Qué es la Literatura Infantil. Características

1. CARACTERÍSTICAS DE LA LITERATURA INFANTIL
 Trama lineal, aunque últimamente la evolución de la LI ha llevado a tramas un
poco más complejas, con diferentes planos temporales, varias voces narrativas
y tramas secundarias como en la gran literatura, aunque, por supuesto, sin
llegar a niveles semánticos demasiado complejos que la hagan inaccesible al
joven lector.
 El tiempo y el lugar generalmente son imanentes o arquetipales, establecidos
mediante referentes tales como “Había una vez”, “En un lugar muy lejos de
aquí”, “Hace mucho tiempo”, entre otros.
 Imágenes de maravillosa sencillez (no por ello triviales).
 Estilo no recargado ni retórico; por el contario: muy ágil, dinámico y bastante
depurado.
 Empleo frecuente del diálogo, en un estilo narrativo directo, poco referncial.
 Actualmente se observa con mucha frecuencia la presencia de personajes
genéricos como “topo”, “sapo”, “ardilla”..
 Empleo exhaustivo del sinsentido, el absurdo, la hipérbole, y otros recursos
humorísticos.
 No se detiene mucho en la descripción de personajes o lugares, para ganar
tensión narrativa.

2. EXPLIQUE LAS FUNCIONES DE LA LITERATURA INFANTIL
 Función didáctica: esta función consiste como recurso útil para realizar las
actividades diarias de la educación inicial que tiene como objetivo ayudar a
explicar diferentes temas.
 Función ética: La literatura infantil logra transmitir a los niños valores
formativos que permiten la configuración de la conciencia moral.
 Función psico-social: En la literatura infantil consiste en establecer una
estrecha comunicación entre niño y maestra y niño a niño, ya que contribuye a
la formación de hábitos de la lectura y a la preparación y desarrollo de un buen
lector.
 Función estética: Comprende los valores artísticos, la sensibilidad inmersa en
un texto y la capacidad de expresión alcanzada. Despierta en el niño(a) la
creatividad, el buen gusto por la lectura como actividad grata y la estimulación
que incita a la acción, por ejemplo a dramatizar.
 Función Informática: Es una de las funciones mas importantes que cumplen
los textos usados en el entorno escolar. Es la función de informar, la de hacer
conocer el mundo real, posible o imaginado al cual se refiere el texto.
 Función Literaria: Son aquellos textos que tienen una intencionalidad estética.
El autor emplea un lenguaje figurado lo mas importante es el “como se dice”.
 Función Apelativa: Intenta modificar comportamientos, lleva al receptor a
aceptar lo que el autor dice.
 Función expresiva: Manifiesta la subjetividad del emisor, sus estados de
ánimo, sus afectos y sus emociones.

3. NOMBRE Y EXPLIQUE QUE SON GÉNEROS LITERARIOS. DETERMINA LO
NORMATIVO, CUENTO FÁBULA. LÍRICO, EXPRESIÓN DE SENTIMIENTO.
(POESÍA). DRAMÁTICO, ACTUACIÓN, DRAMATIZACIÓN.
El concepto de género se ha ido conformando históricamente; se entiende
por género un conjunto de constantes retóricas y semióticas que identifican y
permiten clasificar los textos literarios. Los géneros literarios son los distintos
grupos o categorías en que podemos clasificar las obras literarias atendiendo a su
contenido.
Puede resultar sorprendente que aún se utilice la primera clasificación de
los géneros, debida a Aristóteles, quien los redujo a tres: épica, lírica y dramática.
Hoy se mantiene esencialmente la misma clasificación con distintos nombres
(narrativa, poesía y teatro), pero la evolución de los gustos y modas estéticas ha
provocado que en muchos textos modernos resulte difícil fijar rígidamente los
límites entre lo puramente lírico, lo narrativo o lo dramático.
GÉNERO LÍRICO: Los textos líricos expresan el mundo subjetivo del autor,
sus emociones y sentimientos, o una profunda reflexión. Suele escribirse en verso
pero también se utiliza la prosa.
GÉNERO DRAMÁTICO: Obras escritas en forma de diálogo y destinadas a
la representación. En ellas el autor plantea conflictos diversos. Pueden estar
escrito en verso o en prosa.
EXPLIQUE EL DISCURSO LITERARIO Y NO LITERARIO
Los discursos literarios son ficciones que refieren a mundos verbalmente
posibles y fundamentados en sí mismos. Estos discursos son intransitivos puesto
que se encierran en sí mismos o, lo que es lo mismo, no refieren ni a los objetos ni

4. a los eventos del mundo real. En este sentido, los discursos literarios son inútiles.
Es decir, la literatura no sirve para construir tractores, no desarrolla teorías
científicas ni tecnológicas ni proporciona herramientas para llevar mejor la
contabilidad de una empresa. Sin embargo, la literatura es también una mercancía
para la que hay un mercado.
El discurso no literario es el relacionado con el discurso académico el cual
se define como un objeto, elabora un método para examinarlo, construye una
teoría que explica el funcionamiento del objeto y comprueba la validez de la teoría.
sea que el académico decida emprender la publicación de una teoría completa
deberá convencer al lector académico de la validez de la posición adoptada. Este
aspecto retórico del discurso académico es esencial pues de lo contrario el
discurso no sería comprendido por la comunidad académica y no seria aceptado.