos:
- Analizan la producción de
tubérculo semilla de papa.
 Ejecución de procesos:
- Identifica las técnicas para la
multiplicación dela semilla de
papa.
 Comprensión y aplicación de
tecnologías:
- Reconocen como escoger su
propia semilla de papa
5. Condiciones físicas de la
producción.
- Producción de tubérculo
semilla de papa
- Técnicas para la
multiplicación de semilla
de papa
- Elementos de un
programa de semilla.
 Recogimiento de saberes
previos
 Aplican lectura comprensiva
 Subrayan ideas principales
 Formación de equipos de
trabajo
 Realizan trabajo de campo
15 horas
VI. EVALUACIÓN
CRITERIOS INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO N°DE
ÍTEMS
PUNTAJE %
Gestión de
Proceso
1. Discrimina ideas sobre la
botánica y morfología de la
papa.
Exposición
Observación
sistemática.
P. escrita
Guía de
observación.
P. objetiva.
6 12 60%
2. Analizan la producción de
tubérculo semilla de papa.
Observación
sistemática.
P. escrita
Guía de
observación.
P. objetiva.
4 08 40%
TOTAL Evaluación P.escrita. P. objetiva 10 20 100%
Ejecución de
procesos
- Analizan los tipos loshábitos de
crecimiento de la papa.
Observación
sistemática.
P.Ejecución.
Guía de
observación
4 08 40%
- Identifica las técnicas para la
multiplicación de la semilla de
papa.
Observación
sistemática.
P.Ejecución.
Guía de
observación
6 12 60%
TOTAL Evaluación P. Ejecución. Guía de
observación.
10 20 100%
Comprensión
y
aplicaciones
de
tecnologías
- Identifican los tipos tubérculos. Observación
sistemática. P.
Ejecución.
Guía de
observación
5 10 50%
- Reconocen como escoger
su propia semilla de papa Observación
sistemática. P.
Ejecución.
Guía de
observación
5 10 50%
TOTAL Evaluación P. Escrita. P. objetiva 10 20 100%

7. VII. ACTITUD ANTE EL ÁREA
Criterio Indicadores Técnica Instrumento
- Perseverancia en la
tarea.
- Presenta en forma ordenada
y oportuna sus tareas.
- Participa en forma organizada
y permanente en el aula.
- Hace más de lo que se le pide.
- Se esfuerza por conseguir el logro.
Observación
Sistemática
Guía de
Observación
VIII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICAS
a. Para el Docente
 Cultivo de la papa. Editorial Bruño
 Guía del cultivo de la papa. MED
b. Para el Alumno
 Cultivo de la papa. Editorial Bruño
 Guía del cultivo de la papa. MED
Chaska, diciembre del 2015
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Lic. Wilder H. Lizárraga Gutiérrez
PROFESOR DE ÁREA