El documento describe los diferentes tipos de currículos de educación infantil, incluyendo currículos abiertos y cerrados. Explica los tres niveles de concreción curricular, desde las directrices a nivel nacional y autonómico hasta los planes de aula diseñados por los profesores. También destaca los principios psicopedagógicos que guían la educación infantil, como el desarrollo evolutivo de los niños, sus capacidades, necesidades e intereses, y la importancia de los juegos y proyectos para la construcción activa de signific

1. El Currículo
de
Educación
Infantil
Currículo Abierto
Funciones
Objetivos y contenidos
Teoría unida a la práctica
Guía del profesorado
Orientación al cambio e innovación
Tipos
Currículo Cerrado
Análisis del Currículo
Principios generales de la etapa
Finalidades y objetivos
Estructura curricular: Áreas de experiencia
Evaluación
Niveles de Concreción
Curricular
Primer nivel: (Prescriptivo) MEC y CCAA
Segundo Nivel: Centros escolares y equipos docentes (PCC)
Tercer Nivel: Profesor tutor y equipo de coordinación
(Programación de Aula)

2. El Currículo
de Educación
Infantil
Globalización
Principios
Psicopedagógicos
Metodología
didáctica
Desarrollo Evolutivo
Capacidades
Necesidades e intereses
Centros de interés
Desarrollo creativo y personal del niño
Proceso activo de construcción de significados
Juegos, centro de interés, proyectos de trabajo,
metodología por rincones y talleres
0-2 Años (Interactivos y Heurísticos)
2-6 Años (Simbólicos o de Representación)